◆不強調要贏在起跑點 只在乎不讓一人落後
不強調要贏在起跑點 只在乎不讓一人落後 在芬蘭，學校不設資優班，上課時數全世界最少，課後複習時數也最低，但是芬蘭在國際教育評量（PISA）數理成績全球第二，僅次於台灣（差一分），而且芬蘭15歲中學生還被「國際經濟合作發展組織」（OECD）評為整體表現世界第一。
在芬蘭，學校也沒有後段班，小孩滿七歲才能入學，但芬蘭被被評鑑為全球最平衡、學生通過測試比例最高的國家，也是全世界學生成績落差最小的國家。 唯有人人都有好教育，國家才會世世代代有好人才，整個民族的前途，才會有希望芬蘭在1917年奮力爭取獨立成功之前，有將近八百多年是夾在瑞典和俄羅斯兩大強國之間，建國後的內戰和二次大戰中兩次對抗蘇聯，讓芬蘭民族認清，一定要建立堅實的國力，不能讓鄰國看低、欺壓自己。
而培植紮實國力的唯一方法，就是藉由原本就十分重視教育的理念，平實地一代又一代逐步培養出建構國力的基礎人才。今天，芬蘭得以成為全球國家競爭力、國家清廉程度、資訊科技能力、教育成就等各項評比的佼佼者，實在不是憑藉僅有的森林與湖泊，而是一直深深信仰唯有「教育」才能延續、發展自己民族的生命力！國力的基礎唯有靠自己建構，也唯有「教育」，才能使芬蘭社會重生，走出一條自己的路。為什麼芬蘭教育辦到了？本書囊括芬蘭教育成功的精髓，以作者親身的貼近觀察與走訪，去敘述、探討芬蘭教育的完整樣貌，將芬蘭這個風靡全世界的新品牌「教育」以更細微的呈現，冀望激起不同角度思考的火花，引起更多人對你我人生、所處社會、教育本質的重新認識。
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【作者簡介】
陳之華，英國曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士，目前旅居芬蘭，曾住過英國、美國、奈及利亞等多年。曾任職台灣的紐約設計公司、美商李奧貝納廣告公司、格蘭英語、格瑞文理中心等。並曾在美國開設個人工作室、非洲卡拉巴大學藝術系客座講師、芬蘭赫爾辛基國際婦女會理事。現為自由撰稿人，並擔任天下雜誌《親子天下》、城邦《旅人誌》、芬蘭《Agenda》英文雜誌等專欄作者。譯有《泰國》、《尼泊爾》、《以色列》（知性之旅）、《亨利八世》、《伊利莎白一世》（鹿橋）等書。譯編有【夏威夷旅遊局】《夏威夷觀光圖集》、《夏威夷•歐胡島旅遊》等。作者其他經歷還包括台灣《T3 雜誌》、《Macworld麥克情報》國際中文版特約翻譯及撰稿，美國GTE電話公司、夏威夷玻里尼西亞文化中心、泛太平洋學院等特約編譯與藝術設計。作者個人部落格《北國風情》，述說芬蘭、歐洲及世界各地的生活、人文、設計、藝術、建築、音樂、教育、旅遊等感受與體驗，獲2007年全球華文部落格大獎「生命記錄」首獎。
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沒有落後的孩子
只有不被關心缺乏自信的孩子
沒有不聰明的孩子
只有沒被引導啟發被耐心指導的孩子
沒有學不會的孩子
只有缺乏勇氣去勇於嘗試的孩子
每個孩子都應該被珍視他的學習機會
珍視他的學習過程
在孩子的學習過程裡
媽咪們要做的就是耐心的等待
因為孩子還小 他需要的自我探索與思考的時間較長
在這長時間裡 可能他體悟了許多的珍貴的事物
珍愛孩子的學習經驗
除了愛心與耐心之外無他
每個孩子擁有的特質不一樣
當然老師的教學法也會有所不同
所謂因材施教就是這樣的
內向的孩子 多多給他鼓勵
讓他建立自信勇敢向前
外向的孩子 多多給他挑戰
讓他勇於挑戰 多多思考
學得好的孩子 給他多一點思考空間
讓他延伸更伸一層的體悟
還學不會的孩子 給他多一點引導與鼓勵
讓他發現學習方式的多樣化 與豐富快樂的一面
教對方法
每個孩子都是資優生
都能發揮潛能展現他的特色與優點的一面喔
