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醬子媽

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軒-曙光5A10+『12Y11M』

2019年09月18日
公開
83

🎯分享🎯 段考數學卷為單面列印，背面部份皆為空白，方便學生計算，我的學生們都能很聽話地將計算式逐一工整列舉，答案卷也能以黑筆作答，在題目卷上更是騰妥答案，方便未來檢討時了解自己錯誤為何，立即調整、更正。 平時測驗，我們也字體工整、不含糊 在聯絡簿中，我們也常常對某些題目做思考、演算，絶不敷衍了事 成功，真的不是偶然！ 一件第一志願的制服背後，我們做了很多的努力， 我們的基本功很紥實，我們的字體一筆一劃不敷衍， 我們班很團結，同學們之間會相互正向競爭，也會相互尊重、鼓勵 期許這一切可以再次傳承⋯⋯ 我們曾經也對學校的政策不能理解，但我們理直氣和地探究、討論 曾經，我們不被大家看好，但，今年，我們再創學校史上的不可思議， 細數三年的每一個日子，從稚氣、方剛到三下的穩健，終而贏戰，點滴在心，期許今年的一敬，也能腳踏實地、勇於挑戰，為自己的前程再創康莊！   鑑於開學以來，孩子們面對課業學習較不踏實，作業、回條缺交頻繁，書寫各項作業囫圇吞棗，無以一筆一劃耐心刻寫，這週更有許多英文作業未完整完成之狀，此皆為學涯進步的絆腳石，煩各位家長再加以協助、教導，並鼓勵孩子在複習各項功課時，努力做到『手到』功夫，以增益學習成效。謝謝！謝謝🙏  

軒-不浪費_曙光『12Y9M』

2019年07月24日
公開
72

曙光國中空間有限，校內沒有廚房，自然就沒有供應營養午餐。 讓軒訂一個六十元的便當，照軒的說法...... 便當大小是平時他在福田自助餐〝海裝〞的1/2！ 第一天返家憂心沖沖地說：「媽媽，便當太小，我覺得要訂兩個便當才吃得飽！」 我們擔心軒吃太多，動太少，身材整個走樣，沒答應軒的提議。 為了解決他肚子餓的需求，我特地在賣場挑選水果和低糖的餅干。   看班上許多同學沒把便當吃完而倒掉,每天都有滿滿一桶的廚餘。 軒向老師提議,同學在開動前先把可能吃不下的部份舀到鍋子裡， 班上的大胃王可以幫忙分擔便當，儘量減少剩食，不浪費地球資源。 導師表示：因衛生因素，擔心口水傳染細菌而婉拒軒的提議。   軒見每天裝便當而產生大量的塑膠袋，他主動的一個個整齊摺好。 他要讓塑膠袋再利用一次再丟棄,詢問老師若沒再次利用塑膠袋，他要帶回當家用垃圾袋。 軒說：「老師已經記得我的名字，可能是我很節儉吧！」 我調整軒的用詞說：「這不全然是節儉，而是不浪費，你有努力把資源充份運用！」 「我覺得你很棒，發現班級的問題，會想辦法並向老師反應和嘗試去解決它！雖然老師未採納，但已經有部份同學把過多的便當量請你分擔，有達到減少浪費的一些些目標！」  

