2007北市圖說故事~Knock! Knock! Who's there?

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雖然父親節已經過去，但是我覺得在八月份來說說關於父親的繪本還是很好。




當天早上下著雨，我很擔心沒有小朋友會來聽故事，沒想到還是來了不少人，很謝謝這些有心的家長們喔！你們很令人感動呢！

我本來準備了2-3個故事，但今天有一位新進志工Molly來實習，這麼一來，三位生力軍我都見到了，好高興喔！

我請這位新加入的志工在最後半小時說一個故事，她馬上到書架上選了兩本，剛好兩本都是我很喜歡的故事喔！後來我們討論的結果，決定都說跟Dragon有關的故事∼






暖身活動：英文童謠律動+手指謠。






大家都很認真地一起做手指謠耶！超級可愛的∼






（照片不多，剛好照到說故事的兩張都糊掉了。）

那天說的故事是Anthony Browne的Knock! Knock! Who's there? 我很喜歡故事中與孩子互動，所以就請孩子聽見敲門聲Knock! Knock! 時要幫我說：Who's there? 還有，讓孩子自己決定要不要開門等等。　

因為當天參加的孩子比8月4日台南2-4歲的親子讀書會的孩子們大一些，所以我引導他們自己觀察敲門的人是誰？（門縫裡有暗示，壁紙上也有暗示喔！）孩子們都很認真地猜著，也會出現許多看起來很像的答案耶！聽她們猜測的答案也十分有趣呢！

故事說到後面，我從頭讓孩子看一遍每個出現在門後的"怪物"，希望孩子自己找出為什麼他們都是父親扮演的，後來真的有孩子發現，暗示就是相同花色的鞋子！

我趁機告訴孩子，這位作者Anthony Browne之所以畫這個條紋的鞋子是有原因的，這個條紋就是作者父親去世之後留下的睡袍的條紋，所以許多作者的書裡都會出現這樣的條紋花色。

接著，我請孩子們畫出自己的父親，和一件對他們來說很有意義的父親的東西。






畫完之後，我們圍成一個圓圈，讓每個孩子來介紹他的畫，這個活動可以訓練孩子的表達能力。剛開始大家都有點害羞，不過，慢慢地大家都克服了，每個孩子都說了一些話來介紹他自己作品裡的故事。即使是很小的孩子、很害羞的孩子，也可以透過問答的方式引導他說話。

其中一位孩子Simon就仿作剛剛讀的繪本，在背面畫把拔，正面畫一個鬼，他說這是把拔裝成的鬼，在跟我玩遊戲。很棒的想像與表達能力喔！而且他好像才三四歲吧？！我很喜歡他的作品。

有一位孩子Ian非常可愛，他說："我要最後一個說!" 所以我讓他最後一個跟大家分享，他介紹完畫作之後，我問他："那把拔在哪裡？"他說："把拔去上班了！"大家都笑開了，為整個分享活動畫上很棒的句點。


接著，我請孩子們回到小椅子前面，歡迎Molly老師來為大家說第二個故事：The Knight and the Dragon. 這個故事超級可愛，也有個很幽默的結局。原來，我們的新進志工來頭不小喔！是在美國念幼兒教育，現在在敦煌書局說故事的Molly老師耶！看來，我們民生分館的孩子有福了呢！(怪不得我問她要不要說個故事，她可以馬上選書，不用準備耶！哇！)

說完故事，孩子們一一跟我們說再見，Simon突然跑過來抱住我的大腿說再見，讓我好驚喜，好可愛的孩子用這樣直接的方式表達他的情緒，害我高興好久耶！他也跟Molly老師擁抱了一下。


後來，我跟Molly老師聊了一會兒，她很有理念喔！我想，我們民生分館來了個寶，也許我們可以在英語說故事的形式上做些突破唷！很高興有這麼好的機會認識這許多優秀的人才。

（Dear Debi, 如果你看到的話, 明年分享會, 我已經幫你找好適當的人選了啦! 嘻嘻~）

Michelle

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