0-3歲的小孩具有的能力* 右腦計算能力
* ESP能力: 心電感應, 透視力, 觸知力, 預知力, 念力.
* 直覺像(照片記憶)能力
* 絕對音感的能力
* 語言學習能力
直覺像能力的訓練美國外科醫生史特納夫人(小孩9歲上大學)的敏銳眼光訓練法:
* 觀察週遭環境的顏色, 人事物的細節.
* 擦肩而過立即回想.
* 一目十行
胎兒的能力* 胎內記憶
* 胎內學習
* 以心電感應來瞭解父母說話的內容
分娩* 在穩定狀態下的自然分娩，能夠生出精神狀態穩定、具有適應力、頭腦清晰、有洞察力的孩子。
* 生產的衝擊，可能會使胎兒喪失ESP能力。在生產時，不要讓他照過度明亮的燈光，立刻讓母親抱在懷中。出生後，母親立刻和他說話，嬰兒會感到非常安心。
胎兒教育* 10~18週的胎兒期, 是神經原生長最旺盛的時期, 這段時間之後, 90%的細胞會死亡.
在胎兒期給予刺激, 會使出生之前, 神經原死亡的機率大幅減少, 而培養出聰明的嬰兒來.
* 在腦海中製作心靈畫面, 透過胎兒頂輪傳入想要教導胎兒的事項.
* 知道自己懷孕以後, 就要與胎兒溝通心意, 和胎兒說話. 通常, 只要一邊做一些事,
一邊對腹中的胎兒說明就可以了.
* 全家人都必須要努力進行胎兒教育, 讓胎兒瞭解到自己在家中所佔有的一席之地,
知道大家都愛他, 而感到喜悅.
* 讓胎兒聽古典音樂, 講童話故事給胎兒聽.
* 如果焦躁, 對胎兒會造成不良影響. 也不能講別人的壞話.
右腦學習法* 以放鬆心情的方式來學習, 在無意識中, 就能發揮記憶效果.
* 語言學習: 以BGM的方式聽大量的生活會話, 一段時間後, 突然就會聽懂了.
* 一張一秒鐘的速度翻閱圖畫卡給新生兒看.
* 右腦教育是以大量輸入的方式, 不求記憶, 不求理解, 以機械式地重複進行,
打開右腦迴路. 迴路打開後, 就能夠突然瞭解了.
時間安排* 2分鐘看10張點算卡, 100張圖畫卡
* 5分鐘玩ESP遊戲
* 30分鐘聽語言會話
* 5分鐘玩猜音遊戲
* 映像訓練
育兒* 6歲時已完成大腦90%的成長
* 4歲時運動能力已固定78%
* 已豐富的語言教導
* 教導小孩重視朋友
* 以悠閒的心情育兒
* 採用暗示的方式
* 當哭泣時, 抱著嬰兒, 如播放錄音帶式地說: 不可以倔強任性而且愛哭哦!
要溫柔, 乖乖地, 經常回答'是'.
* 孩子較小時, 不可以責罵他. 最好的方法是放任不管, 讓孩子自己去面對一切.
* 盡量稱讚孩子
建立幼兒勇氣* 無視其短處, 只注意其長處
* 不重視結果, 只重視努力, 進步的過程
* 溫和地包容孩子
* 不拿自己的孩子與其他孩子相比
* 強調每個人的個性
* 無條件地把孩子的表現視為100分
8秒鐘緊緊擁抱法拜託孩子做家事, 孩子很完善地做好以後, 緊緊地擁抱孩子, 對他說:
孩子, 謝謝你幫助媽媽, 解決了媽媽的許多麻煩. 媽媽最喜歡這麼乖巧聰明的孩子了.
不可以一直抱著, 只要8秒鐘就夠了.
仔細聆聽孩子說話的回聲法父母親在責罵孩子時, 可能會不容孩子辯解. 但是孩子受到責罵時, 也會封閉心靈.
要盡量避免責罵孩子, 讚賞認同孩子的表現, 孩子才能敞開心靈, 對父母親說話.
這麼一來, 才能充分瞭解孩子的心情.
5分鐘暗示法在孩子入睡後的5分鐘內, 雖然顯在意識已經沉睡, 但是潛在意識仍然發揮作用.
活用這段時間, 作用於孩子的潛在意識非常有效.
妊娠中的注意事項* 不抽煙 => 智慧發展緩慢
* 不喝酒 => 精神異常
* 不喝咖啡 => 染色體異常
* 不攝取過量的糖 => 畸形兒
* 不攝取過量的牛乳 => 過敏體質
* 減少攝取動物性食物 => 血液污濁, 膽固醇提高
* 不攝取過量的果汁或可樂 => 鈣質流失
* 不看電視 => 情緒不穩定兒, 動不動就興奮, 無法集中注意力
* 多攝取卵磷脂和滋養鐵 => 提高IQ
新幼兒教育* 才能形成場理論
* 才能遞減法則
* 幼兒潛在能力學習理論(右腦學習理論)
