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育兒.持家.愛自己
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Hi~ 小寶真是可愛
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律動6
媽:今天要讓牙醫師看牙齒,妳要先看嗎? 欣:我的牙齒很漂亮啊! 媽:很漂亮也要給醫師阿姨看一下,看看有沒有很健康,妳要先讓醫師看還是媽媽先看? 欣:媽媽先看,然後是爸爸,然後我! 媽:好啊! 到了診所,診察台上仍有病人,欣已經迫不及待了,一直問:怎麼那麼久? 輪到媽媽時,欣就很好奇的在旁邊一直看,雖然在洗牙時會有一點不舒服,媽媽還是一直笑臉以對,讓欣有一個好印象,輪到爸爸時,媽媽也是在一旁跟欣說步驟及可能的處理方式,欣也是一副很認真的樣子....終於輪到欣了... 欣居然很快的躺下去(身上抱著小熊),把嘴巴張的好大喔.....(真後悔沒帶錄影機) 醫師阿姨動作和緩,一直稱讚著欣,欣也都很配合....接下來的重頭戲就是塗氟了 只看醫師拿出道具,做出小嘴巴的模型要把氟劑噴在上面,然後讓欣作咬和的動作(媽媽不知道是如此塗氟,不然一定先演練一番)要咬一分鐘ㄟ... 欣有點被這個動作嚇到,不肯也不會咬緊,第一次沒有成功,第二次有小護士來幫忙,拿出小鏡子給欣自己看,看看像不像唐老鴨的嘴巴?(其實不太像ㄟ),知道自己在作什麼,爸媽在一旁拼命的做"一"的嘴型、加油兼拍照,就完成了! 欣真的是100分ㄟ,配合度超高,當醫師阿姨說欣的牙齒很漂亮時,欣超高興的! 沒有蛀牙,白白的牙齒,100分喔!勇氣十足的欣漂亮的牙齒塗氟
主題:煙火 材料:黑色畫紙、顏料、圓形貼紙、小刷子 進教室時老師已經在放有關煙火的影片了,幾分鐘後關掉影像(如此重複了3次),問問小朋友煙火是什麼形狀呢?什麼顏色?在什麼時候放的?.... 接下來拿出黑色畫紙,讓小朋友隨意貼上貼紙,再利用刷子塗上顏料,有的小朋友雙手雙腳都染上顏料,在畫紙上塗來塗去,玩得不亦樂乎.... 剛開始欣只將貼紙集中在某一塊區域,顏料也只刷在某一塊區域,還是將大部分的時間用來觀察其他小朋友畫畫,但比之前有進步一點,經過老師的誘導,也慢慢將顏料往其他部分散開,最後也有雙腳並用,老師說:慢慢來,不急!每個小朋友都有他獨特的風格,不一定都要一樣!喔....我好喜歡這隻大金剛喔!只願在角落放煙火腳腳也來放煙火我的煙火
今天爸爸又帶欣到醫院去了,讓媽媽遊手好閒了半天,謝謝爸爸喔!
請自備攜帶 1.牙籤數支 2.白膠 3. 透明"塑膠袋"數個(黏土要放在袋上捏 否則會黏在桌上) 4..約比巴掌大的可裝成品的盒子(因為黏土完成後 成品仍未硬 放在盒內可防變形). @地址在 捷運新店線大坪林站二號出口左走 北新路三段一百號陳小兒科內有一個迴旋梯上二樓囉 捏塑主題:河馬 (一)學習項目: 1.形狀(/大長橢圓/大小圓/三角水滴狀) 2.搓長、揉圓、壓平等手部基本動作 3.練習以工具壓線動作 (二)學習目標: 1.手指靈活度 2.刺激小肌肉發展 3.刺激腦部發展 4.配色協調度 5.專注力 (三)使用色系 1.粉紅 2.紅 3.白 4.黑
10點45分,北一門 很久沒看到這麼多小朋友聚在一起了,我比欣還要開心.... 老朋友天慈天祐,一凡、婷婷,新朋友品甄、彥蓁、銘姍,數一數,共有8個小朋友,大家都好高興,老朋友們在等待公車時就已經跑來跑去,熱情的玩在一起! 等了一下,Kitty公車就來了,大家一上車看到滿車的Kitty好開心,到處都是Kitty胸章的圖案....嗯,與我想像的有些落差(我原以為會整車都是粉紅,有很多玩偶Kitty....我想太多了!),大家開心一陣,拍拍照後,就坐著享受一些零食點心,20分鐘後我們就"專車"到達士林官邸了。 到士林官邸,一樣是小朋友跑跑跳跳,媽媽們拍照聊聊天的時間,欣一路只跟婷婷比較親近,吃東西、搶東西、玩樂都要在一起,回家午睡起來開口就是叫婷婷的名字,還要媽媽帶欣去找婷婷玩.....果然是熟識三年的老朋友,感情超好! 大伙用玩午餐後就解散回家了,雖然只有2-3小時的聚會,還是很開心有機會可以讓這些朋友們聚在一起,下次還要相約去玩!
