按弦對她來講還是需要更多模仿與練習.
我其實在她練習的時候,
也很沒自信,對於是不是給她的幫助是正確的這件事...
因為很明白若一開始姿勢錯誤,
要矯正過來是需要花更多時間力氣與精神的!
上次老公出差,我必須自己帶著yuna陪姊姊上課,
但遇到妹妹哭鬧不休,
我只好請音樂中心櫃檯來幫忙,把judy帶去給蔡老師,
媽媽不能陪,她必須自己上課.
但上回上課老師沒有在樂譜上標日期,
也沒有連絡本寫下任何紀錄.
回到家的每次練習,JUDY根本不會主動說老師幫她上過什麼.
只見她會練一下就玩著撥弦,(其實撥弦就是上次教過的技巧之一)
還被我唸說,不要這樣玩小提琴!
這次上課跟老師反應,
她的回覆不知道為什麼讓我有點生氣.
我客氣地跟老師說,
如果以後不巧又遇上我或爸爸沒辦法陪伴上課的時候,
是不是可以請老師在譜上標明日期或一點註記什麼的.
她頓了一下,以讓我不舒服的表情與口氣,
冷冷的說
寫那些再多都沒用,如果沒有錄音或錄影根本不會還是不會阿!...
那麼是說,如果以後遇上這種情況,我最好自備錄音筆或DV,
是這個意思嗎?
這種姿態讓我反感,真的!
我也是老師,也指導學生個別課.
但我極重視聯絡簿,我一定會標上上課的日期,進度內容,甚至練習完整的曲目等等...
親子課程碰到無法配合的狀況,
我一定會主動連絡家長,會讓家長知道這堂課我們大致上做些什麼.
然後討論一個做法讓以後遇到狀況時可以讓課程也能圓滿些~
所以,今天這堂小提琴課,
讓我有點不喜歡這為蔡老師.
所為鈴木的精神,愛與耐心,
覺得她具備的不多!