小鬼說要找鬼故事，我問他，是因為教了定伯賣鬼嗎，他說是。然後我的心裡就響起很多ooxx的聲音。曹丕的作品那麼多，為什麼選這篇？不能選文學性高一點的作品，或是選他的詩作，這個皇上是歷史上文學造詣數一數二的。
為什麼是定伯賣鬼？小鬼說，可能簡單吧，不能太難。
姐姐正在上訓儉示康，她說這課文好無聊啊，說實在我也有這種感覺啊，司馬光最大成就是編撰資治通鑑，如果可以選資治當中的某段歷史，不是比這種念了讓人睡著的古文好嗎？
姐姐說，朱子治家格言比較簡單易懂，訓儉示康又臭又長，司馬光只是要教他兒子節儉，關我啥事？
文章為宣傳存在，累世為之，只是今日讀此文，不覺優美或感動，反而和小孩一樣，覺得“干我何事”。素儉之美，是生活在當中仍然不覺特別，才是真正的順性。
以文章傳達某些思想，本就不易，如若內容無趣，更糟，我反對用古文洗腦，文章該回歸文學的趣味。
晴國中的國文老師很強，雖然不才，還是願意學習，上高職後遇到的國文老師，上得也不錯，可她上了一學期後已經轉科，現在的國文老師好催眠，教材又是如此的無趣，我只好下海救她的國文。
講訓儉示康時，我真的覺得播一部購物狂的異想世界，寓教於樂，比司馬光的催眠文好。其實古文好玩好看的很多啊，選那種嗑不下去的，難怪一天到晚搶救國文聯盟都很忙。
