「為什麼小朋友的錯字那麼多?老師你真的有讓他們寫注音嗎?」…… 每一屆我都要解釋,這一屆當然也不例外。 *** 首先,我真心覺得「規定小孩子不能寫錯字」,甚至是「規定文章、句子的字數」,就是在抹煞孩子的想像力。而想像力就是推動他們學習的最大動力啊~~~ 我不是說「字形的學習不重要」,而是覺得「相對於完整的表達自己內心的想法」而言,要求正確字形的排序並沒有那麼前面。 所以我會在三上接新班時,「接受」學生使用注音的使用,然後換取他們對於句子的完整敘述。然後在學期中偷偷的介紹「六書」(象形、指事、會意、形聲、轉注、假借)之後,再拿「他們可以自己『畫』出那個字」來替換注音的使用。 (※我主要的理由是:老師的注音太爛,有時真的看不懂啊~) *** 很開心的是,這套流程在這屆的新班使用的還真的蠻順的耶~~~期中考後,孩子們的注音真的漸漸變少了,然後看到他們在「字的發明」上展現的創意,更是讓我對未來充滿期待啊!