藉由小松鼠爬樹摘松果的故事情境.引導孩子更清楚分辨上下行音列
並依照不同的高低表現出不同水平的動作
例如松鼠在地上活動.上樹.在樹上採松果.爬下樹等等
讓孩子進一步練習肢體的靈敏度
聽出上下行音並能對應做出適當的肢體反應並不容易
上一堂課是孩子第一次接觸上下行音
這堂課透過有趣的故事.老師幫助孩子加深身體的記憶
並且體驗當聽到不同高低音時.要對應做出不同水平的動作
課程探索要素~主要~高低;次要~即興
琁琁說老師有教導唱音階.不是唱Do.Re.Mi.Fa.Sol.La.Ti.Do
而是唱1.2.3.4.5.6.7.8(上行和下行音).呵呵..真有趣
當唱到8最高時琁琁說要變一個彎彎的姿勢
媽咪問老師放塑膠地墊要做什麼.琁琁說地墊表示樹
老師有拿一個松鼠手偶說故事.站到地墊就要變成樹
琁琁有跟心岑一組輪流當樹和松鼠
當琁琁爬心岑樹心岑說好癢.更換時琁琁也說好癢
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