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minnie媽咪

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學研語言學習機

2010年08月04日
公開
61

第二頁： 請參考圖示收納卡片唷！ 還有圖示收到筆！ 筆的旁邊有個reset的鈕（請在裝好電池之後，電源OFF狀態，用尖物或者筆按這個按鈕再開機 唷！ON） 電池請用螺絲轉開，用三號電池二顆唷！謝謝 第三頁： 卡片請參考圖示插入，要開始玩之前，請按下開始唷！start~卡片左上角那個紅色的∼ 音符符號（如果音符符號關的狀態，連開電源也沒有聲音唷） 音量，有三個階段，小中大 ？？？符號（問題），在平假名、片假名、英文、英文會話圖卡按？就會有問題問您唷！ 鈴鐺的特殊符號，有一兩個重點發聲念出聲I 幫忙複習ㄋ！ 第四頁： 幼兒時期的成長有差異， 重要的是建立孩子的信心唷！ 先讓孩子從有興趣的地方下手建立自信心， 自然就會越來越適應難的部份嘍！ 難易度用★來表示唷！請參考說明書！ 培養國語力 ●想要讓孩子記得平假名，選是的話，就從平假名開始！ ●如果要看的懂車站、招牌等，就選平假名跟片假名！ ●想要培養孩子對寫的興趣，就選描字唷！ 培養英語力 ●想要讓孩子習慣英文，選abc單字或者英文會話！ 培養知識 ●最喜歡動物跟寵物，選動物昆蟲圖鑑！ ●最喜歡交通工具，選交通工具圖鑑！ 培養情緒 ●最愛音樂，可以選擇森林的音樂會 第五頁：平假名 平假名最基本的有清音、濁音、半濁音、拗音、拗濁音共61個文字合成107個字！ 要記得文字或者物品的名稱，還是跟圖相關的∼在語言後面響的聲音可以促進孩子的想像力跟加深 理解力！可以錄音製作語言跟文字。 よびかけとうろく登入名字，在其他卡片詢問問題等時候，她都會叫名字唷！清音46個文字包還撥音 的ん∼ 玩法： スタート 1.電源開啟ON 2.按スタート就能開始玩ひらがな よびかけとうろく 1.按下此按鈕，機器就會說請登入唷！ 2.輸入名字，例　な　つ　み 3.在按一次よびかけとうろく選擇ちゃんor　くん（女生或者男生的稱呼，就會告訴您登入好了唷！ PS.最多輸入十個字，還有名字有長音的話！請輸入母音變成長音唷！ ろくおん/さいせい 錄音跟再生，可以錄下文字或者文章唷！ 1.按下ろくおん，就會說請你按下喜歡的文字唷！ 2.輸入文字，例　な　つ　み 3.再按下ろくおん就會說錄音好了唷！ 4.按下さいせい，剛剛錄好的な　つ　み就會念出來喔！ PS.什麼都沒有錄的話，會說請您錄音之後再按唷！ 最多錄下10個字唷！ 登錄＆錄音注意事項！ ●如果登入跟錄音的時候，按下按鈕（登錄或者錄音）還是拔除電池等，登入的內容就會被消除 唷！ ●登錄跟錄音中途，想要停止這個的功能，就按下開始，就會恢復學習卡。 ●最大文字數字，自動登入或者錄音，最多十個字。 ●無法登入、或者錄音的文字，就不會有聲音唷！ ●登入、錄音的文字是單獨發音（一個字一個字），所以跟平常正常的對話或者單字不太一樣喔！ ●ちゃん、くん、空格也算一個文字唷！ 空格∼語言跟語言中間的空格！ 促音∼跟空格一樣錄音再生的時候，是不發聲的唷！ 第六頁：平假名 把卡放在朝上按下スタート即可開始玩∼ 按清音∼就會發出那個字的聲音！ 按下面的圖案，就會說那個圖案的單字！ 同樣按下濁音、半濁音、拗音、拗濁音就會發出那個字的聲音！ 按下促音∼可以使用在問題裡，但是單獨按的話，是沒有聲音的唷！ 按下蠟筆圖案， 會發出那個顏色的日文聲音！ 要按下問題時， 記得切換成發問功能！ 