施行大約一週,這週的成效不太好! 午睡可以不包尿布,但是晚上總會尿濕(衣服已經不夠換了!)....再加上也許有尿意不太容易入睡,欣這些天躺了一個小時也沒睡著....所以,媽媽決定晚上還是繼續包尿布好了,等不喝睡前奶再戒晚上的尿布(體重不佳,睡前奶能喝還是喝吧)。
發脾氣 當孩子處在一種無法控制的惱怒之中時,就會發脾氣。大多數18個月到3歲的孩子不時地會發脾氣,但是有些孩子會頻繁一些,有的則少一些。意志較強、比較武斷的孩子,比隨和安靜的孩子發脾氣的時候多一些。有些孩子發脾氣只是惱怒的短暫發泄,很快就過去了。而有的孩子發脾氣的時間會長些,還會躺在地上尖叫打滾,扔東西或憋住氣。偶然發脾氣對孩子的情感發育實際上有好處。它能釋放壓抑住的沮喪,讓他懂得生氣是件正常的事,不過生氣的表達需要控制。它還說明你的孩子有精力、有主張,日後對他會有好處。但是,過多發脾氣對父母和孩子是件精疲力竭的事,它會發展成抗拒社交的行爲。因此,如果你的孩子經常發脾氣,你要儘是找出原因,盡可能避免誘發它的場合。 憋住氣 在發脾氣的時候,孩子憋住氣並不罕見。孩子的臉越來越紅,然後變藍或變白。在這個時候,呼吸通常會開始恢復正常,但有時孩子會四肢僵硬,或亂拍亂打,甚至不省人事。看見孩子憋住氣是很嚇人的,但幸運的是這不會傷害他。如果孩子憋住氣後失去了知覺,要諮詢醫生,排除疾病的可能。否則,當憋住氣孩子時,不要管他,雖然這很難做到。不要拍他或給他潑冷水。如果他暫時失去知覺,注意觀察他,但是一看到他開始恢復意識,你就走開。 撞腦袋 在1-2歲之間,如果孩子得不到想要的東西,或發脾氣,他會把頭撞向牆壁或地板。雖然父母擔心孩子會弄傷他自己,但是受傷的情況是很罕見的。如果孩子是正常的,不必擔心他撞腦袋,最好是不予理會。有些孩子在就寢前,或感到疲倦和煩悶的時候也會撞腦袋。 發脾氣的原因 *尋求關注 幼兒喜歡成爲關注的中心,發脾氣可能是獲得關注的一種方式。 *沮喪 如果孩子被禁止做他想做的事,由於能力所限做不來某件事,或者他被迫做他不想做的事,就會産生沮喪的情緒。是否有必要爭論,要加以選擇,對無關要緊的事不要強求,例如不讓他穿舊襪子,不讓他挑他想穿的T恤等。 *模仿 他可能看到並模仿其他孩子或成人發脾氣。 *勒索 他可能利用發脾氣達到自己的目的 *疲倦 如果孩子累了或過於興奮,就會容易發脾氣 *饑餓 孩子需要經常吃東西。如果正餐時間相距太長,孩子會餓。要保證在正餐之間給他吃有營養的零食。 *無所適從 允許他做這些事,但不許做其他事,這之間沒有清楚的指導加以說明原因,或者父母中一個說“行”,另一個說“不行”,這使孩子感到困惑或沮喪。不要對孩子期望過高,在一天當中設定一些休息時間。如果一天之中進行太多的活動,或者他在遊戲班或日托中心已經很忙了,你還希望他陪你去購物,那麽發脾氣就在所難免了。 對付發脾氣 盡可能找出誘發的場合,避開它們。如果孩子發了脾氣,你應該保持平靜,並記住,在一定的時候,這個階段就會過去。 隨著他長大,你可以跟他多談一些有關生氣、有關對待生氣的方法。在這個過程中,你自己不要發脾氣,也不要讓步,更不要利用賄賂、打耳光或威脅來對待他的發脾氣。 *分散注意力:試圖指點窗外的東西,或者建議去公園。 *不理會:如果孩子沒有了觀衆,他就無從表演了。把他放在另一個房間裏,直到脾氣發完爲止,或者,如果安全的話,你離開房間。 *帶走:如果是在公衆場所,你要決定是留在原地,不理會旁人的指責的評論和目光,直到他發完脾氣爲止,還是以最少的麻煩把他帶離現場。