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浩浩媽媽

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日記

2009年03月05日
公開
3

2009/3/5 伊甸陳老師 今天先唱上課歌，因為第一次浩浩唱的太小聲，所以再唱一遍(上課歌真是蠻可愛的)。接下來進行課程部分；首先是進行觸摸材質，並試著說出觸感，在老師的引導下，浩浩也很順利的完成了。之後是進行注意力訓練，老師將一個乒乓在兩個杯子之間相互轉換，要浩浩猜猜球在哪一個杯子裡，第一次浩浩應該還不太進入狀況，猜錯了，第二次就猜對了。之後浩浩要求要玩夾球遊戲；老師拿了五個乒乓球及五個杯子、一個盤子、三種夾子。首先先用大潤發的麵包夾，浩浩用的很順；第二種夾子爸爸也沒看過，不太好夾，過程中浩浩忍不住用手幫忙，終於完成了。最後一種夾子是夾茶葉的，老師說夾子好像太小喔，浩浩說要試試看，結果真的不行耶（我想以後再不危及安全的前提下，浩浩想試試看就給他試吧，畢竟這種精神也算難得）。之後是在彩色紙上用兩個大小不同的杯子畫不同大小的圓，然後用剪刀剪下來。一方面練習沿物品周圍畫線，另外是練習使用剪刀減圓形。老師說浩浩用剪刀方面已經不錯了，不過剪圓的部分就是要再加強。再來是形狀拼圖，例如三角形有分成左右兩邊，也有一個梯形加上一個小三角形。總共十六個形狀，共三十二片。浩浩剛開始不知如何下手，後來用先放上一邊，浩浩補上另外一邊的方式進行，浩浩倒是很進入狀況。老師也有發覺到浩浩這一塊比較弱。最後浩浩看到球走軌道的教具，問老師修理好了沒，老師說修好了，不過槌子不見了。結果浩浩自己用手槌球，玩的很高興。課程中我發現一件事，老師的課程相當緊湊，所以浩浩根本沒有分心的機會。

日記

2009年02月26日
公開
19

2009/2/26 伊甸陳老師 今天老師先拿出益智板,是9顆木頭棋子,共3個顏色,每個顏色3顆,然後板子上有3條路,要依照抽到的牌上的圖形,將板子上的棋子移動排成和指示一樣,要移動一科,就必須先移動好幾顆的,老師先提示浩浩先排其中一排,完成一排後在試另一排,浩浩不太聽老師在說什麼,自己玩著,老師問媽咪說,浩浩專心時會不聽人家說話是嗎? 媽咪說對阿,他耳朵會自動關閉.然後老師又跟他說了幾次,也刻意中斷他,後來浩浩聽指示依序排好了,左排,右排和中間排,然後再抽一張牌,又是不同的圖形,浩浩再開始移動他的棋,老師也是先請他排其中一排,後來浩浩也是一排排排好了,第3張牌也OK,然後再抽第4張牌時,浩浩又關閉耳朵,開始自己亂推亂搞,媽咪和老師都看不懂浩浩在移來移去移什麼,但浩也不聽我們說的話,那就讓他自己亂玩好了,結果浩浩竟然同時排好3排,真是嚇死老師和媽媽了,浩浩是如何同時想3排的路徑呢? 老師說浩浩真是太厲害了! 然後老師換拿出座標板.X軸是形狀,Y軸是顏色,然後要浩浩將不同顏色形狀的積木陸續堆在相對應的座標上,但Y軸不只是顏色,也有數字,所以浩浩一直卡在那數字代表的意義,老師請浩浩注意形狀和顏色就好了,先不要管數字,結果浩浩完成了,而且浩浩也發現數字是有意義的,就是寫4的,就同樣的有堆4層,3的就是堆3層等等,老師覺得浩浩很棒.然後老師拿出信誼的圖畫書”子兒,吐吐”,老師講故事給浩浩聽,有時浩浩不專心,但大都有在聽,老師後來將這本書的部分圖印在一張紙上,然後帶著浩浩折一折剪一剪,然後就變成一本書,然後把小書讓浩浩帶回去,浩浩好開心阿,下課時還記得問說”我的書呢”?

