定期評量的好處就是…當你在評量前已經完成進度內的教學後，就可以像是周休二日一般的，真正地與學生聊些「更重要」的事。
所以，就在連數學的期中進度也結束的今天，我才可以更沒有壓力的藉著學生在聯絡本的提問-如果煙毒是不好的東西，為什麼會被發明出來呢？-好好地介紹那段有關「上癮」的影片。我甚至把它想傳達的想法，與他們的學習進行連結啊~~
然後再搭配著我這個學期的新制度的資料收集，我發現到：
既使老師單方面地將自己的班級營造成一座學習的樂園，可是，如果一個學生已經視學校為學習的牢籠，那他也將會對任何形式的的獎懲制度上癮。如此一來，可以預見的結果就將會是他就無法感受到學習帶來的任何樂趣了啊！
(以上把老師改成家長、班級以及學校改成家庭，也是成立的耶~~~)
