兩個十分害羞的孩子今天都突破了心防，讓老師看見他們踏出的一小步，本來以為需要多一點時間，沒想到我們在第一堂課就看見了他們的努力。
下午的課本來有四位孩子，有一對雙胞胎報名試上，卻不知為何地缺席了。只有兩位孩子上課，嚴格來說便不算團體，兩位成員的互動會比較少，團體的力量很難形成，但在今天這兩個孩子身上，卻有了很棒的結果。
與家長們取得共識之後，身旁沒有急著催促的壓力，老師很安心地等待他們，我放慢了速度，在問話之後耐心地等他們思考、鼓起勇氣、說出答案，花了比平常還要多的時間（也不過多花了約30秒吧！）我便等到了結果。
如果在正常的速度裡，可能因為大人的催促、其他孩子急著想繼續進行而幫忙代答的壓力下，令這樣害羞的孩子繼續縮在自己的殼裡，扮演好"害羞"的角色。
最可愛的一件事，是我在問話之後，微笑地看著正在想答案的孩子，她的表情非常明顯，從思考、鼓起勇氣想說、觀察我的反應（我給了一個肯定與鼓勵的眼神）、深吸一口氣、小聲說出答案。所有的過程都在孩子的臉上微妙地表現出來，令人忍不住動容，忍不住想大聲鼓掌，但是當然要忍住，以免不小心把才剛培養出來的勇氣給嚇回去了。
婷也清楚自己的突破與改變，下課後央求媽媽要告訴爸爸"我今天很勇敢！"真的，你們今天都很勇敢，老師很高興看見這個等待的結果，也讓我再度證明了自己深信的一件事，只要願意等待，願意給孩子時間，不催促他們成長，只給予不斷的鼓勵加上耐心的等候，他們會按自己的速度儲存能量，在適當的時機回饋出來。
謦也很棒，是一個喜歡操作的孩子，在唱遊時間總是只喜歡觀察不喜歡參與，但我看見他亮晃晃的眼神很認真地觀察我們。
故事喵的不同班級裡有幾個這樣的孩子，一定要確定安全了，才願意參加這種團體的唱歌與遊戲，有的要等幾個月，有的甚至等了將近一年，老師總是會不斷地邀請他們，但也完全不介意他們的拒絕，因為我知道他們有自己的速度，我的邀請只不過是一再地向他們保證："老師隨時都在等待你們加入，但如果你還沒準備好，我也會等你。"
婷的媽媽是我看過最有耐心的媽媽之一，我很感謝她，因為她很清楚老師的耐性，也很清楚自己孩子的個性，所以我們一起給孩子很多的時間，婷經過了一年的陪讀，我知道她的理解力不錯，心裡一直在等候她回饋的時機，這一期堅持讓她與姊姊分開上課是對的，因為她知道自己可以獨立了。
我知道很多與我不熟的家長，最初常常因為孩子拒絕回應老師而感到不好意思，有時會忍不住想催促孩子跟著我做，我知道是因為我看見了你們失望的眼神。但我想請爸爸媽媽們放寬心，你們的眼神與想法在敏感的孩子眼中是會被放大的，請不要把大人的期待壓在孩子的肩頭，也請不要期待孩子跟別人一樣主動活潑愛表現，如果他們是害羞的孩子，喜歡先觀察的孩子，請讓他們以自己的速度成長。
今日的心情就彷彿看著花朵盛開的過程一樣，充滿驚喜與滿足，謝謝這兩位可愛的孩子。