如果孩子在尖叫踢腳,要把有危險的物品移到他碰不著的地方,以免他傷了自己。 *“生氣玩具”:給孩子提供其他發泄惱怒和沮喪的途徑---一些玩具像鼓或其他樂器能幫助他宣泄情感,把情感引向建設性的方向,有些體育活動如騎腳踏車也有這種作用。鼓勵他通過畫畫來表達自己的情緒。 *加入:如果孩子在大聲喊叫,你也一起喊一會兒,然後慢慢降低你的聲音。孩子可能會模仿你,直到你們都在低聲耳語。這向孩子表明,用低語來表達惱怒,比用身體的暴力表達更能被接受。 *補償:一旦發過脾氣,讓孩子瞭解生氣是自然的事,你有時也會生氣。保證讓他明白你仍然愛他,只是不喜歡他的行爲。當他恢復自我控制時,別忘了表揚他。 攻擊性 惱怒和攻擊性常見於2歲左右的孩子中,兩者聯繫密切。不過,攻擊性通常被視爲惱怒的極端表現形式,而且直接針對他人。幼兒會打、咬、抓或踢另一個孩子、成人或動物。一個表現出攻擊性的孩子會引起父母極大的憂慮和擔心,而且這種行爲不受其他孩子和父母的歡迎。但是如果你的孩子有時表現得有攻擊性,這並非意味著他長大就是攻擊性的,或是抗拒社交的。 對成人來說沮喪是件小事,對一個孩子 來說可能會是件大事,導致動粗。所以大多數幼兒偶然會打或咬別的孩子,或猛推人一掌。出於好奇,也因爲他不知道那樣會疼,孩子還可能捅人家的眼睛、咬人或扯別人的頭髮。同時,對一個2歲的孩子來說,不願意與人分享、想獨佔玩具、爲爭奪玩具打架,這都是正常的事。男孩被認爲比女孩子更具攻擊性,但是這是本能所致還是後天習得,仍然是一上頗具爭議的話題。 無論如何,如果你的孩子開始表現出攻擊性的行爲、欺負其他孩子 ,他需要明白他的行爲是不可接受的,你要幫助他學會用其他途徑宣泄惱怒、表達自己。 導致攻擊性行爲的原因 你的孩子生氣,因爲: *被阻止做他想要做的事,或者不易被人理解。 *太小,不知道有些動作會把別人弄疼。 *在感情上覺得壓抑、不安全或不被人愛。 *覺得嫉妒,例如家裏有了新的嬰兒。 *模仿一個曾經對他進行過攻擊的成人或大一些的孩子。 *對某種食物或添加劑有過敏反應。 *受到身體缺陷(如聽力受損)的干擾。 *疲倦和饑餓。 *狂躁--比起安靜靦腆的孩子來說,這種孩子會用攻擊性的方式表達他們的精力與熱情。 *通過戶外體育活動仍未能消耗精力。 *看到電視上的暴力和攻擊性人物成功逃避懲罰。 *不斷受到批評和懲罰。 制止攻擊性行爲 一看見負面行爲的迹象,就必須作出反應。如果你的孩子咬、打或踢你或其他孩子,要告訴他這會弄疼別人,你不允許他再這麽做。如果你們在一起玩,或者你的孩子正在跟另一個孩子玩,你的孩子有攻擊性行爲,告訴他:如果再這麽做,你會離開,或他的玩伴會離開。然後,關注受欺負的孩子,不要理會你的孩子。如果他無視你的警告,再次重復攻擊性行爲,你就要實施你的威脅。如果他的行爲是針對你的,你們正在家裏,把孩子移離現場,放到另一個房間裏呆一段時間。 面對孩子的攻擊性行爲時,有些父母覺得打屁股是唯一的解決辦法,但這只會教給孩子暴力是可以接受的。不過,有些人認爲,給他一個不痛的巴掌去告訴他做錯了是可以接受的。如果你對孩子的攻擊性十分憂慮,諮詢醫生或保健人員。 預防攻擊性行爲 當孩子跟其他孩子玩的時候,要注意他。就像發脾氣一樣,對一個即將採取攻擊性行爲的孩子,有時是可以把他的注意力引開的。例如,如果爲了爭奪一件玩具,你的孩子即將跟另一個孩子打架了,把玩具拿開,讓他們進行別的活動。對一個即將咬人或踢人的孩子大喝一聲“不”,可能會制止他的行動,或者試圖用響亮的聲音說,比如:“傑米抱抱”或者“傑米親親珍”。 