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育兒.持家.愛自己
小腕龍媽媽
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Hi~ 小寶真是可愛
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下班後快到家時 剛好爸爸也載佑佑隨後到家 還在車上的佑佑大喊著對媽媽說:”我今天考了100分” 佑佑說:”有了老師的鼓勵 我更有信心” (媽媽忍不住吐嘈 媽媽的鼓勵你就沒信心啦 他不好意思的笑了笑) 早上帶佑佑進教室後 媽媽在門口站了一下(昨天答應他的) 老師出來對媽媽說:”他從星期一手不包之後 和同學互動很好” 媽媽趕緊趁機將佑佑昨晚的憂慮述說出來 老師答應會找時間和他聊聊 看來老師的話給他來個定心丸 聽說班上只有兩個人考100分 爸爸媽媽對他的分數從來不做任何評語 畢竟是人生頭一遭可以感受他的喜悅 整個晚上超hi超乖的 果然這小孩心裡有事就會找麻煩 這下子踏實下來 變成一個可人兒了
繼前幾天說要轉學之後 今天又出招了 睡覺前佑佑說 擔心明天的考試(平常考) 佑佑的幼稚園教的認知不多 從大班才開始寫字 寫字經驗不多 小一的第一個月經常要花半天的時間寫功課(主要原因是拖拖拉拉不專注) 考試對他來說更是陌生 媽媽總是不對他的考試成績有任何的評論 頂多提醒他要訂正 但聽他今天述說的 考試擔心 遲到擔心(他還沒遲到過) 擔心老師的負面反應(有提到一些例子) 說著說著悲從中來哭哭了 要媽媽去問老師怎麼考試(我看你是在給媽媽考試) 要媽媽去跟老師說佑佑不會 媽媽一概拒絕 但媽媽說:”爸爸媽媽的工作就是在給baby幫助的 媽媽會思考你的問題 再做處理” 佑佑說:”媽媽你一定要幫助我喔” 媽媽說:”好” 佑佑說:”死掉也要幫助我喔” 呃 ="=
這傢伙 一個星期一個花樣 就是星期日徵候群啦 說要轉去某某同學讀的華德福學校 因為他發現隔壁班有一個同學轉走了 所以 原來是可以轉出去的 就提出這個要求 再者 學校課後社團 上第一次時興高彩烈的 第二次回來又說不要去上 怎麼換湯不換藥 就不能讓我多驚喜個幾天嗎 真是的
歷經一個多月的單手人生 今天張老師開金口說 可以拆了 不用再包 呼 佑佑應該很高興 但沒有表露的很明顯 大概摔第二次讓他餘悸猶存 現在要低調些
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佑佑其實是個很溫暖的人 平常雖然是個小皮蛋 但只要媽媽溫情的喚著他 他一定會以同等的溫度回應著 曾經幾次很睏快入睡時 媽媽以為他已經睡著 想趁這個時候與他的潛意識對話一下 沒想到 他竟然回答媽媽 通常這時媽媽的話語是輕輕柔柔滿懷愛意 這小傢伙只要還沒睡著 一定會回答 而且會說 “我現在很想睡 我先睡了” 真是個可人兒