爸媽給資優班的話12Y8M

2019年06月09日
公開
83

每每參加資優親職講座，見未接受資優教育的家長，憂心地反應家中資優 兒在普通班教室裡的總總狀況劇，我們真是心有戚戚焉啊！睿軒在小學二年級 時表現出學習慾望低落，對於國語教學模式不外乎寫生字、造字辭、寫圏詞、 寫國習、寫國作，完全是採用出版社制式的教材，沒有額外進行衍生的教學活 動而感到無趣，再加上老師要求字體要百分之百端正， 這對學習始終滿腔熱血 的睿軒，幾乎快被〝翻轉〞了！ ▲「梅」，你到底為何被圈？？？   ▲低年級的睿軒想問：為什麼這樣不行 呢？ 轉學到新湖國小不久的睿軒興高采烈的拿著資優班的聯絡簿，向我們展示 ：「班導師陳(幸暉)老師稱讚我是IQ和EQ都很棒的孩子！我好開心！」， 資優 班王(雅奇)老師將睿軒所提出的觀點：「珊瑚蟲和共生藻的關係，像人和樹的 關係。」記錄在聯絡裡，並稱讚睿軒擁有良好的理解及類推能力。這些給予睿 軒正面又積極的鼓勵與低年級常被紅筆記下應被調整行為的〝滿江紅〞聯絡簿 迥異。 ▲三年級的睿軒夢想是當科學 家。 ▲謝謝老師每周願意花時間給予睿軒提醒叮嚀 及鼓勵！ 資優班老師是資優生與普通班老師間的橋樑；普通班導師更是資優生與一 般生之間重要的媒介。睿軒曾有一次在班上解題錯誤， 陳(幸暉)老師馬上對全 班進行機會教育的說：「資優生並非全能只是在某些領域較為突出，你們也有 些特質是資優生比不過的！」在學期末的最後一天，老師特別叮嚀睿軒：「你 要加油！不要讓老師適應你，而是你要去適應老師！」 高年級的黃(秀梅)老師常以分組討論，報告的方式進行教學，老師提點睿 軒勿獨挑大樑，應練習擔任領導者，教導隊友提升能力，分派適當工作，讓團 隊合作創造更佳成績。 感謝陳(幸暉)老師和黃(秀梅)老師給予睿軒的包容與彈性， 在她們所營造 的和諧環境下，讓睿軒始終受同班同學喜愛並擁有好人緣。 ▲中年級班導師陳幸暉老師。 ▲高年級班導師陳秀梅老師。 睿軒的校外參觀心得和「密室設計」功課，被資優班王(雅奇)老師退件， 要求修改多次。 老師向我們說明資優班的功課並無設限，所以學生的作品就要 從無限大，經由修改而收斂，在修正的過程，同時也是考驗資優生的IQ與EQ。 隨著睿軒逐漸成長，當他一次次調整自己的作品，他更能理解老師對他精益求 精，不斷挑戰自我極限的苦心。 ▲三年級捨棄玩樂，埋首密室簡報製作。 ▲若無一次次退件，怎麼會有如此精 彩的報告！ 陪伴睿軒最久，看著睿軒在各階段轉變的是曾(凱群)老師，老師總是在睿 軒迷糊上身時，即時幫他化解一次次的危機，睿軒實在麻煩老師許多！睿軒非 常讚嘆老師的簡報技巧，還刻意模仿老師在畫面上的圖文編排，將獨立研究簡 報做到〝專業級〞的水準。 睿軒常有奇特的想法與源源不絕的創造力，沒有手機、電腦的他發揮想像力 自行設計紙手機、紙箱電腦。資優班王(郁婷)老師恰巧將睿軒這項特質放大， 指導睿軒創意發想未申請專利的產品，並帶領著睿軒畫設計圖，用3D印表機列 印他所發想的產品-指間瓶蓋。 ▲獨一無二的〝睿軒牌〞筆電。 ▲幾可亂真的〝睿軒牌〞手機。 睿軒永遠記得資優班老師帶著剛轉學的他去校長室認識新校長，校長對他 說：「你是我們新湖國小的寶貝！」我們滿心感恩新湖國小的每位師長，是如 此珍愛疼惜我們的孩子，讓睿軒至今持續保有探索新知的熱情與面對層層關卡 挑戰的勇敢與毅力，是您們讓睿軒的生命變得不一樣，真心的謝謝您們！ 當然也要謝謝成天和睿軒玩在一起的資優班同學們。和鈞輔創立「台灣卡 比獸保護協會TSPA」，入會標準是10秒內畫出一隻卡比獸，並發明了 「 」 (唸ㄎ ㄧㄡˋ)這個字。有天睿軒看著小紙條唸著3. 1415926535 8979323846 2643383279 ……，他和泱融比賽看誰能記下小數點後幾位的圓周率。剛開始 睿軒總是抓不到轉魔術方塊的技巧，金樺不厭其煩的教導睿軒，現在他終於可 以轉出六面同花色了！這幾個孩子有時玩得遊戲很無厘頭，只有同溫層的他們 懂得對方的語言！ ▲有段時間每天都在畫各式各樣的卡 比獸。 ▲ 代表認同、太棒、驚訝、太遜…… 等，多重義意。 最末，我們引用哲學家詩人魯米的詩贈予資優班的孩子： 昨天的我聰明，想去改變這個世界。 Yesterday I was clever, so I wanted to change the world. 今天的我智慧，正在改變自我。 Today I am wise , so I am changing Myself. 睿軒爸爸媽媽 2019.6.9