如果按下もじ， 就是從清音那裏選出十題問題， 寶貝按下字回答喔！ ヒント的地方， 就是在出題後按，就會有提示！ 例如あ是紅色的あ或者是鴨子的あ唷！ 如果是ことば∼ 按下會有10個問題！按下文字回答喔！ 例如∼郵票怎麼拼！（請看說明書） 一樣按下ヒント， 就會提示喔！ しりとり就是文字皆容！請按圖案回答喔∼ 例如：ろ開始的是什麼呀？ 你就可以按下蠟燭的圖案喔！ 一樣按下ヒント， 就會提示喔！ 第七頁:片假名(第五＆第六都是平假名，第七頁才是片假名喔！上面頁數不對，因為平假名二頁 ∼) 玩法如同第五頁的平假名喔！ 不過，－（長音）在粉紅色的地方喔！ 第八頁： 文字描寫（筆順練習） 筆順練習，讓孩子快樂的培養寫的能力！ 可以配合孩子的成長調整與選擇！ 一開始可以選おともじ， 孩子可以跟文字更親近， 聲音發（說）出來的文字， 一邊寫一邊記得讀法跟形∼ 第二階段， 可以挑戰筆順練習！ 只要按照正確筆順寫出字來， 機器就會發出兵砰的聲音告訴您答對嘍！ 就像挑戰問答的感覺， 自然記得正確筆順！ 每張卡的主題都不同， 可以正確觸摸文字跟語彙， 記得按下笑臉或者突來玩喔！ あいうえお 要什麼時候說ㄋ（使用）？感嘆詞 かきくけこ 唱看看∼青蛙合唱 さしすせそ 造很多的詞 たちつてと 什麼樣子的聲音 なにぬねの 有辦法說出快速語（繞口令）嗎？ はひふへほ 笑的聲音 まみむめも 表現出動作的動詞 やゆよ 遵守約定 らりるれろ 來體驗各式各樣的音樂唷！ わをん 用を來作文 第九頁： 筆的拿法、描寫方法∼ 筆順練習專用筆， 有三個點可以握， 依照圖用食指、中指、拇指的星星處拿筆。 每個孩子拿筆的方式有差異， 請依照孩子好寫的方式調整即可！ 筆拿好之後， 好好的練習筆順！ 開始的●跟結束的▲扎實地練習描寫唷！ 筆如果太躺就容易造成不易發聲的問題， 注意筆不要太倒喔！ 玩法∼ スタート開啟電源， 第八頁喜歡的文字開始放好卡片， 每張卡片上的スタート按下之後開始筆順練習。 在正確握筆之前， 請媽咪陪著孩子一起做！ 描寫字的切換！ 聲音文字！ 按下スタート不用正確筆順描寫看看！ 先親近文字後，慢慢記得形狀與特徵！ 請看圖一， 選擇筆順練習卡的左下星星符號！ 慢慢從ABCDEF開始描寫， 會發出鼓勵的話語∼ G的部份有時候會不說， 有可能會叫！ 如果不選擇もじ就不發聲！ 沒有發聲的話就從●描寫到▲！ 如果要從筆順練習かきじゅん∼おともじ， 請按おともじ切換！ 筆順練習， 記得切換喔~ 請按照正確筆劃描寫並記住唷！ 請參考圖二！ 按下您想要寫的文字星星處！ 從A寫到B， 機器會說1（日文）∼ 接著從C寫到D， 機器就說2（日文）， 從E寫到F， 機器會說3（日文）， 有時候會發出好棒開心聲， 然後あ的あ， 或者是耶！好棒的讚美∼ 如果不選擇星星符號， 就不發聲。 如果不按照筆順描寫， 也不發聲。 請從●描寫到▲， 如果沒有描好， 就無法判定、無法發聲， 連續描寫也無法發聲唷！ 從開始的●描寫會發出揪的聲音， 寫完▲就會說筆順（日文）就可以持續進行， 沒有聽到的話， 就在在寫一次唷！ 繪圖玩耍 按下圖案，就會發聲∼ 按下笑臉，就會聲音或者旋律或者歌曲∼ 第十頁： abc英文單字 從英文字母來學正確發音， 還有讓孩子親近英文的abc童謠！ 快樂學英文∼ 玩法： 從スタート按下去，就開始遊戲嘍！ 按下字母，就會發音！ 如果按下圖案就會發出那圖案的英文跟日文！ 如果按下數字，就會發出英文的數字說法喔！ 按下色鉛筆的位置，就會發出那個顏色的英文跟日文！ 按下音符符號就會唱abc歌曲！ 如果中途想要停止歌曲， 就再次按下音符符號喔！ 