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Hi~ 小寶真是可愛
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鴻第二次期中考
皮皮長庚(沒去)
數社
國自
鴻親師懇談會
關門
弟弟常被老師寫上課時不專心 不然就是上課時一直講話 不然就是上課時會跑來跑去 今天更跨張 是上課是跑來跑去和大聲叫來叫去 我不知該怎麼去教導這個孩子 我知道他有注意力不足的現象 我也知道他無法克制他自己 但是,每天都被老師這樣寫來寫去真的很討厭 我真的好想哭哦 教教我,我該怎麼辦????
鴻第一次期中考
中午12點 第二航廈
有關本次烤肉相關訊息… 地 點 虎寮潭休閒度假山莊 地 址 台北縣坪林鄉虎寮潭畔16號 路 線 走國道五號坪林交流道出口下 第一個路口右轉 (沿虎寮潭或映像之旅的標示走) 車程約10分鐘到達 集合時間 AM 10:00 集合地點 國道五號坪林交流道出口 電 話 26656549 26656871 場 租 椅子一張10元(預計租30張)共計300元 桌子一張 100元(預計租4張)共計400元 一台車停車費100元(8台車)共計800元 清潔費1人50元(小學以下不算共23大人)共計1150元 溪邊烤肉須租帳棚一頂300元(約可20人使用) 游泳設施不收費 故場租的部分約3000元 烤肉食材 約5000元(含飲料 醬料等) 烤肉用具 約500元 分行補助 4000元 故每人先預收200元(以實際發生金額為準 多退少補)明日收齊 還有本次烤肉將一併幫瓊文經理慶生...請各位先行保密囉... 確定出席的名單 協理(1大) 經理(1大) 可欣(1大2小) 羽緹(2大) 銘瑤(1大) 薏瑋(2大1小) 嘉璘(2大) 惠華(2大1小) 欽益(1大) 興凌(1大) 鈺森(1大) 佳芬(1大) 怡如(1大) 秋梅(1大) 承芳(2大) 共22大4小 車子分配名單 協理 + 銘瑤 + 佳芬 + 承芳x2 俊良 + 鈺森 + 欽益 嘉璘x2 + 興凌 + 怡如 惠華x2 + 經理 + 秋梅 可欣 + 小孩x2 薏瑋 + 英傑 + 佳穎 羽緹x2
今天關門
比比長庚看醫生
時間:下午
烤肉
二個寶貝今天和爸媽去烤肉
小阿姨出國
公婆去美國
鴻國一新生感恩禮
新泰路西堤 PM6:30
今天,坐火車到台中去對保 其實真的很開心吶~ 因為,可以把這個當作一個出去散散心的行程 不然,我悶久了的心,會瘋掉的
駿家長日
辛苦了,哥哥 而且第五週就要月考囉,加油!
又要看喜歡 又要便宜 真的很麻煩 光喜歡這件事情 就佔了大多淘汰的重點了 喜歡了~價錢又是一件很煩人的重點 所以,買房~真討厭
人格•來自父母教養風格 撰文�伍偉婷 諮詢�明新科技大學幼兒保育系教授 張玲芬、康寧醫護暨管理專校幼保科專任講師 楊琳 每個人生下來都宛如1張白紙,雖然幼兒的天生氣質會使他有特定導向的行為表現,不過,外在環境以及常接觸到的人事物也會影響其人格養成,其中,最重要的就是主要照顧者──爸爸、媽媽,因為你給的教養方式和環境會影響bobo的人格養成喔! 從大人的回應中建構自我 康寧醫護暨管理專校幼保科專任講師楊琳表示,每個孩子都會有與生俱來的人格特質,也就是常聽到的「氣質」,氣質會讓bobo的個性朝特定方向發展,不過,性格也不是全受限於天生的基因或氣質,仍然有些外在因素會產生影響。 其中,父母的教養方式就會影響孩子如何表現個人本質,如同一般成人,幼兒會從他人的反應來修正自己的行為,以達到平衡的互動模式,且父母在和子女互動時,會不自覺地從動作與情緒傳達出訊息,bobo即從大人的回應來建構自我的意義,也就是說,如果家長老是對孩子感到不滿,很少給予正向的關懷和讚美,他就會認為「自己是不好的」,漸漸地就較少表現自己,長大後,顯現出來的態度就是較畏縮的,因此,大人給與孩子的每個回應常會影響其人格發展。 