勇媽手札 今天除了阿詠生日，學校剛好也約開四五年級的親師會，因為Tr Walid風塵僕僕從美國飛過來了，所以校方希望家長和老師能夠面唔，談談雙方的想法和期待。
會議前，Tr YY發了一個讓我的白眼翻山越嶺的訊息，她說她想一起參加會議，並充當翻譯。充當翻譯是什麼意思？這種只針對我個人的"好意"我心領了，但我不需要，謝謝。
會議上，Tr YY更提了一個讓我的白眼翻了十萬八千里的提案，不只翻白眼，我都想翻桌了！
她提了什麼方案？這要從前兩天的一件事說起。前兩天Tr YY問我她曾聽小福說過考試的事，她想瞭解我們的想法。Tr YY來問這事，我一點都不意外，意外的是，她明明知道很久了，卻現在才想瞭解，這麼缺乏危機意識，也是醉了。
Anyway，沒什麼好隱瞞，從報名考試的原因，到結果公佈後我們可能的決策，我毫無保留，具實以報，也因此Tr YY很清楚，不只阿詠，連小福都會離開的事實。所以在會議上，她開宗名義就說，希望小福可以留在她班上，因而提出三種方案。這三種方案的精神是，就算五六年級(明年)只有一個孩子，學校也會支持。只是，那哪是解決方案？根本治標不治本，不僅充滿不確定因素，也沒有考量孩子的實際需求。尤其是第三個方案，Tr YY還沾沾自喜，直說自己是天才，怎麼會想出那麼好的方法．．．．．我真是無言了！和一些新加坡人交往過，會發現他們常常自我感覺良好，而且極度膨風！
那這三種矛盾、不合理又可笑的方案是？
- Tr YY深刻明白到不斷換老師對孩子造成的影響(終於明白了！)，所以她希望Tr Walid在上完這一個半月的課後，認真回覆續教否。如願意留任，必須完全承諾，絕不中途離席。(坦白說，要一個外國人做此承諾，真的很難)
- 如果Tr Walid無法留任也沒關係，Tr MT已同意繼續帶班，然而因為她的小孩在政府學校，學校假期和華德福不同，因此遇上她孩子放假時，Tr MT可能需要請假，這時家長必須跳進來。(叫家長共體時艱跳進來教是哪招？那我乾脆在家自己教就好，還不受約束。簡直是莫名奇妙，這也叫方案？跳？都暴走了我！)
- 讓五六年級的孩子直接納入Tr YY的班級。(這是老娘覺得最可笑的方案，要知道她原本的班已經涵蓋了兩個年級，若再加五六年級進來，請問上課究竟怎麼上法？她是有三頭六臂還是分身嗎？問題是她的能力真的不足啊！)
所以在聽完三種提案後，老娘能不翻白眼、能不想翻桌嗎？都說男女要懂得分手的藝術，其實放諸任何關係都是。硬要維持的關係，只是假象，沒有意義，徒增厭惡罷了。
回到Tr Walid身上。一個很gentle的好好先生，先跟我們分享他對課程的安排，以及他想傳遞的重點是什麼，再問過家長的期待。我老實說自己沒什麼期許，因為尊重老師的專業。也確實沒必要過份干涉，因為Tr Walid已經主動達成我的期待了，他說會把課程的難易度加深，像在數學上。嗯∼很好，非常好，這樣就夠了。
哦∼順道一提，上次開會的時候，LK有特別問到，星國的孩子能否從九點開始上學？當時校方的回應是不行的，因為怕教育部的人來查，這樣會是違法的。可是今天的會議上，Tr YY主動提到希望Ryan & Sarah可以九點來上課，因為Tr Walid是很有經驗的老師，這樣的學習經驗很難得。我卻∼最受不了言行或作法不一致的人，阿不是怕違法，怎麼這回又不怕了？教人如何適從？