記憶小神童　5歲弟弟會認字讀報

2009年02月23日
公開
3

這個弟弟跟浩浩好像喔,不知道有誰認識他的,也許2人能成為好朋友~~ http://news.pchome.com.tw/living/nownews/20090222/index-12352332886271162009.html 有位名為張朕的小弟弟，才五歲的他，不僅記憶力驚人，且認字能力更遠遠超過同年齡的小孩子，甚至連國小一、二年級的學生，恐怕都比不上！ 記憶小神童朕朕，看著報紙，能唸出完整的標題，其流暢程度，令人難以相信他才五歲。不過唸了幾分鐘後，總算出現他不會唸的字，但是約莫五分鐘後，朕朕又再一次唸出剛剛不會唸的字，並再次完整讀出標題，僅看過一次，他就能馬上將字型與字音，飛快地記在腦海中，甚至還知道這些字所代表的意義。 其實朕朕早在4歲，就開始會認國字。朕朕的爺爺說，有一次要去醫院照X光，一到門口朕朕便開始哭，說什麼也不照，因為朕朕說，標語寫著輻射外洩，所以很危險，不能照。朕朕的媽媽也說，當她在寫聯絡簿時，朕朕便會過來盯著看，然後念著她寫的字，所以就不能講朕朕的壞話。而朕朕的聰明著實讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶又驚又喜，但是也是有苦惱的時候。 現在才唸幼稚園中班的朕朕，其認字能力已經遠遠超過同年齡的小孩，而比他大兩三歲的小一學生，有些恐怕還只會唸注音，說朕朕是記字小神童，其實一點也不為過。(新聞來源：東森新聞記者陳智菡、莊勝利)

日記

2009年02月12日
公開
28

2009/2/12 伊甸陳老師 今天上課,浩一進教室就說要玩湯碼士時鐘,老師說要先上課,都很乖的話才可以玩湯瑪士.上課前先唱上課歌,接下來老師先拿出信誼的書,媽媽買綠豆(http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010400111), 書已被拆成一頁一頁的, 然後被護貝起來,像一張張的圖卡一樣, 老師以此讓浩浩練習觀察圖卡上有什麼,還有他們在做什麼, 要浩浩練習說, 浩浩大部分都能知道書中的主角在做什麼,只是不太能表達得很生動,然後一直想要換下一張圖卡,不過浩浩還是乖乖的練習完了整本書.之後老師換拿紙黏土給浩浩玩,先讓浩浩切一半來玩,再切成幾塊,然後再把每塊搓成長長的,老師跟浩浩比誰的比較長,浩浩雖然會搓了,但還是搓不太長,可能手的力道還是不夠或是用力方法不對,老師和媽媽一起幫忙浩浩搓很多長形後,就請浩浩做東西,然後用白膠黏在圖畫紙上,浩浩說做氣球,然後我們還做了蝴蝶和蝸牛,浩浩用白膠時,手3不5時會沾到,就會一直把手拿給老師,請老師幫他把手擦乾淨,老師覺得浩浩很好笑.都貼完後就讓浩浩去洗手.洗完後浩浩說要玩湯碼士了,老師拿出另外的火車軌道,說比湯碼士還要好玩,浩浩很好奇的看,然後老師和媽媽努力的組裝,開始能動了以後,浩浩看著移動和翻滾的火車,一直狂笑,他說火車好好笑喔~~~老師覺得浩浩笑得更好笑…..

日記

2009年02月05日
公開
4

2009/2/5 伊甸陳老師 今天老師先問浩浩,過年有沒有去哪裡玩,浩浩本來不回應,後來老師又問了他幾次,浩浩說去公園玩,還有去KTV玩,老師說:去KTV唱歌阿?是哪裡的KTV?浩浩說:對阿,是大姨家那邊的KTV. 老師又問,那你有唱什麼歌?浩浩回說:王昭君. 老師說:阿..王昭君??!! 媽咪幫忙回答說:對阿,真的是王昭君啦. 然後浩浩接著說:還有老鼠愛大米. 老師說:好厲害喔,可以唱給老師聽嗎? 浩浩說:不行啦,要在KTV才可以唱啦! 老師說:是喔,那之後老師帶你去KTV玩的話,你要唱給老師聽喔,要大聲唱喔. 浩浩回說:好. …(這部分聊天浩浩算是回答的比較有邏輯了) 後來老師拿出skill book給浩浩練習,先練習綁鞋帶,顯然的,浩浩還是不會…. 然後接下來練習拉拉鍊,扣釦子和扣鈕釦,還有穿脫皮帶,開包包等等,大部分接過指導後,浩浩都可以完成. 然後接下來是社工,老師和媽咪3方的座談會,主要是老師擬了一份浩浩的評估表及學習計畫,逐項解釋給媽咪聽,然後問媽咪希望浩浩能達到幾分(什麼水準),我們開會期間,浩浩就玩老師拿給他的玩具,是聽聲音找動物圖卡,找到了就可以得一個錢幣,浩浩一聽到可以得錢幣,就趕快用力的玩,每聽完一個就拿一個錢幣,媽咪問:你都有答對嗎? 答對才有錢幣耶. 浩浩說:有啦,我有對,我有9個錢幣了! 果然是很愛錢幣的孩子阿! 玩完這個後,我們會也差不多結束了,浩浩說他還想再玩一個遊戲,後來媽媽選了一個湯瑪士時鐘讓他玩,時間到了,湯瑪士就會走出來唱歌的,浩浩玩到不想回家阿,還說明天要再來這個陳老師這邊玩(今天下午帶浩浩來時,車上浩浩明明說不想到去陳老師這裡,有玩具馬上變心了!).