然而,不必總是趕忙去化解3歲孩子的紛爭,除非一方即將受到傷害。如果他們能夠自己解決問題,那就最好了。 如果你的孩子還不懂分享,那麽當另一個孩子來玩時,爲避免爭吵,將他心愛的玩具拿開。 如果你的孩子在玩耍當中過於興奮,利用喝水或吃零食作爲小休,讓他靜下來。此外,如果他沒有足夠的活動去消耗精力,在一天當中讓他跳舞或到處跑跑。 在安靜的時間裏,跟孩子交談,以便找出是否有事情在困擾著他。他可能對新生的嬰兒心懷嫉妒,可能對生活的變化感到不安。孩子長大一點時,應當教給孩子 如何做到有主見,善於表達,而不採用攻擊性的手段。 當孩子表現出攻擊性的時候,你應清楚表明你不喜歡的是他的行爲,而不是他本人。他自己可能對自己的行爲感到很不愉快,需要你向他證實他還是可愛的孩子。 欺負人 一個只有3歲的孩子也可能會欺負人,並且可能專門針對某一個孩子。採取行動很有必要,不要以爲這種壞行爲很快就會過去。如果你認爲孩子在欺負人,應該找出原因--嫉妒、自卑、沮喪或者別人在欺負他。 孩子爲什麽發脾氣? 事實上,小孩子發脾氣有很多種類型,只要區別其中的差異,才能有的放矢,做好排解工作。 1.疲勞或受挫折時發脾氣。孩子在饑餓、疲勞或爲他所做的事感到困惑時,很容易發脾氣,其發泄方式主要是哭叫和踢東西。對此你應及時作出反應,安排他小睡或給他小吃。如果這樣還不行,你就要設法使他安靜下來,問清楚他哪里不舒服,並安慰他,鼓勵他,給他提供幫助。如果還不奏效,就讓他去做些別的事情,以轉換心情。 2.尋求注意。有時,孩子想要和你玩,想要你注意他,或者你沒有答應他的要求(比如買玩具),或者你出門不準備帶他,於是他就連哭帶喊,甚至重重地撞門。這時,你需要對他微笑,對他說你愛他,並把他放在一個安全的地方,讓他發他的脾氣,等他安靜下來,再主動與他談話。 3.賭氣說“不”。“該吃飯了”,你宣佈說,但你的孩子卻說不”;“我們去散步吧!”,他還是說“不”;無論你說什麽,他都反對。這時,你可以推遲一些事情,可以放段輕音樂,讓孩子放鬆一下,切忌做正面衝突。就像大人一樣,孩子也有心情不順的時候,雨過天就晴了。 4.破壞性或惡作劇的發脾氣。他們可能會專門在公共場合和人多的時候,發出尖叫。對此,你可以採取隔離的辦法,既讓他冷靜下來,又作爲一種懲罰。事後,你應該告訴他這樣做是非常不禮貌也不受歡迎的,是大家不希望看到的行爲和表現。 5.情緒失控。有時孩子會在身體上和情緒上完全失去控制,尖叫著而且連踢帶敲地鬧個不停,此時你一定要冷靜,儘量抱住他,讓他平靜下來,以防他傷害自己或他人。事後,你一定要認真聽取他的想法,瞭解事發原因,以防再犯。 家長的處理辦法 首先,你要搞清楚孩子發脾氣的原因。其次,你要儘量從孩子的角度看問題。比如,你是否太“專權”了,什麽都說了算,讓孩子感覺不到自主和成就感,如果是這樣的話,你不妨在一些無關大局的事情上讓他做決定。教他如何做出正確的決定,這也是他真正成長的開始。 最重要的是,在孩子發脾氣時,你一定要把握住自己,不要急躁。如果他不願洗澡,你不妨讓他再玩一會,但不能放棄讓他洗澡。切記讓步要有理、有利、有節,讓步不能過大,也不能過於頻繁,否則,他很可能會養成用發脾氣與你討價還價的習慣。 一般來說,孩子越大,發脾氣就會越加頻繁和具有分裂性,而且難於控制。最好的策略是用以往行之有效的辦法,如對待剛會走路的孩子,帶他到寂靜的地方去,叫他表達自己的感情,待平靜後再與他談曾經發生過什麽,爲什麽。 如果孩子長在4歲到5歲時還繼續發脾氣,你一定不要跟著生氣。