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石橋I 有個年輕貌美的少女,出身豪門、多才多藝,她家的門檻都快被媒婆踩斷了,她仍不想出嫁,因為她始終都在盼望如意郎君的出現。 有一天,她去廟會散心,在萬頭攢動的人群中,瞥見一名年輕男子,心中確知就是她苦苦等待的人,然而,場面雜沓擁擠,她無論如何都無法靠近那人,最後眼睜睜地看著心上人消失在人群中。 之後,少女四處尋找此人,但這名年輕男子卻像是人間蒸發,再也沒有出現。落寞的她,只有每日晨昏禮佛祈禱,希望再見那個男人。她的至誠,感動了佛心,於是現身遂其所願。 佛祖問她:「你想再看到那個男人嗎?」 「是的,哪怕見一眼也行!」 「若要你放棄現有的一切,包括愛你的家人和幸福的生活呢?」 「我願放棄」少女為愛執著。 「你必須修煉五百年,才能見他一面,你不會後悔吧?」 「我不後悔」斬釘截鐵。於是女孩變成一塊大石頭,躺在荒郊野外,四百九十九年的風吹日曬,女孩都不以為苦,難受的卻是這四百多年都沒看到一個人,看不見一點點希望,才讓她面臨崩潰。最後一年,一個採石隊來了,相中了她,把她鑿成一塊條石,運進城裏,原來城里正在建造石橋,於是,女孩變成了石橋的護欄。就在石橋建成的第一天,女孩就看見了那個等了五百年的男人!他行色匆匆,很快地走過石橋,當然,男人不會發覺有一塊石頭正目不轉睛地望著他。這男人又一次消失了。 佛音再次出現:「滿意了嗎?」 「不!為什麼我是橋的護欄?如果我被鋪在橋的正中,就能碰到他、摸他一下了!」 「想摸他一下?那你還得修煉五百年!」 「我願意!」 「很苦,你不後悔?」 「不後悔!」這次女孩變成了一棵大樹,立在一條人來人往的官道上,每天都有很多人經過,女孩每天觀望,但這更難受,因為無數次希望卻換來無數次的希望破滅。若非前五百年的修煉,女孩早就崩潰了!日子一天天過去,女孩的心逐漸平靜了,她知道,不到最後一天,他是不會出現的。又是一個五百年啊,最後一天,女孩知道他會來的,但她的心中竟然不再激動。他終於來了!還是穿著她最喜歡的白色長衫,臉還是那麼俊美,女孩癡癡地望著他。這一次,他沒有匆匆走過,因為,天太熱了。他注意到路邊有棵大樹,休息一下吧!他想。他來到樹下,靠著樹根,閉上雙眼睡著了。女孩摸到他了,而他就緊靠在她的身邊!但是,她無法向他傾訴這千年的相思。只有盡力把樹蔭聚攏,為他遮擋毒辣的陽光。男人只小睡片刻,因為他還有事要辦,他拍拍長衫上的灰塵,動身前一刻,他回頭看了看,又輕輕撫摸一下樹榦,然後,頭也不回地走了!當那人逐漸消失的那一刻,佛祖又出現了。「你是不是還想做他的妻子?那你還得修煉。」 女孩平靜地打斷了佛祖的話:「我是很想,但是不必了。」 「哦?」 「這樣已經很好了,愛他,並不一定要做他的妻子。」 「哦!」 「他現在的妻子也曾像我這樣受苦嗎?」女孩若有所思。 佛祖微微點頭。 女孩微微一笑:「我也能做到的,但是不必了。」 就這一刻,女孩似乎發現佛祖微微地吁了一口氣。 女孩有些詫異:「佛祖也有心事?」 「這樣就好,有個男孩可以少等你一千年了,為了看你一眼,他已經修煉兩千年了。」 佛祖臉上綻放著笑容。 重新閱讀後,腦海裡浮現的是過去的一段話語,「有些緣份是註定要失去的,有些緣份是永遠不會有好結果的。 愛一個人不一定要擁有,但擁有一個人就一定要好好去愛他。」 我學不會,於是我依然再努力學習。
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一種米養百樣人,有時候遇到一些不可理喻的人, 我就會想到王安石的一首打油詩︰ 「風吹屋簷瓦,瓦落破我頭,我 不怪此瓦,此瓦不自由。」 孩子撞上東西,當然不能怪那看不到、無知覺的它, 如同屋瓦掉在我們頭上一樣,我們也不能怪屋瓦, 因為掉下來非它本意, 它根本無選擇的自由,這些道理都極簡單,無須懷疑。 但想想,人與人相處時,多少的怨懟、不滿、仇恨。 不也可用同樣的觀點去原諒、去接納、去化解嗎? 有時,我們會覺得受人陷害、侮辱、蔑視••• 心裏會覺得不舒服,覺得受傷害,不能原諒對方,甚至想要報復。 這種時候,如果我們靜下來,為對方想想, 可能他這麼做是因為他的心靈被蒙蔽了,他看不清事實, 或者是他被某種人性弱點或某種力量轄制了, 他不能做個完全自由的人,他或許心裏想要做的好事做不出來, 偏偏做出不好的事,他缺乏了自由。 如果了解到對方是在看不清、不自由的狀況下才做出某件事, 那麼無論自己受的傷害是多麼大都無須埋怨、氣憤了, 誰真的和看不見的桌子、不自由的瓦動氣呢?划不來吧!
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Teachers are like bridges, Over which they invite their students to cross ; After students cross , they joyfully collapse , Encouraging them to create bridges of their own. ─ Nikos Kazantakis ─尼可斯•卡贊札基斯 教師就像一座座的橋樑,他們邀請學生跨越過自己; 在學生越過之後,便欣然地功成身退,並鼓勵學生創造出屬於自己的橋樑。
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