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.. 小學生也有社會思辨課 .-字 +字 .作者: 楊鎮宇 | 親子天下 – 2012年9月18日 下午2:51.. . . . 今年七月底,旺中集團的媒體併購案,引發社會熱烈討論。在這波輿論中,(關於反旺中,我想跟孩子們說的是……)這篇網路文章格外受注目,在臉書(Facebook)上有三萬六千人按讚,近兩萬九千次轉分享、近三百則留言。 這篇文章是這麼開頭的:「我們都知道自由很重要,但有時候,一個自由會吃掉另一個自由,接著它會像神隱少女的無臉男怪獸,不斷的壯大並跟著吃掉其他的小自由,最後,我們所擁有的只剩扭曲的侷限的奴役的無知的,你以為的自由。」 這篇文章以跟孩子對話的淺顯筆觸,談「自由」,論「媒體併購」。有網友留言:「我終於懂什麼是旺中案了。」也有網友說:「眼淚都快落下來,多麼希望台灣的父母、老師都像您一樣,這樣溫柔、循循善誘教導他們的孩子呀!」 文章作者是新北市蘆洲區鷺江國小教師翁麗淑,文章的廣大迴響,連她自己都嚇到。七月三十一日凌晨五點,她在網路發布文章,隔天中午就有報社記者要訪問她,因為在短短六小時內,有一萬人轉貼分享這篇文章。 從一個故事展開討論 翁麗淑平日關心公共議題,也帶高年級學生討論這些議題。在上學期課堂中,她就和學生討論過旺中案,七月底旺中案掀起新聞熱潮時,她笑說:「暑假沒法跟學生討論,只好寫文章了。」 教書十六年的翁麗淑,三年前開始以小組討論的方式,帶學生認識公共議題。她從閱讀課著手,透過報紙社論和學生討論死刑存廢、核電爭議、性別、人權等議題。她認為,閱讀不是拿文章就讀,還需要閱讀策略,以及批判思考的能力。公共議題有許多正反意見的文章,正好可當成討論素材,培養學生的思考能力。 翁麗淑的課堂上,常以說一個故事開頭,讓學生眼睛發亮、哈哈大笑或皺眉搖頭,接著當她問問題時,學生們紛紛回應,甚至質疑老師的想法。翁麗淑以「行雲流水」來形容這種課堂狀態,當她的狀態與學生的狀態對上,就像丟一顆球下去,會一直跑動,彷彿有股動力,攪動課堂的氣氛。 有回,翁麗淑與學生談「閱讀的好處」,她比喻說,大腦分成「懂區」與「不懂區」,不會的事可以先放在不懂區,如果有閱讀的習慣,會長出一些新的想法,讓原先不會的事從不懂區變到懂區。這時有學生反問:「有沒有可能遇到一些事,讓我學的東西從懂區變成不懂區呢?」談到這段對話,翁麗淑神采飛揚的說:「學生在思考,還質疑我的說法,表示他具備了『翻轉』既有想法的可能性呀!」 不過翁麗淑也遇過質疑。有回她帶學生討論死刑存廢議題,有個家長直接殺到校長室告狀,認為不應和小學生討論這類「爭議未歇」的議題。 不怕被家長誤解 後來她和這家長談了三小時,先同理「家長的擔心與情感」,讓家長知道他不是「難搞的家長」,而且擔心「小孩的想法太偏頗」的情感也是很真實的,接著才談她的教學理念:如果小孩的成長過程中,不曾練習討論爭議事件、理解公共議題,怎麼可能期望他長大後一夕學會分析、判斷與行動?她的課不是灌輸立場,而是帶學生學習怎麼理性思考,練習如何與人討論。 當家長了解翁麗淑的想法與教法後,一改先前「不該談」的看法,反而認為「那你要講得更清楚、更久一點」。 翁麗淑認為很多人關心公共議題是好事。帶學生討論爭議,翁麗淑不怕被誤解,因為她不輕易給出結論,而是協助學生問出好問題,她說:「冷漠的態度,太容易傳染了,多想一點的習慣,卻需要細心培養。」 延伸閱讀 誰讓老師的熱情消失了? 搞定幼兒 先搞懂他的氣質 3大課後照顧方案,超級比一比
昨天聽佑佑說 宏光一個同學和媽媽及學校主任在參觀校園 果然 今天看到他們來上學了 看得出來佑佑有點開心 畢竟是相處多年的同學 雖然這同學會有肢體上的衝突 沒有同一班 希望這機率會降低
