昨天，才為那一直與我糾纏多年的乘法直式算則，設計了一套結合練習以及測驗的方法；而今天，就馬上看到那驚人效果了~~
「哈！就像阿寶說的，小孩子畢竟還是動物性大於人性啊~~」
看到今天測驗的結果（全部通過）時，我心裡浮現的就是這句話。只是…搭配的情緒是複雜的—在多年的衝撞後，我也只能妥協在考試領導教學的現實之下，選擇從評量這裡突破了！
唉~~老師與家長之間還是有一段無法逾越的鴻溝啊！
其實，就像「觀課」是學習共同體的核心設計一樣，我的設計並沒有什麼特別之處，主要的部分只不過是要孩子們出題給自己的同學而已。（當然，這設計還是有很多細節啦~）但是，我真的想記錄的是：
學習共同體之所以驚人，是來自於佐藤學那深厚的專業素養，以及是數十年來不斷的反思。
教了這麼多年，我一直在思考的是：一定要給孩子反覆的練習以及測驗嗎？怎麼樣才能讓孩子打從心裡的覺得這樣的練習是必要的？甚至是從中感受到學習的樂趣？…也就是在這些問題不間斷的反思，才讓我看到孩子們因為突破自己而外露的喜悅！
當然，也得真心的感謝這段時間擔任我教學實驗的小白老鼠—安安。就是她讓我相信自己這些年來的堅持的是對的—學習和笑容不是魚與熊掌，是可以並存的！
