兩個多月前，光小妹在署新的職能治療師離職了，因而換了一個新老師，新老師很年輕，是位男性，是光小妹唯一的一位男老師。
說實在的，對於復健，我算是門外漢，對於光小妹所有的老師，很少有過批評，但今天我實在被這個老師給惹毛了，我開始懷疑，你的專業到底有多少？
兩個多月來，新老師每次上課的內容都差不多，幾乎都是先用治療刷刷手腳(刷完就去了十分鐘)，刷完之後再拿玩具給光妹妹玩，他總是讓光小妹做在地墊上，把玩具放在她的面前，自己用手或是抓光妹妹的手去碰玩具，讓玩具產生亮光和聲音。
偏偏光小妹是個膽小鬼，家裡頭的玩具，我幾乎要陪她玩上一千遍，她才會破除心中的恐懼，開始把玩，想當然耳，光妹妹在治療室幾乎是不玩玩具的，一整堂課下來，只見老師一直重複著同樣的動作，光小妹意興闌珊的東張西望，根本不知道她究竟學會多少。這還不打緊，我最介意的，是老師上課很少講話，應該說，他幾乎不會講話，他不會叫光小妹的名字，不會用語言吸引孩子的注意，只是一直玩玩具給孩子看，而光小妹又不看，整堂課上下來，連我都要打瞌睡了。
以前我還會在旁邊試著叫光小妹，提醒她要看玩具，並且不斷和孩子對話，可是我總覺得怪怪的，是我在上課還是老師在上課？我這樣做會不會不太尊重老師？所以我不開口了，沒想到老師還是不開口，整堂課上得好悶，如果老師只會這一招，那我乾脆回家自己陪孩子玩算了。
下課時，我終於忍不住了，我大膽向老師詢問目前給光妹給上課的重點是什麼，我完全弄不明白。老師說，他希望激發光小妹對環境或是玩具的好奇心，也就是說，希望光小妹的心智能力可以更加提升，否則就算她會站、會趴(當然要靠大人給她擺好)，這樣的動作對她而言也毫無意義。
我同意老師的講法，問題是，我希望老師可以多跟我溝通，讓我知道他的想法，或者建議我可以在家多幫孩子做些什麼。甚至上課時，不要那麼悶嘛...就算光小妹聽不懂，我也會一直跟她說話啊！聲音對孩子而言，也是一種刺激，老師怎麼會不懂這個道理？是不是男老師都不善言詞、不懂表達，還是他太內向了，面對我和光小妹，害羞到讓他說不出話來？如果情況再不改善，我想...該是給光小妹換老師的時候了。
