今天把Unit 1~5 第8-10行上完囉！其實會留到現在上，主要是想讓大家在熟悉長音之後，再回頭複習一下短音，這樣比較不容易忘記呢！
8~10行除了短音練習之外，還有一個重點就是字尾子音群，小朋友要能學會把字尾的兩個子音很順利地連續念過去。
今天發現孩子們拼讀單字的時候喜歡拖長音調，我上課都會提醒他們，短音的字應該要短促有力。比如kid，不要唸成kiiiiiid∼
家長聽孩子複習的時候可以注意提醒他們「短音要短一點」，這樣他們應該會自我糾正了。
另外，像nt, mp, nd等，孩子們比較容易把m, n的音搞錯，ｍ有閉嘴巴，ｎ沒有閉嘴巴，注意一下他們的嘴型，並加以提醒即可。
今天的Quiz四個小朋友都表現不錯，而Sisy也在Peggy的指導下，耐心地把１∼６行拼出來，你們都很棒唷！
因為孩子們表現很好，我們今天又有時間讀兩本小書，今天換了個方式，老師說中文故事，孩子們說英文故事，就這樣，我們玩了兩種語言版本的Ants!和What can it be?
之所以這麼做是因為讓孩子對於兩種語言產生聯想和連結，我不會刻意教導翻譯，但是，適時的讓孩子了解中英文結構的不同，對於將來他們的閱讀寫作會有幫助，畢竟學習語言的方式有很多共同點，中文和英文有很多類似的地方，也有很多差異很大的地方，我們要加以利用他們之間的差異，使孩子的中英文學習都加分，而非完全忽略母語的重要。
將來小書內容也會做成Reader's Theater的形式，讓孩子們一起用朗讀方式表演出來。
Michelle