這時,你可以告訴他你是如何疲勞和心煩,幫助他認識到這種行爲如何不好,千萬不要對他進行身體或口頭上的侵犯,要耐心,耐心,再耐心。切記,在教育孩子方面決沒有捷徑可走。 就像與成人交往一樣,在孩子發脾氣時不要與他爭論不休。你可以把這當作是孩子提高語言技巧的機會,誘導他把發脾氣的原因說出來,一定要沈住氣傾聽他的解釋。即便是孩子錯了,也不要在火頭上與他理論,一定要等到孩子火氣消失以後,再與他談話,指出他方才所做的有什麽不對之處。 [轉帖]現身說法----阻止小鳥發脾氣 昨天快睡覺了,小鳥突然發現了個新玩意:電暖氣上的鐵支架。 她拿下那個鐵東西,興高采烈的放在頭上當髮卡。其實她一拿到手裏我就發現了,如果她只是拿拿就放下我就不管了,但一看她那架勢,像是不玩個天翻地覆不罷休,於是我就走過去,說:“該睡覺了,瀅快點上床,把這個給媽媽。”然後相當於搶過來那個鐵東西,轉身把它擱到了安全的地方。(很粗魯吧。 ) 小鳥果然大哭起來,“給我,給我,你不能把它搶走,我還沒玩夠呢,哇。。。。 ” 我把她抱到床上,她還掙扎著,然後我突然福至心靈,(可能是白天剛看的關於孩子發脾氣的文章給了我靈感。)我就乘著她哭的間隙說:“媽媽把東西拿走,你不高興了是嗎?” 這時候如果說的話不打動孩子心扉,她是很難停下來的,這句話大概剛好說到她心裏了,她停了一下,我接著說:“要是我喜歡玩什麽,別人不讓我玩,我也會不高興的”(尋求共鳴,並弱化反應程度—我用“不高興”代替了“大哭”) “剛才的鐵鈎子兩邊有鐵銹,又帶尖,太危險了,媽媽就收起來了。但是我知道,” “比如媽媽也想開車,但爸爸說我開得不好,讓我練好了再開。我也不舒服,但我哭了嗎?” “沒哭。” (她應我的話,我就知道,這個例子讓她感興趣了。) “我知道爸爸是爲了我好,所以我也不太高興,但是我才不哭呢,等我練好了再去開嘛。我是不是很聽話。” “嗯,我也很聽話。” …… (又重復強化了一遍) “好了,睡覺吧。” 我很高興自己應付了一次發脾氣事件。 再強調一次,我覺得這句話很重要。 “最重要的是,在孩子發脾氣時,你一定要把握住自己,不要急躁。”
律動5
欣午睡和晚上睡覺都還包著尿布,夏天即將來臨,買好BBH媽媽推薦的餐墊當防水床墊,就是試跟欣說:欣,妳是大姊姊了,我們不要包尿布了,想尿尿就到廁所去好嗎? 欣很開心:我是大姊姊了,不用包尿布了! 試了幾天,有尿床的情形,但大都是快醒的時候尿的,媽媽沒有責備,再提醒欣要到廁所尿, 沒尿床的時候,媽媽就大大鼓勵欣晏,欣也會很開心的說:妳看!!我這麼棒!都沒有尿在床上! 相信不包尿布的日子不遠了!
早上請假,預約了下午兩點的課,只有5個小朋友一起上課,前兩堂課欣都遲到了10分鐘,錯過和大金剛老師問候的時間,今天我才知道,和大金剛老師問候要…..像大星星一樣捶胸,好有趣! 大金剛老師拿出CD音響,放出火車奔馳的聲音,要小朋友想這是什麼聲音?是白天或是晚上的聲音?這聲音是什麼形狀的呢?….接著取出黑白兩色的紙及黑白兩色的顏料,要小朋友利用粗棉花棒作畫,邊聽CD裡的聲音邊作畫…. 我問老師,一定要用火車的聲音嗎?大金剛說:沒有特定的音調,只是要小朋友想,練習想…如此而已,沒有特定的聲音….. 我不是很懂他的論點,聽起來好像很自由,有趣,有時欣晏對大金剛在課堂上的問題會沒有反應(但也有小朋友熱情回應),例如沒跟大金剛老師問候,老師要小朋友揉揉耳朵,張開耳朵聽聲音,欣也不願跟著作,只是看著老師…欣這傢伙不知道在想什麼,希望欣可以更活潑一點,玩得開心!
