年關將至
大家都在為年節做準備
或是做個結束
院內的user
頭髮都長了
而年前要安排義剪活動
實在不易
下午，戶外體適能回來
看到美足老師在幫長期住宿者剪髮
剎那間，心生感佩
這份工作，雖然職稱是教保員
但因為是住宿性質
且有半數以上的人
是沒有家可以回的
我們實質上的角色
像是他們的
媽媽、老師、朋友、幫傭
為何說像是媽媽：
因為他們生活上所需之生活用品，只要短缺，我們都盡其所能的去尋找物資，提供給他們，這些物資大部份來自社會人士的愛心或協助他們請機構購買，再不然就自掏腰包的捐助，不諱言的說，有時候我們做的工作比他們的媽媽還像媽媽，如果沒有愛心及耐心，如何繼續下去？
為何說像是老師：
因為我們跟學校的老師一樣，要為他們量身訂做一套服務計畫(撰寫ISP-個別化服務計畫)，要寫教學活動設計,要設計輔具、教具、職務再設計等...來提升他們學習的能力，一樣有作息活動，每個作息活動也都融入教學(結構式教學、個別指導、團體教學等)，每個月的零月金收支登錄、個案服務記錄、形成性評量、日、夜間生活服務記錄、期中末成效撰寫，製作教學執行成果...等族繁不及備載的資料，這不是學校老師也都在做的工作嗎？因為是機構團體，所以要接受政府的評鑑，評鑑二個字寫的簡單，指標明確，但執行起來的過程，只有八個字形容"如人飲水，冷暖自知"，理想與現實的差距，一直是大家努力的方向呀！如果沒有持續在職學習專業技能，如何繼續下去？
為何說像是朋友：
因為我們的角色，一個是服務使用者，一個是服務提供者，彼此間的關係是平等的，沒有上對下或下對上，我們連結的關鍵在"服務"，就像服務一個朋友一樣，你的朋友心情難過時，請問你會怎麼做？沒錯，我們就這麼做。你的朋友開心喜悅時，你的心情如何？沒錯，我們的心情也是一樣，如果，我們沒有在靈性方面成長，如何用一體的心繼續下去？
為何說像是幫傭：
因為我們服務的個案，其能力差距超乎您的想像，(智能輕度、智能中度、智能重度、智能極重度、多重輕度、多重中度、多重重度、多重極重度，合併自閉、過動、精障、妥瑞症，還有腦麻..等等)，儘管個案已2-30歲了，他學不會擦屁股，就是學不會，不是老師不會教，也不是他不願意學，他的能力限制就在那兒，他的障礙就是沒有具備那個能力，就算教會擦屁股，清潔度仍是需要支持，在生活自理上(洗頭、洗澡、洗手、刷牙、洗臉、大便、小便、生理期、修剪指甲、內務櫃整理、居住空間維護...等)，大部份都還是要我們親力親為，有些時候我們在做的工作就是幫傭的工作，如果，我們沒有服務的心，如何繼續服務下去？
沒錯，我們是為了愛的代幣而繼續在這裡的。
但請問，世間上誰不是為了愛的代幣而繼續？
明知，還有一堆資料要完成
但昨天的感動沒有記錄下來
可能會又隨風消逝...
每個人，此刻
都在他的工作崗位上努力著
這生生不息的循環
造就了美麗的地球村
賽斯說：「存在即價值」，我相信著。