按下　アルファベット　むんだい問號， 就會出10個問題！ 就對應回答出字母！ 例如：a是哪一個？ 就按下a即可答對！ 按下鈴鐺的地方會有提示！ 例如：a是咖啡色的地方， a是ant的地方！ 按下えいたんご　もんだい， 就會有十個問題， 請回答出對應的圖！ 例如：ant是哪一個！ 就按下ant的地方回答！ 按下鈴鐺的地方就會有提示！ 例如：a是咖啡色的地方， a是ant的地方！ 按下いろ　もんだい， 就會有出10個問題關於英文的顏色！ 例如：yellow是哪個ㄋ？ 請按下正確鉛筆的顏色！ 按下鈴鐺的地方就有提示！ 例如：yellow是黃色唷（日文發音） 按下すうじ　もんだい， 就會出現關於數字的問題10題！ 例如：two是哪一個？ 請按下鉛筆的部份回答喔！ 只要按下對應的數字就答對嘍！ 按下鈴鐺的地方提示， 例如：two是粉紅色的地方喔（日文發音） two是2唷！（日文發音） 第十一頁： ◎英文會話 英文會話裡有日常生活可以使用的招呼用語， 透過重要的語言，可以接觸中簡單的英文會話， 親近最自然、發音正確的英文會話！ 另外，沒有我要開動的英文， 所以用我們來吃吧！當例子！ 也沒有我吃飽了的日文，所以沒有記錄唷！ 按下スタート開始！ 可以下上方的圖或者下面的句子！ 就會有英文會話！ 按下日本國旗，就會發出日文發音對應圖片喔！ 按下問號？的地方， 就會出現英文會話問題10題， 請回答對應的會話或者圖片唷！ 例如hello是哪一個呀？ 你就按下hello的地方或者圖片就會答對喔！ 按下鈴鐺有提示， 例如hello是紅色的地方唷！ 或者hello是早安的地方喔！ ◎森林的音樂會 森林的音樂會收錄小朋友印象深刻的10首童謠！ 請配合音樂一起唱歌喔！ 可以從鍵盤變化音色， 可以配合音樂打擊樂器培養節奏感， 請快樂的親近音樂吧！ 玩法： 按下スタート開始！ 按下不同的音樂， 會有不同的音樂搭配該樂器唷∼ 樂器的種類說明省略∼ 第12頁： 森林的音樂會 ●打樂器演奏 按下小熊∼會有敲打樂器的聲音！ 按下鼓之類的圖案，會分別有那樂器聲響！ ●卡拉ok 按下曲名的葉子，就會播放該歌曲的音樂！ ※在歌曲播放中途，如果按下葉子，就會更換其他歌曲唷！ ※歌曲中途按下結束，歌曲就會停止，也會恢復鋼琴演奏唷！ 歌曲： 翻譯省略喔！ 第13頁： ●動物、昆蟲圖鑑 動物、昆蟲圖鑑裡都是孩子身邊親近的動物！ 使用幼小孩子容易理解的真實照片， 有叫聲＆模仿聲讓孩子快樂的記得動物與昆蟲的名稱！ 卡片上記載動物、昆蟲的特徵邊讀邊增加理解度唷！ 玩法： 按下スタート開始！ 動物和昆蟲按下去， 就會說動物的名稱，還有叫聲唷！ ●交通工具圖鑑 交通工具圖鑑是用孩子周遭的交通工具， 使用孩子容易理解的真實照片， 還有交通工具的類似音， 引導孩子快樂的記得各式各樣的交通工具∼ 卡片記載著交通工具的特徵邊讀邊增加理解度唷！ 玩法： 按下スタート開始！ 交通工具按下去， 就會說交通工具的名稱，還有該交通工具的聲音唷！ 最後二頁：五十音表，

【轉載】洋媳婦的教育方法

2010年07月20日
公開
58