曙光國中數理班『12Y7M』

2019年05月17日
公開
136

Cleo自己期許要進入醫學班！曙光有二次入學考試，第二次考試才是正式納入分班依據。他第一次考的排名在PR99，我們去幫他領獎學金是看到他校排第四名。第二次考試結束一出考場他就非常沮喪，因為數理考題非常難加上他座位前的考生嚴重過敏，不停咳嗽打噴涕製造噪音，他整個亂了！當然沒考上醫學班，是考上數理班！ 因此,他難過的寫下反省小文： 曙光國中醫學班只離我一步之遠 可能一小步 可能一大步 一步取決於對人生的努力 現在在數理班 希望只要一個月就可以 跨出那一步 玩累了 可以好好休息 讀累了 不准休息 才有毅力和勇氣 面對人生種種挑戰! 這次入學考失敗不算壞事，他懂得反省！ 在那之後他還參加公立國中的資優複試鑑定，複試當天，又非常幸運的和那位過敏的曙光考生同一試場，這次他面對噪音變得處變不驚，也許是他準備的很充實，他寫其中一個問答題時，資優班的同學只回答一個答案，但他可以提出六個不同思考面向的答案。   經歷試煉，孩子面對未來會愈來愈進步的！ ============================================================ 6/28 Pm 9:00曙光國中來電通知軒可以到生醫班， 9/2,9/3的考試要努力，不然依舊會被下放回數理班。 軒得知自己可以排序上第一班很開心, 但要維持好成績不容易，唯有努力再努力！

準備曙光國中考試『12Y7M』

2019年05月01日
公開
155

一、立定目標：私立曙光國中 在國小階段睿軒遷過五次戶籍，為了持續在愛丁堡上英文課從住家遷戶籍至山崎國小(遷一)，為選擇較開明的教學方式遷戶籍至松林國小(遷二)(事實上松林國小並沒有想像中開放)，為就讀資優班遷戶籍至新湖國小(遷三)，為就讀竹北號稱私校管理公校收費的明星國中，遷戶籍至成功國中(遷四)，為了取得較前的排序，特地到法院公證，但事與願違，戶籍地被劃分到另一學區，只好將睿軒的戶籍遷回住家。(遷五) 若選擇私校就沒有遷戶籍的困擾，瀏覽網頁上離家近至遠的私校，仰德、忠信、義民、曙光，從學校課程計畫、學校行事曆、班級課表、升學率等資訊，以曙光國中最為完備。帶著小學四年級的睿軒參加曙光國中的新生家長座談會，校長所表現的視野、行政團隊的積極度、學生的氣質及整潔的校園，讓睿軒立志要考進曙光國中的第一班。 二、考前準備 1.教材：翰林出版(大滿貫)國小升私中‧資優班國語、數、自然；贏家英語精熟文法句型 2.時間：小四升小五的暑假國、數、自三科輪流各讀半天(其中自然科的物理部份較看不懂)，小五升小六正式認真準備，在校完成普通班及資優班課業，返家每天讀國數自各2頁。 三、成果 1.第一次學力測驗：數90自62國85英85 PR99 校排第四 2.第二次能力測驗：數64自44國64英95 數理班 四、反省與調整 1.數學科重視每天計算的數感，每天最少要算個五題。 2.自然科普遍是每個人測驗的弱項，可在低年級就大量閱讀科普知識，以充實自然科實力。 3.國文文言文部份頗多，可以從低年級增強成語、唐詩、精選古文的閱讀。 4.英文有考英聽，以愛丁堡的訓練是足夠，但文法的整體架構較弱，可自行加強國中會考文法。 5.小五上學期開學即可每天增強以上科目的基本觀念，小六開始大量做私中考古題，增加解題能力。 6.若時間充裕，小六可先修國中數理，增厚數理實力。 五、補充教材之挑選【網路資料】 三、四、五、六年級副科建議書目及出版社(可依各校採用版本挑選) 1.國語/良品出版社/講義式評量(安親班專用) 2.自然/明霖出版社/課堂評量(安親班專用) /良品出版社/講義式評量(安親班專用) 3.社會/奇鼎出版社/課堂精華。評量(課輔安親班專用教材) /明霖出版社/課堂評量(安親班專用) 三、四、五、六年級數學科建議書目及出版社(可依各校採用版本挑選) 1.數學/良品出版社/資優班數學(非安親班版喔) 2.數學/高升鑫文教事業/數學評量 (如果孩子欲罷不能，可參考百世文創的各年級反覆應用、反覆計算系列) 私校準備用書1 1.大滿貫升私中國語入學攻略/翰林出版+模擬試題/翰林出版 2.大滿貫升私中數學入學攻略/翰林出版+模擬試題/翰林出版 3.大滿貫升私中自然入學攻略/翰林出版 4.大滿貫升私中社會入學攻略/翰林出版(部分學校不考，請先查知)