最近聽到廣播播放江蕙唱的"家後"....有點想哭! 這首歌是妻子唱給丈夫聽的,女人的一生繞著一個男人打轉,奉獻一生,有多少女人真的嫁了一個懂得疼惜妻子的好丈夫? 傷感,為自己的媽媽,也為婆婆..... 慶幸自己有一個疼惜老婆的老公,也有個可愛的女兒(最近有點難纏....),母親節,我感到幸福!真希望這樣的幸福也能讓媽媽擁有! 有一日咱若老 找無人甲咱有孝 我會陪你坐惦椅寮 聽你講少年的時袸你有外賢 食好食歹無計較 怨天怨地嗎襪曉 你的手 我會甲你牽條條 因為我是你的家後 阮將青春嫁治恁兜 阮對少年隨你隨甲老 人情世事已經看透透 有啥人比你卡重要 阮的一生獻乎恁兜 才知幸福是吵吵鬧鬧 等待返去的時袸若到 我會讓你先走 因為我會不甘 放你 為我目屎流 有一日咱若老 有媳婦子兒有孝 你若無聊 拿咱的相片 看卡早結婚的時袸你外緣投 穿好穿歹無計較 怪東怪西嗎襪曉 我的心 你著永遠記條條 因為我是你的家後 阮將青春嫁治恁兜 阮對少年隨你隨甲老 人情世事已經看透透 有啥人比你卡重要 阮的一生獻乎恁兜 才知幸福是吵吵鬧鬧 等待返去的時袸若到 你著讓我先走 因為我嗎不甘 看你 為我目屎流
一回到娘家,馬上跟大家宣告要叫欣"姊姊",免得大小姐又發脾氣... 其實家裡已經有兩個姊姊,凱萱姊姊跟渝婷姊姊,當欣在叫王渝婷姊姊時,我趁機會跟欣說:妳看,妳也是叫王渝婷姊姊啊....如果妳只是叫姊姊誰知道妳叫哪一個?所以叫妳欣晏姊姊沒有錯啊!知道嗎? 欣似乎有聽進去,不小心叫他欣晏姊姊,發脾氣的次數變少了 好難....要抓住機會教育,這個不能講道理的大小姐,真不知拿他怎麼辦! 回羅東都要3個小時左右的車程,我超不喜歡如此長時間待在車內, 希望北宜高快點通車!
欣這傢伙強制命令爸媽要叫他姊姊外,還幫爸媽額外取了名字"公主與王子".. 記得有天幫欣穿上澎裙時…. 媽:欣變成漂亮的公主囉! 欣:我的王子呢? (雖然我很少唸幸福快樂公主童話故事,但是欣還是記得有公主就有王子) 媽:等妳長大,妳就可以找到你的王子囉 欣:爸爸是我的王子! 媽:爸爸已經跟媽媽結婚了,爸爸是我的王子,等欣長大,再去找欣的王子 欣:爸爸是我的王子啦! 媽:@@ 媽:爸爸是妳的王子,那媽媽會哭哭ㄟ 欣:妳長大再去找妳的王子阿! 媽:#%@$,那爸爸是王子,媽媽呢? 欣:媽媽是公主 現在只要欣一想到就會叫媽媽公主,叫爸爸王子,奇怪的是還特別喜歡在假日全家一起外出的時候叫,一不小心叫了媽媽還趕快改口叫公主,實在是…….
和在美育一起上課的朋友一起去動物園玩 天氣微涼,飄些小雨,無尾熊都沒有睡覺ㄟ... 看完無尾熊後,搭著遊園公車直接到兩棲爬動物館,三歲的小孩比較懂得仔細看了,每一個櫥窗欣都看好久,看的興味盎然.... 但是.....這個大小姐依然難纏....居然不准別人跟他一起看@#$%#@ 校外教學的小朋友一大堆,一定會同時看一個櫥窗,這小姐,只要有他人出現,馬上又哭又叫,真的很煩,講道理一點也沒用,我只好等別人看完再讓欣看..... 唉!何時會再有太平歲月呢?
律動4
欣最近很讓媽媽頭疼…… 吃飯的習慣-大熊小熊排排坐,白飯清麵最好吃 吃飯時間到,欣就號召他的同伴一起坐好,擺好他們的碗跟湯匙,還要盛飯在碗裡,最近吃飯的陣仗可真不小!PS-同伴沒吃的飯一樣進媽媽肚子裡….. 煮好一碗麵,只挑其中的麵條吃(只能是麵條喔!沾到青菜蛋花都不行@@)還要一點一點分裝在碗裡給他….這個” 一點”由欣決定,若不順他的意,大小姐就抓狂….吃完麵條後,才吃點其他配菜 煮好晚餐也只扒著白飯猛吃……唉! 我是姊姊 最近字字必較,一講錯,大小姐就鬧到不行,路人甲乙丙叫他”小朋友”不行,我叫他名字也不行,要叫”姊姊”,還不能說是欣晏姊姊,唉…..成天如此,很令人抓狂! 挑釁的言語 只要媽媽大聲罵欣,欣就說:我不要你說話、妳不可以講….妳走開、我不要理你了!(一把鼻涕一把眼淚)面對欣如此挑戰權威,媽媽真的很難忍下來跟欣晏低聲下氣,即使我知道欣只是在發洩情緒…. 跟三歲小孩相處真的很難,天天都希望欣趕快去睡覺,讓我可以安靜一下!