兒子去美國留學，畢業後定居美國。還給我找了個洋媳婦蘇珊。如今，小孫子托比已經3歲了。今 年夏天，兒子為我申請了探親簽證。在美國待了三個月，洋媳婦蘇珊教育孩子的方法，令我這個中 國婆婆大開眼界。 不吃飯就餓著 每天早上，托比醒來後，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比會自己爬上凳子，喝 牛奶，吃麵包片。吃飽後，他回自己的房間，在衣櫃裡找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有 3歲，還搞不清楚子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿反了，我趕緊上前想 幫他換，卻被蘇珊制止了。她說，如果他覺得不舒服，會自己脫下來，重新穿好；如果他沒覺得有 什麼不舒服，那就隨他的便。那一整天，托比反穿著褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見一樣。 又一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會就氣喘吁吁地跑回家，對蘇珊說：「媽媽，露西 說我的褲子穿反了，真的嗎？」露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說： 「是的，你要 不要換回來？」托比點點頭，自己脫下褲子，仔細看了看，重新穿上了。從那以後，托比再也沒穿 反過褲子。 我不禁想起，我的外孫女五六歲時不會用筷子，上小學時不會繫鞋帶。如今在上寄宿制初中的她， 每個週末都要帶回家一大堆髒衣服呢。 一天中午，托比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊說了他幾句，憤怒地小托比一把將盤子推到了地上，盤子 裡的食物灑了一地。蘇姍看著托比，認真地說：「看來你確實不想吃飯！記住，從現在到明天早 上，你什麼都不能吃。」托比點點頭，堅定地回答：「Yes!」我在心裡暗笑，這母子倆，還都挺 倔！ 下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我心領神會，托比告別愛吃中國菜，一定是蘇珊覺得托 比中午沒好好吃飯，想讓他晚上多吃點兒。 那天晚上我施展廚藝，做了托比最愛吃的糖醋裡脊、油悶大蝦，還用意大利麵做了中國式的涼麵。 托比最喜歡吃那種涼麵，小小的人可以吃滿滿一大盤。 開始吃晚飯了，托比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤子和刀叉，說：「我們已 經約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應了的。」托比看著面容嚴肅的媽媽，「哇」地一聲在哭 起來，邊哭邊說：「媽媽，我餓，我要吃飯。」「不行，說過的話要算數。」蘇珊毫不心軟。 我心疼了，想替托比求情，說點好話，卻見兒子對我使眼色。想起我剛到美國時，兒子就跟我說， 在美國，父母教育孩子時，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好保持沉默。 那頓飯，從始至終，可憐的小托比一直坐在玩具車裡，眼巴巴地看著我們三個大人狼吞虎嚥。我這 才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想發脾氣扔飯碗時，一定會想起自己餓 著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經歷。餓著肚子的滋味不好受，況且還是面對自己最喜愛的食 物。 臨睡前，我和蘇珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地問： 「媽媽，我很餓，現在我能吃中國 面嗎？」蘇珊微笑著搖搖頭，堅決地說：「不！」托比嘆了口氣，又問：「那等我睡完覺睜開眼睛 時，可以吃嗎？」