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☆練小冰★

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◆舊事重演◆

2006年05月25日
公開
5

昨天心血來潮帶兩個小朋友坐公車，平常就笨笨的媽媽打電話給爸比說要坐公車!爸比竟直接說要接我們回去!! 哈哈哈~(((原來他早就預設我們會坐錯車~"~))) 我一下班回家就幫小孩洗澡，吃飽飯6:30，往車站出發!! 公公以為我開車去!我沒告訴他!!((因為我知道他一定會念)) 記得老公說坐往桃園的車就可以了!到總站再下車!! 公車來了，才15元A，好便宜喔!!! 心裡還想等等先去找婆婆，再去批貨!!!想著等一下的行程..... 我一站一站的過了!!咦???怎麼沒有到火車站丫??? 我哩!!!一路一直坐!!怪怪??到底會坐到那??? 我就一直坐!!想說會繞回去吧!!! 結果!!咦!!到了春日路A??? 司機怎麼一直開丫??? 完了~~~我的手機沒帶>"< >"< >"""""< 一直進語音信箱!! 我打回家，公公說老公沒回家!!!也在找我! 我想~完了!! 一定會被他罵的!! 不管了!!再打!! 終於通了!! 喂~~~老公!!!((心想 ，被你罵也好，來載我就好了)) 我坐過頭了!!! 老公竟然一直笑$&%!_$%*#!# 原來他早就知道了!!他只差沒想到會在南坎而已!! (((原來他這麼的了解我$&)#%&(!)#&#)))) 我就小朋友去金石堂逛逛!還去旁邊的麥當勞等爸爸來接我們!! 到了8:30，我們出去老公!!咦!!老公早來了!!! 一上車就開始問!!怎麼會 到南坎!! 且還一直笑&(#)!$&#$.... 後來，快到家~ 我跟老公說!!別跟公公講坐過頭的事喔!!!達成協議後~進家門~~ 兒子就跟丫公說~丫公，我們坐公車要去桃園找丫媽，結果坐到了南坎~ #&!#)(%#($*@#(((((%&!($%&!($!(#$*!#%(#%!*&#($# 兒子~~ 你你你~~~~~~~~~~~ 公公笑的真大聲丫!!!! 唉~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 我決定了!!要多坐幾次!!!

應該愛你老婆!

2006年05月22日
公開
8

你孝順你媽是應該的，但是你更應該愛你老婆... 當發生家庭矛盾時，想清楚再發言： 1、你是你媽生的，所以你媽對你好是天生應該的。 你老婆是你老婆她媽生的，你老婆對你好，不是天生該你的。 2、你媽生你的時候，千辛萬苦，死去活來，那是你爸造成的， 所以你爸理應對你媽---也就是他孩子他媽-----好。 你老婆以後給你生孩子，千辛萬苦，死去活來，是你造成的， 所以你理應對你老婆---也就是你孩子她媽----好。 3、不論你怎麼做，你媽都是你媽。 如果你對你老婆不好，你會永遠的失去她。 4、當初你媽把你生下來，不是你求她的吧？ 你沒給過你媽諾言 "我一切都聽你 的 "吧？ 現在你有老婆了，當初是你求愛、求婚的吧？ 你給過你老婆諾言 "我永遠愛護 你 "吧？ 5、如果你能有幸活一百歲，你媽僅僅負責你1到 20歲，占你人生的1/5。 如果你婚於25歲死於 100歲，你老婆會和你生活75年，占你人生的3/4。 6 、你媽要是真愛你，就應該讓你幸福。 你要是將來愛你孩子，你能給你兒子最大的愛是愛他的母親。 7、你老婆是照顧你後半生的人，你媽應該感謝你老婆。 你媽的後半生需要你和你老婆照料，你應該感謝你老婆。 8、你媽愛你是自然的，每個老母雞都會愛自己的雛雞，是不用大腦的。 你老婆對你不僅有愛還有欣賞，士為知己者死聽說過麼？