開課了 每週六 上午9點至10點40分 家長上父母成長班
佑佑說: "每天爸爸媽媽要來接我的時候" "我就覺得 我終於過了一天 我經過了好多的事" "但是一天過了 又有一天" 安親班老師說 "看他總是自己一個人若有所思 心事重重的樣子" "有時會說在想媽媽 在想某某老師" 猶記得媽媽上國一時 也還會如此呢 沒辦法 遺傳囉
昨晚佑佑又擔心到睡不著 媽媽提醒著明天要早起 沒想到還沒7點他就起床了 早上媽媽正忙著 忽然聽到身後傳來佑佑的一句話:"再見了 我滿滿的回憶" 媽媽轉身看到佑佑正拿著幼稚園拍的照片在看 看著和同學一起在校園拍的畢業照 看著佑佑的神情 看著照片 媽媽一下子哭了出來 看得出佑佑的感傷 但沒哭 佑佑說: 還是要上學 我是小孩子 還是要想辦法 要去經歷一些不懂的事情 不像你們是大人了 可是 我怎樣都不能哭 這是我要做的事 現在哇哇大叫都沒用 像魔戒一樣 你再躲躲藏藏也沒用 還是要面對挑戰 在學校的路上 佑佑又說: 我和奕綺 李可 李樂 我們約定好了 我們不會再哭 有什麼事情都不會哭 那時候奕綺的手伸出來 然後是我 再來是李可 李樂 (小手疊著小手 佑佑比著 想像著小小孩的義氣約定 真可愛) 我們說好不能哭 像我那天很難過也是哭三下 就沒有哭了 今天佑佑問 我可以得到好寶寶貼紙嗎 媽媽回答 佑佑這麼勇敢可以得到10張
佑佑想回宏光走走 看看師父 媽媽也是 沒想到今天老師都在 原來有課程 好開心 佑佑四處走走看看 媽媽和老師及師父聊聊 這裏是佑佑學習的故鄉 有特別的感情
早上送佑佑到教室門口 媽媽今天有多一些時間 站在門外停留了一下 看著佑佑又走到門口拿書包(手受傷不方便) 然後 他走到門外來 看他緊繃著臉 媽媽問怎麼了 佑佑一下哭了出來 很難過 壓抑著自己 終於還是哭了 媽媽蹲下來安慰著佑佑 老師見狀 也走出來關心 媽媽稍微說明給老師聽 老師對佑佑說:"你很勇敢啊" 佑∼ 加油
好忙的一天 敏感脆弱的佑佑 中午因為吃飯的事和另兩位小朋友被老師兇了一下 眼眶都紅了 12:40和爸爸去接他時 又忙著去學校課後安親班填報名表 離開學校都兩點了 吃個飯 再去打預防針(佑佑的打針經驗是1歲多 有記憶以來算第一次) 一直叫好痛 打完好像又發現還好不太痛 再去看"清明上河圖" 回家都5點多了 媽媽不支很快的在沙發上睡著 隱約聽到佑佑說 媽媽你怎麼這樣睡著了 過沒多久 媽媽發現佑佑在身旁也睡了 而且還睡到晚上8點 還起不來 雖然知道會影響晚上的睡眠 但 媽媽知道佑佑給自己很大壓力(想太多的小孩) 還是讓他慢慢醒 晚上睡不著的佑佑 告訴媽媽他不敢到小學去了 他這麼壞 一定不能適應學校的 媽媽說 知道你很努力 很棒 老師會兇一點 只是要提醒你們 其實很多事很多話 佑佑都知道 但要靠大人的引導 小孩才能慢慢去學習面對
今天早上載佑佑往幼稚園的路上 看著這段路的人事物 一些早餐店家 以後也顯少機會來購買 像常吃的健康手工饅頭 從佑佑2歲半就常買的美而美 都可以今我無限感傷 告別宏光托兒所 也是告別佑佑的幼年時期 曾有一個電視節目主持人說: 她無法接受不能再幫她女兒包尿布的時光 媽媽 我呢 在宏光太溫暖 不覺間他已經畢業 忽然回神 佑佑不再是幼兒 不再是我的小baby 好像還不夠 我還想窩在佑佑的幼兒期沉溺一番呢 看著學校的人事物 好難過 不能再理所當然的每天駐足 不能再給我的小寶貝這樣的幸福 只想說 宏光 祝福你們 一直給有緣而來的小朋友們 這麼多美好