0歲就要開始教養 腦神經學研究發現,0∼3歲是大腦最敏感的期間,此時接受到的刺激會促進腦神經元的銜接,在此時期,來自外界的影響會特別大,明新科技大學幼保系教授張玲芬指出,因此,教養要從0歲就開始,而不是認為在嬰兒時期只要照顧好生理需求即可,實際上,進入3歲後,bobo已經是1個獨立的個體,有行動的能力、也有控制周遭事物的能力,還可與人進行溝通,因此,3歲前給予的教養顯得特別重要,特別是家長給的照護和每個回應都會影響孩子。 3大要素影響父母教養風格 既然父母的教養風格會對孩子產生極大的影響,那麼,又是什麼影響了父母的教養風格?楊琳表示,1個人從小到大所接觸到的都可能影響日後的所做所為,而在教育孩子當時,所處的情境及身心情況也會產生影響: 1. 父母本身:過去,自己父母的管教方式和家庭環境都會影響日後的教養方式,可能承襲,也可能發現其中的缺失而有所改變,楊琳表示,個人特質也會在這之中產生作用。另外,孩子的出生是否在家庭的期待與計畫中,亦可能影響對待孩子的方式。 2. 情境因素:父母自己本身的處境也會影響心情,進而影響教養方式,如父母親的工作、婚姻及健康情況。另外,楊琳指出,若是整個家庭的社經水準偏低,經濟負擔較重,也容易使父母親採用偏向專制的管教方式,注重懲罰和紀律;而若是高社經地位的家庭,管教子女時會傾向溫暖開明與誘導的方式,強調孩子成就、創造及獨立的性格。 3. 子女因素:孩子本身的氣質、性別和年齡與家中排行,亦與父母對待的方式有所影響。 解析!5大教養類型 家長的教養類型大致上可分為民主、專制、忽視、溺愛與不一致,但楊琳表示,多數父母親的教養類型會合併兩種以上,因此,建議家長了解各種類型的教養方式及可能的影響,並檢視自己與孩子的互動狀況,而不是一味承襲舊有的教養方針或堅持己見,應該以開放的心態,找尋最適合親子互動的教養型態,才能真正發揮正面的教養效益。 Type 1. 民主型 父母特色 顧名思義,民主型的父母在親子間的互動與溝通上是採開放且雙向的,不是只有父母有說話的機會和空間,孩子也能表達自己的意見,且楊琳表示,父母會當聆聽與協商者的角色。 若是孩子做了不被認可的事,必要時也會採取懲罰,但一定會和孩子說明懲罰的原因,也不會在外人面前大聲責備。另外,民主型的父母會接納孩子與生俱來的特質,也尊重孩子的個別差異,能敏銳察覺孩子的需求並給予回饋,而不總是命令孩子或指責孩子,讓孩子在合理的限制中做選擇,以學會為自己負責。 子女人格 民主型的父母允許孩子自己做選擇,不會給他過度的規範和命令,在這種教養方式下成長的孩子,個性較獨立,也喜歡挑戰新事物,對環境適應力佳。 Type 2. 專制型 父母特色 專制型的父母習慣以權力控制孩子的行為和態度,在孩子面前,父母就是權威,什麼都得聽令於父母,但卻鮮少有孩子發表意見的空間,楊琳指出,專制型的父母對子女有很多規範,看起來較像軍事化教育,少有情感上的支持。 子女人格 在孩子的成長過程中,父母總是扮演命令者的角色,若是bobo不聽令可能就會惹來麻煩,因此,孩子往往是一個口令一個動作,性格上較為被動,態度也偏向消極退縮,因為他認為有人會命令他,也唯有照著這個命令做事,才會被肯定,更因為如此,孩子較不動腦、選擇,長大後,也較缺乏思考、批判的能力。 Type 3. 忽視型 父母特色 簡而言之,忽視型的父母就是想省麻煩的父母,盡量滿足孩子的需求以免麻煩,但也盡量和孩子保持距離,不會回應子女的情感,一切都是以「方便」為最高原則。所以,若是孩子哭鬧,只要能安撫他就好,可能不會給予更多的關心和安慰,也不尋求哭鬧的背後原因。 子女人格 由於長期受到父母的忽視,即使表達出情感,也只能得到父母敷衍式的關心,長久下來,bobo的情緒可能發展不良,會認為自己不受到重視,貶抑自我價值,人格偏向負面發展,且自小無法與最親密的照顧者建立良好的依附關係,易與人疏離,而影響日後人際互動的發展。 Type 4. 溺愛型 第1型:放任 父母特色 放任型的父母會完全接納孩子的思想,讓子女自由發展,較少糾正孩子,當孩子一有情緒反應,會立即給予安慰,但對於其行為或言語上的作為,則很少要求及指導。 子女人格 在父母完全放任且信任的情況下,孩子較容易出現衝動和攻擊的行為,特別是男生,楊琳表示,由於從小就少了來自父母的規範與要求,養成較不尊重人、不注意禮節,及缺乏目標與學習動機。 