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物理治療---
從數數到計算的科學步驟文章 來源: 深圳學前教育網 從幼兒數學教學的順序來看，父母們普遍採取的方法是，先教孩子學數數，會數到100了之後，再教5以內的加減法，然後是10以內的、20以內的，最後是100以內的。這種已為人們習慣地接受下來的數學教學順序其實並不科學。從幼兒數學教學的實踐來看，比較科學的教學步驟應當按照以下順序進行： 1、學數數。 學計算之前先學數數，這誰都知道，但是利用多種數數形式來為計算打基礎，卻被相當多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1∼100之後就認為孩子已學會了數數，而可以教計算了，但實際上孩子並沒有真正建立數的概念，也沒有真正掌握計數的技巧。 數數的內容其實很多，除了要建立數的一對一的概念以外，還要包括多種數數的技能，主要形式有： ヾN加1，即按遞增1的順序正著數，這是學N加1計算的基礎； ゝN減1，即按遞減1的順序倒著數，這是學N減1計算的基礎； ゞ數單數，建立奇數概念； 々數雙數，建立偶數概念； ぁ逢10數，建立進位概念； あ逢5數，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數數技能，因為在提高數數和計算技能方面，5的重要性僅次於10。 2、計算N加1，凡是能正著依次數數並理解其含義是依次遞增1個的幼兒，都能輕而易舉地學會計算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。 3、計算N減1，凡是能倒著數數並理解其含義是依次遞減1個的幼兒都能學會計算N減1的題，包括11減1，21減1、100減1乃至101減1。 4、整10相加或相減，如10加10、20加10、……90加10，凡是會逢10數數並理解其含義是依次遞增或遞減10個的幼兒都能很容易地學會。 5、整5相加或相減，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是會逢5數數並理解其含義是遞增或遞減5個的幼兒，掌握起來並不難。 6、計算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼兒一旦理解10加幾就等於十幾，不僅能快速運算10加N，還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。 7、兩個相同數相加，包括1加1、2加2……9加9，對於會數雙數的幼兒，當發現兩個相同的數相加後的結果都是雙數時，便會很容易地學會運算這類題。教學實踐發現，幼兒普遍對兩個相同數相加的題有自發的關注與興趣，因而幼兒對這組題的掌握往往要先於10以內非N加1的題。 8、計算兩數之和等於10的題，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，這組題的熟練與否對於進行10以上的運算是至關重要的。 9、口算（20以內），當幼兒已掌握了上述技能之後，就可以做20以內的口算題了。父母應注意提醒幼兒學會運用已掌握的計算技能來推算其它題，如由2加2等於4而推知2加3等於5，由3加7等於10而推知3加6等於9，9加9等於18而推知9加8等於17，等等。 10、豎式筆算（100以內），口算100以內的數即使是對學齡兒童也是不容易的，可是列成豎式之後，凡具備上述技能的學齡前幼兒稍加指點即可完成運算，因為一道兩位數相加的題列成豎式後實際上就變成了兩道一位數相加的題。目前，5歲左右的幼兒都在幼兒園裡學會了書寫阿拉伯數字，因而這個年齡段的幼兒進行獨立的豎式運算是完全可能的。
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一、依據各教育階段身心障礙學生轉銜服務實施要點及各級主管教育行政機關提供普通學校輔導特殊教育學生支援服務辦法。 二、彰化縣97年度身心障礙學生入學轉銜家長座談會 （一）滿3足歲入學前教育階段家長座談會 對象：97學年度年滿3足歲以上之身心障礙幼兒家長、教師。 時間：97年3月30日（日）9：00-12：30 地點：彰化縣特殊教育資源中心6樓（泰和國小） （二）滿6足歲入國小教育階段家長座談會 對象：97學年度年滿6足歲以上之身心障礙學生家長、教師。 地點及時間： 1.北區：彰化市泰和國小游泳館3樓，97年4月12日（六）9：30-12：30 2.南區：彰化縣田中鎮新民國小活動中心，97年3月29日（六）9：30-12：30 三、本案聯絡人：特教資源中心李祐慈（7273173轉544）
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這裡的場地雖然不算好, 不過老師教得還算不錯啦! 之前在救國團上了一期的課,上課的的時候Christine一直說肚子痛,我想是因為老師整場的課程都設計得太激烈了吧! 這次這位老師後面有穿插個別動作的輔導,讓小朋友一個個作動作,這樣除了別人在做動作時可以稍微休息一下,也可以針對個別的動作作矯正,我覺得如果步調太快,小朋友的動作不正確,還是無法跳出優美的舞蹈的. 雖然Christine耐力較不夠,還是會說:怎麼那麼久?不過倒沒有說肚子痛啦!只是;在做青蛙跳的動作時,老師要求兩手貼地,兩腳用力的跳起來,Christine用力過猛,頭撞到地板,"蹦"的好大一聲,嚇了我一大跳,有點捨不得,不過還好經過老師和媽媽我的安撫後沒有哭,只哼了幾聲. 下課後她看到樓下展示的漂亮舞衣,就開心的要我買給她,這個愛漂亮的小傢伙,我想只要她穿得漂漂亮亮的,就很開心了吧! 告訴她說:下次跳舞老師說要穿上漂亮的衣服喔!她就說下次還要來了!真是!!