媽媽問老師問題: 媽媽講的話小孩都聽不進去或他會表達沒聽到 老師問 媽媽是不是離婚了 媽媽答 沒有 老師說 小孩想取代爸爸的位子 媽媽這人很多事都決定不了 意思是 因為媽媽很多事都決定不了 小孩也知道才會這樣 要媽媽去回溯小時候是否有受什麼創傷 才會決定不了事情 老師說的跟媽媽以前聽到的都不一樣 大部份的說法是 小孩不想聽他不愛的事 大部份的解決是 要媽媽靠近他講 沒想到媽媽這問題被老師點了出來 而且竟然是造成佑佑問題的原因
小學開學日逼近 佑佑敏感多慮 太有自我想法 仍是好動不穩定 對我們家是一大穩憂 爸爸問:"你會擔心上小學的事嗎" 佑佑說:"當然會啊" 爸爸問:"你擔心什麼" 佑佑說:"適應的問題吧" 表達的算很精準啦 然後呢 只能且戰且走了
吼 前幾天在浴室摔了一跤(不小心的) 今天去賣場買東西 一進賣場就開始跑 媽媽喊著不要跑 拿到東西媽媽先走去結帳 這小孩忽然從裏面往外衝 在我背後 我的腳移動了一下 他的腳碰到我的鞋跟 看著他整個人往外撲倒 眼看著受傷骨折的手壓在身體下 還好手還包著石膏 應該會痛吧 但他一直回答不痛 只有撞到石膏 回家後看他手腕有黑青(石膏邊) 事後他表示 因為不希望再有人向他問起手怎麼了 所以想快速離開 唉
晚上媽媽讓爸爸氣到不想說話 佑佑和爸爸看出媽媽不對勁 一時空氣是停頓著的 媽媽離開房間去上廁所 回來關燈上床躺在佑佑身邊 佑佑抬頭親了親媽媽 說:"我會永遠愛你 像小天使一樣" 佑佑是會心疼媽媽的小孩 當爸爸把媽媽的心推向小孩時 媽媽和佑佑的心會更貼近
甕仔雞 烤肉 竹筒飯 現砍甘蔗 好原始 好豐盛
下午4點多學校來電 佑佑摔倒 手腕處腫起 到醫院拍X光 骨折 佑佑說 他在椅子上跳來跳去摔下來 手撐住地板時 造成骨折 他還默默的摔到 老師還不知道 後來別的老師看他蹲在一旁問起 他才難過的哭出來 他說 他怕別人說他:"是你自己造成的還哭" 這小孩 從小動來動去 跳來跳去 以前都沒事 也算運氣好 希望他能記取教訓
到市場採買 搭一點的飛機回高雄 又是佑佑一個初體驗
釣魚/浮潛/潮間帶 佑佑釣到兩尾魚 就不釣了 只好媽媽接手 也有釣到一尾 浮潛囉 佑佑一直很害怕的巴著爸爸 周圍都是魚群 他說怕被魚咬~"~ 又說怕有大白鯊 之後去潮間帶牽罟、海邊戲水、撿貝殼
外公、爸爸、媽媽、佑佑 上午9點的台澎輪 一向不暈船的媽媽 竟然暈了(這幾年身體狀態差很多) 到舅舅家後 我們先到附近海邊走走 看到一隻河豚游在岸邊 可自在的 外公把牠撈起 把玩了一下 又放回去 晚上六點上舅舅的船 去夜釣小卷 颱風剛過 有時會飄些微雨 一望無際的船上 出現彩虹 看起來真不一樣 佑佑第一次的海上經驗 我看他都快看呆了
看著表舅當船長的樣子 佑佑對媽媽說 我也要當船長 媽媽說 一艘船只有一個船長 你以後要賺很多錢買一艘船 或者有老闆請你當船長 佑佑一向很有領導慾 老師只要賦與他一個職責 他當天會表現的可圈可點 難怪想當船長
孩子並未如成人想像的堅強,而是不得不妥協。 因為身高還不足以讓他說出他心裡想說的話….
宏光休了一星期暑假 奶奶要照顧姑姑 佑佑不方便待在那裏 還好暑假可以去算熟的夏恩
小白鴿 飛呀飛 飛進我的心扉 帶我到遠方看世界 小白鴿 飛呀飛 勇敢往前飛 讓美麗直到永遠
真的畢業了