聽曾光華教授的演講心得~

2006年05月12日
公開
13

星期三學校有演講~"創新型教學研討會" 演講人~曾光華教授~ 其實我們是讓老師帶我們去的!還好老師有帶我們進去，讓我覺得台灣的孩子還有救~我先選了幾句曾教授講的話，我覺得非常有道理的!! 一、我們要替孩子準備未來，而不是準備文憑。 二、引發創新的思考，流暢性，變通性，獨創性，周全性 三、密集的吸收，轉換，再輸出 四、學生有三種，分析型，實用型，創意型~ 五、將行銷融入生活 ================================================================== 只打出這樣的東西，我想很多人看不懂，所以我慢慢的解釋一下! 許多學子的父母不忘希望自己的孩子成為龍中之王，鳳中之凰，但對於孩子的學習方式，古老的方法不忘了(引發興趣，學習，練習，考試，忘光光)似乎每個小朋友的成長方式都是這樣~我也有這樣的迷思!總覺得別人學的會，那自己也行!總忘了方法是否適合自己!所以學習的階段很辛苦~ 因此現在我改了~有完全的文憑並不等於有完美的將來~應順著孩子的毛去學習!基本的學習當然不能忘!但~一樣的答案有很多種追求的方法!不要老是用舊的方法去強制孩子學習! 台灣人你輸在那裡? 就是"創新" 台灣人的頭腦不會比外國人差!但為何為輸! 就是聰明的人總是放錯地方! 曾聽過一個老師上課的玩笑話，讓我記憶猶新，那個老師在美國住很久，他說台灣人真的很強，為什麼會有炸騙這種犯罪手法，在美國都沒有! 我聽了感觸很深，如果這些人的頭腦放在創新，我想會有一番作為的!! 愛迪生被當會問題學生，但他最後成為偉大的發明家，在歷史上有許多的例子，在這不多舉例，記得有一位同事曾說，他畢業很久後遇到以前的同學，他那同學以前成績不怎樣，現在長大卻大有成就，而他念書時曾是頂尖高手，現在出社會卻不如他!所以~文憑不等於將來~ 現在台灣的學子要努力的是創新~創新的能力是後天的，用後天的吸收去培養孩子的創新能力，中國大陸早就在這一塊努力了~而我們還在#$%&!#)($!# 其實台灣有很多創新的例子，但不能成功的原因就是少了"周全"沒有萬全的準備去打仗，當然是吃敗仗! 分析型的學生，不管老師講什麼他照單全收，是人人眼中的好學生! 實用型的學生，他只挑他有興趣的科目學習，所以老師覺得他很有天份卻不認真! 創意型的學生，他就是那種坐不住，整天想東想西，作業也不愛教的那種問題學生! 這樣的分析是美國心理學家分析出來的，是有根劇的，可不是亂說的喔!! 那這樣老師有沒有問題!!!當然有!!過去的教學方式該改啦~ 要用合適合的教材來指導學生! 而不是以往的打開課本，閱讀課文，學生照單全收，這樣和囫圍吞棗有什麼不一樣!! 我最受不了的就是要背課文，背名詞解釋!以前我最拿手就是這個，但我現在看別的小學生在背時，就覺得很奇怪!為什麼要背這個!!! 讀書有很多種方法!我開始覺得美式教學有他的道理，台灣的學生不愛發問!所以就算不懂也裝懂!!這就是美國學生會贏的最大原因!! 師生如果能用更高深的交談方式來學習的話，那學生可以吸收的會更快! 那上課就不是只有老師一個人在講台上高談闊論唱單簧了!! 這樣的學習方法是否會更好!!如果可以讓學生自己去尋找國文作者的生平事蹟，這樣比用背的好吧!! 讓學生自己去研討詩歌中的美麗與要抒發的情感比老師一個人念來的有趣吧!! 孔子因材施教，造就許多名人~這中間的取捨有很多~要如何的選!如何的教! 果然是很大的學問，老師們要學，家長們更要學! 就是很難，所以要去學習!!如果那麼容易的話，那至聖先師不會只有一個了!!! 大家共勉之~~~~!!!