第2型:過度保護 父母特色 這種教養風格的父母往往先替孩子做決定,因他們認為這樣的做法對孩子比較好,並且相信自己的決策才是對的,楊琳指出,此信念的背後其實也代表了不信任子女的能力,更擔心孩子因為能力不足而吃苦受累,因此會盡其所能的滿足孩子的需求。 子女人格 由於從小身旁的父母對自己百依百順,並老是幫自己做好許多事,孩子長大了自然會凡事以自我為中心,甚少考慮到他人的立場,還可能有「本來就應該要幫我」的態度,在時常沒有能力完成或決定1件事的情況下,孩子也會隨著年歲增長逐漸開始懷疑自己的能力。 Type 5. 不一致型 父母特色 不一致是指雙親抱持不同教養方式,兩人沒有協調出一致性的原則,有時同一件事,可能媽媽說「不行」,但是爸爸卻說「沒關係」;還有另一種情況是,自身的原則朝令夕改,沒有設定好清楚的原則與界線,有時可以、有時不行,甚至是隨著心情更改。 子女人格 由於父母的規範不同且時常改變,子女也難以認同父母,並且無所適從,在適應上易出現困難,且缺凡安全感,不易信任別人,更可能回過頭來懷疑自己是否做得不夠好。 家長教養10大守則 家長應該時時檢視自己對待及回應孩子的方式,而孩子的日常行為是否也 已經受到自己不合適的教養方式所影響,楊琳說,如果能把握一些教養的基本原則,很自然的,就會成為最佳的教養風格。 1. 以身作則:父母親對孩子有所規範的同時,也要樹立學習與模仿的好榜樣,以免孩子心理出現「為什麼你可以、我不行」的疑問。 2. 雙親教養態度一致:若是兩人發現教養態度不一致,應該私下協調出共識,避免在子女前面爭吵,或一前一後給予不同的行為標準,以免他們產生混淆。 3. 給孩子肯定:父母必須時常擁抱孩子,給予肯定、鼓勵與讚美,特別是當bobo有良好表現時,即使只是1件小事,也抱抱他並跟他說「你好棒喔!」讓孩子產生自信心,另一方面也能增強這個良好的行為。 4. 接納其差異性:每個孩子天生下來就有其個別性,不論是個性或是發展,但是父母要能公平的對待每個孩子,接納個別差異,並依其性向與能力做引導。像是對於天性怕生的孩子,到了新環境後就不應該強迫他立刻與人打招呼,而是應該給他多一點時間熟悉環境後,再帶著他和大家打招呼。 5. 讓孩子有自主權:許多父母會認為孩子還小,能力或心智都不足以自己做決定,但事實上,在有行為能力後,幼兒就已經是個獨立的個體,父母應該要在合理的範圍內給予孩子自主權,讓他練習選擇,並且要他為自己的選擇負責任,而不是大人事先幫他處理好一切事務。 6. 親子協商規範與約束:每個家庭都有其原則和規範,在規定前應該要和孩子一起討論,甚至連破壞原則的懲罰也可一併討論,只要不遵守就要承擔當初親子協商出的懲罰。當然,有罰就有賞,如果表現良好,自然獲得該有的獎賞。 7. 犯錯時要糾正:當孩子犯錯時,除了給予懲罰之外,一定要告訴他理由,並告誡原由,讓他知道哪裡有錯,而不是不明就裡的挨了罵。 8. 時常自省:父母老抱著「這是為他好」的心態,也自以為這樣的做法是好的,事實上,孩子第一次來到這個世上,父母也是第一次面對這個孩子,一切都是新鮮的,應該和子女一起成長,並且不斷省視自己的教養方式,究竟是幫了孩子還是害了他。 9. 敏銳察覺:父母要能察覺bobo的需求,特別是情感上的,要能了解孩子為什麼有不一樣的情緒反應。 10. 營造民主溫馨的家庭氣氛:如果整個家庭氣氛是開放的,父母和孩子自然會有平等的互動,這當然得靠父母用心營造,最要避免的就是老是命令,應允許孩子表達意見。 原文刊載於2008年4月號(bobo小天才雜誌)
我發現很多很多的人對待別人都不誠懇 尤其是身旁親近的人 或許~你會覺得很其怪 但是這些問題確確實實存在我的身旁我的週圍 反正,我就是會遇到這樣的人(但別對號入座哦) 還有,有些人真的只適合淡淡之交 因為在初次與他交往時 會發現這個人是個"大好人"(或許他一直認為他是全世界最好的人) 但是這個人都不要有和他太密切的接觸 不然,就會有很大的磨擦哦! (履試不爽,我相信有和他密切接觸過的人都會心有同感) 不是我這個人不好相處吧~ 而是這些人真的真的太太太~令人無法領教吧~ 我相信今天這個局面,沒有多久 一定會有一個大大大轉變~ 等著看吧~
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