是不是我也要和刻板印象中的家長一樣，表示對測驗卷上數字的在意，彤才覺得我比較正常呢？
「把鼻，我今天真倒楣，一題五分，我就扣了20分。」一看到我回家，彤就主動的告解著。
我一貫的表示對分數的不在意，就接著問：「你知道自己錯在哪裡了嗎？是不懂？粗心？還是因為壓力？」
可是，讓我驚訝的是，彤與我的溝通沒有連上線，繼續的報告著那些數字—錯得題數及其對應的分數。
「既然知道分數了，就代表老師對過答案了，而你也知道自己錯的題目是那些了。還需要我在解釋如何分辨自己的錯誤嗎？還是說…你不知道自己為什麼錯呢？」
或許…彤覺得我生氣了吧？
因為在我又一次的解釋如何分類那些錯誤之後，她就一副臨淵履薄的感覺，趕緊正襟危坐的寫著作業，深怕我整個人會爆炸似的。
從她的表情裡，我解讀出來的是不解與恐懼—她不是不瞭解我的解釋，反而是覺得自己和同學說一樣的話時，為什麼爸爸的反應卻如此的不同啊？
唉~~~體制裡的學習歷程，就像是在拔河一樣，得一直與主流的刻板印象拉扯著。不只家長如此，孩子也是如此。稍微一個不小心，就覺得要被整個拉過去。
我真的很難過啊~~
也許，這陣子我比較少與彤聊天吧？
（回頭看自己紀錄大多是我和安之間的故事）
既使之前真的是希望她意識到自己已經是個大女孩了，所以刻意的改變許多以前的相處習慣。但…也不能矯枉過正，是應該多和她聊聊啦~~~