今天大金剛老師利用黏土和小朋友玩遊戲,首先先讓小朋友熟悉一下黏土,觸、碰、拉……,再拿出相框、白膠、亮片,要小朋友利用黏土作畫,也就是幫相框黏上黏土,隨意創作、不設限…. 欣黏的不錯,左手捏黏土、右手拿白膠,一小團一小團的黏上去,亮片也幾乎是一團黏土一個亮片,一對一的配對,不知道這是什麼特質?有的小朋友就是一大陀黏上去,相框都站不住了!黏到後來就只剩欣在慢慢黏,其他小朋友都走了….準備上課的其他小朋友也都來了,欣開始分心一直東問西問,根本沒在作黏土,我開始耐不住性子一直催著欣快點作…..反而是大金剛老師安慰我說:他還坐的住很不錯了,可以拿到外面慢慢作…..真是讓我汗顏!
今天提早和文心一家人幫文芸慶生,在車上時,欣問:文心姊姊會讓我彈鋼琴嗎?媽媽:妳要自己問文心姊姊喔 欣好像很喜歡鋼琴,美育課堂裡也有一個芭比老師會彈鋼琴,欣在課堂裡會看著芭比老師笑,也喜歡之前的曾老師,倒是對現在教課松鼠老師沒特別感覺! 晚上在文心家吃完晚飯後,大夥就一起往長春園出發,天氣有些悶熱,約走了半小時才看到零零散散的螢火蟲,即使如此,孩子們就已經很開心了,欣的腳力不錯,跟著大家上山下山,都沒有抱抱,很乖! 回到文心家,唱完生日快樂,吃了好吃的蛋糕就回家囉!欣在車上開始小鬧(應該是累了…),還好爸爸聰明,要欣數數看,數到多少才會過完隧道…. 成功轉移了注意力,終於回到家上床睡覺囉!
早上爸爸帶欣到台大練騎新買的腳踏車,本來欣只會踩半圈,今天已經會騎了!欣很開心,一路騎到總圖前面,還不肯回家……(媽媽到市場買菜,是爸爸和欣一起出去騎腳踏車喔),回到家的欣一直喊腳好酸喔….可是超開心的
今天和cansis相約,一起作蛋糕,讓欣晏和芷宜碰面,敘敘舊! 出門前跟欣叮嚀要作一個"有禮貌的小客人" 欣不高興的說:我不是小客人,我是大姊姊 唉....字字計較....好吧!要作有禮貌的客人喔!若芷宜不想把玩具借妳玩,欣也不可以跟芷宜搶喔,欣點點頭說好 媽媽和cansis在忙著作蛋糕的同時,欣和芷宜一起玩玩具,雖然之中有一些小爭吵,或芷宜不肯分享心愛的玩具,欣大致都能記得媽媽的提醒"作一個有禮貌的小客人",媽媽真的為欣感到驕傲,欣真的很棒! 做完蛋糕,吃完午餐這兩個小女生又一起抱著巧虎躲到房間裡玩瘋了,不時傳來高分貝的嘻笑聲......3歲小孩的脾氣真難理解! 今天作的香蕉蛋糕漂亮又好吃!
隔壁鄰居換了一台冰箱,媽媽看到大紙箱好高興,早就想利用紙箱幫欣作一個秘密基地,連忙把紙箱搬進家裡 先將紙箱前後挖空,欣就高興的過山洞,爬來爬去,把手和腳伸出來打招呼(在雲門學的把戲),還把大大熊、熊熊、小小熊、baby通通搬進去.....玩得不亦樂乎,暫時先將就著玩,媽媽還想買一些材料將秘密基地美化一番,一定會很有趣!
