「如果不出作業，小孩子會不會就什麼都不做了呢？難道就讓孩子放任孩子整個寒暑假的空白嗎？」
最近的輿論對於那「寒假沒有作業」的議題炒得沸沸揚揚，而不可否認的，這樣的疑問就一直是充斥其中的。只是…在面對這些令人煩心的輿論之前，我倒是認為可以先問自己一個核心的問題：
我們真的希望學校教出來學生只是個「我們怎麼說，他就怎麼做」的乖孩子？還是說，我們其實對現在的學校教育也沒有任何的期待？
我一直覺得：所謂的「沒有寒暑假作業」根本是個假議寒題啊~~養成學生自主學習的習慣本來就是教育的目標；而寒暑假的設計，也就是為了評量我們(親師生三方)的努力。
所以，與其利用對於未來的期待包裝自己的擔心，不如認真的思考：自己現在的努力(無論是老師的教學、學生的學習以及家長的陪伴)，有沒有為「培養自主能力」的方向前進才是。
如果我們自己就不喜歡學習，認為學習本身就是件無趣的事…那麼，一直看著我們的背影成長的他們，也就理所當然地學會了：讀書不是件有趣的事，是不值得主動付出的事！
所以，關於這次的寒假「作業」，我依然和以前一樣，圍繞著自主學習能力的培養而設計著：
除了書法(原本就是設計來做為寒假作業的)，以及一篇作文之外(可能的話，他們也能在寒假前就在學校完成)，在期末考後，我還有整整一個星期的時間，可以好好的討論這次的寒假自主學習。
而我也會以身作則的要求自己也要進行自主的學習，就像這學期要求孩子們寫小日記，而我也幾乎每天一篇。到時候，我會要求孩子們於假期開始之前，完成一份寒假自主學習的契約。然後，我們大家就「照約定要求自己」，並於下學期「呈現」自己在這個寒假的學習成長！
當然，如果這次挑戰失敗了，也沒關係。記取這次寒假的經驗，做為未來寒暑假的參考，我相信在我們耐心的陪伴下，孩子們一定能夠真正的利用寒暑假的設計，養成自主學習的習慣啊~~~