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巧達湯 材料:吐司、牛奶、青花菜、蝦仁、康寶玉米濃湯、乳酪絲、雞蛋 課程中老師全部用英語教授,食材介紹、切吐司、切青花菜….. 小朋友自己動手作,切吐司邊、切青花菜和蝦仁,攪拌湯、放入乳落絲 老師忙著說,還要糾正小朋友(切錯吐司或把吐司吃掉),還要煮菜… 7個小朋友(有點多),一個老師,一個助理(沒有發揮多大功效) 湯品入進烤箱後,老師還帶動唱了3首英文歌(欣超高興的) 在有點混亂的過程中,一杯杯的巧達湯就完成了 ㄟ…..還滿好吃的^^ 整個過程滿有趣的,欣雖然沒有開口多少話,倒是很認真的在切(應該是弄碎),也吃完了成品(媽媽餵的!) 缺點: 人數太多- 如此需要高互動的課程內容,3-4個小朋友較好 老師有點急躁- 其中有位小朋友把吐司切成四長條,不是切下四邊,老師高分貝的聲音使小朋友幾乎都停下手邊工作,看著那作錯的小孩……小孩都快哭了….老師才說再切一次…不要再切錯了..(我原以為應該是溫和的糾正,要他再作一次就好了!只是切吐司邊啊!)那位犯錯的小孩不是聽不懂英文(老師說他和另一個男孩是比較會說英文的),只是…..就是切成四長條….也許並沒有理由,我覺得老師有點小題大作了,可能會損傷小孩的自尊心 食材- 在何處買?新鮮嗎? 應有所交代! 我問自己,在這樣的過程中欣能學到英文嗎? 上了12堂課後,欣就比較會說英文嗎? 我不知道 家中沒有維持這樣的一個英語環境,對學語文是起不了多大的作用 如果花6000元及600元的材料費,可能也只是讓欣去幫自己作12份午餐 看這些小朋友一起切切、吃吃滿有趣的…… 和爸爸討論之後,還是再試上其他美語課後再決定吧!我切我拌我吃
今天利用小小魚給的食譜,將所有材料全部減半量,做了6個蛋糕 烤了40分鐘才完成,午睡起來吃吃看,哇…..真美味! 即使只作了6個,還是將近有4個進了我的肚子 挑食的女兒+減肥的老公=會越來越肥的媽 我乾脆住在小小魚或cansis家旁邊,必要時敲敲門要兩個蛋糕,不用自肥!
早上睡到快9點半才起床,跟欣說,要快點喝牛奶,要去袋鼠老師那裡上課 欣居然跟媽媽說:妳在外面等我就好了! 媽媽一下子沒聽懂,問欣:妳要自己進去上課,媽媽坐在外面等妳嗎? 欣:是啊!媽媽跟我揮揮手! 媽媽:^^,哇….欣晏妳長大了ㄟ! 欣:(笑得好開心) 到了教室,穿好舞衣後,欣就迫不及待跑進教室了,整堂課也都沒也要我進去,老師說什麼,欣都會很快的舉手…..(例如要走平衡木) 老師對欣的舉手這個部分解讀為有點急躁!我不太能認同! 媽媽認為欣很有自信,勇於表達,但不表示他不能等,跟他說明理由,欣是可以等待的! 最近一直在罵女兒(真是三歲豬狗嫌!),對於今天的獨立真該讚賞他一下!
10點的課有點趕,再加上一時忘記帶住址,進教室時已經10點10分,小朋友都和大金剛老師打完招呼了…. 今日主題:帽子(像斷背山牛仔頭上戴的帽子) 情境:大金剛拿出從迪化街買來的花紋布(有斑馬紋、豹紋及粉紅圓點布)披在身上,要小朋友猜一猜這可能是哪種動物身上的衣服?小朋友們都很熱情的回應,不管答案正確與否,只要有說出來,老師都會和小朋友握握手以示鼓勵。幾次下來欣也會搶著回答(是有點口吃,是…..是斑馬^^),真是不畏生的小孩! 看過摸過三種顏色的布後,大金剛要小朋友選一個顏色,幫自己的帽子穿上衣服,全部的小朋友都選粉紅圓點,只有欣…..選了斑馬紋布,媽媽只再問一次,欣還是不要換顏色,與眾不同!(在做帽子的過程中都沒有說要換喔!) 創作:老師發給每人一頂帽子、白膠、和自己選好的布(已剪碎),要每位小朋友一一黏貼在帽子上,因時間有限再加上白膠魔咒(手上黏了白膠,小朋友就忍不住停下工作,非常認真的開始搓手),最後變成親子創作了! PS:在親子創作過程中,一直聽到不同的媽媽的聲音,XX不要弄了,趕快貼,XX,媽媽幫妳弄好白膠了,趕快黏上去…..,XX不要弄手了,等一下洗洗手就好了……哇…白膠魔咒真的存在! 在和大金剛老師閒聊的過程中發現可樂老師是大金剛的徒弟ㄟ,難怪風格那麼像! 上完課後,欣一直徘徊不肯離開,每個教室都進去闖一闖,還一直問:他們在做什麼?甚至跑進正在上幼兒律動課的教室中….欣的很喜歡又玩伴,媽媽當場也報了大金剛老師的課,希望欣玩得愉快!
爸爸是我的王子
可樂老師不錯喔!