「當然可以。」蘇珊溫柔地回答。托比甜甜地笑了。 大部分情況下，托比吃飯都很積極，他不想因為「罷吃」而錯過食物，再受餓肚子的苦。每當看到 托比埋頭大口大口地吃飯，嘴上臉上粘的都是食物時，我就想起外孫女。她像托比這麼大時，為了 哄她吃飯，幾個大人端著飯碗跟在她屁股後面跑，她還不買賬，還要談條件：吃完這碗買一個玩 具，再吃一碗買一個玩具…… 以其人之道，還治其人這身 有一天，我們帶托比去公園玩。很快，托比就和兩個女孩兒玩起了廚房遊戲。塑料小鍋、小鏟子、 小盤子、小碗擺了一地。忽然，淘氣的托比拿起小鍋，使勁在一個女孩兒頭上敲了一下，女孩兒愣 了一下，放聲大哭。另一個女孩兒年紀更小一些，見些情形，也被嚇得大哭起來。大概托比沒想到 會有這麼嚴重的後果，站在一旁，愣住了。 蘇珊走上前，開清了事情的來龍去脈後，她一聲不吭，拿起小鍋，使勁敲到托比的頭上，托比沒防 備，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起來。蘇珊問托比：「疼嗎？下次還這樣嗎？」 托比一邊 哭，一邊拚命搖頭。我相信他以後再也不會這麼做了。 托比的舅舅送了他一輛淺藍色的小自行車，托比非常喜歡，當成寶貝，不許別人碰。鄰居小姑娘露 西是托比的好朋友，央求托比好幾次，要騎他的小車，托比都沒答應。 一次，幾個孩子一起玩時，露西趁托比不注意，偷偷騎上小車，揚長而去。托比發現後，氣憤地跑 來向蘇珊告狀。蘇珊正和幾個孩子的母親一起聊天喝咖啡，便微笑著說：「你們的事情自己解決， 媽媽可管不了。」托比無奈地走了。 過了一小會兒，露西騎著小車回來了。托比看到露西，一把將她推倒在地，搶過了小車。露西坐在 地上大哭起來。蘇珊抱起露西，安撫了她一會兒。很快，露西就和別的小朋友興高采烈地玩了起 來。 托比自己騎了會車，覺得有些無聊，看到那幾個孩子玩得那麼高興，他想加入，又覺得有些不好意 思。他蹭到蘇珊身邊，嘟囔道：「媽媽，我想跟露西他們一起玩。」蘇珊不動聲色地說：「那你自 己去找他們啦！」「媽媽，你陪我一起去。 」 托比懇求道。 「那可不行，剛才是你把露西弄哭 的，現在你又想和大家玩，就得自己去解決問題。」 托比騎著小車慢慢靠近露西，快到她身邊時，又掉頭回來。來回好幾次，不知道從什麼時候開始， 托比和露西又笑逐顏開，鬧成了一團。 管教孩子是父母的事 蘇珊的父母住在加利福尼亞州，聽說我來了，兩人開車來探望我們。家裡來了客人，托比很興奮， 跑上跑下地亂竄。他把玩沙子用的小桶裝滿了水，提著小桶在屋裡四處轉悠。蘇珊警告了她好幾 次，不要把水灑到地板上，托比置若罔聞。最後，托比還是把水桶弄倒了，水灑了一地。興奮的小 托比不覺得自己做錯了事，還得意地光著腳丫踩水玩，把褲子全弄濕了。我連忙找出拖把準備拖 地。蘇珊從我手中搶過拖把交給托比，對他說：「把地拖幹，把濕衣服脫下來，自己洗乾淨。」托 比不願意，又哭又鬧。蘇珊二話不說，直接把他拉到貯藏室，關了禁閉。聽到托比在裡面發出驚天 動地的哭喊，我心疼壞了，想進去把他抱出來。托比的外婆卻攔住我，說： 「這是蘇珊的事。」 過了一會兒，托比不哭了，他在貯藏室裡大聲喊：「媽媽，我錯了。」蘇珊站在門外，問：「那你 知道該怎麼做了嗎？」 「我知道。 」蘇珊打開門，托比從貯藏室走出來，臉上還掛著兩行淚 珠。他拿起有他兩個高的拖把吃力地把地上的水拖乾淨。然後，他脫下褲子，拎在手上，光著屁股 走進洗手間，稀里嘩啦地洗起衣服來。 托比的外公外婆看著表情驚異的我，意味深長地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國家庭，父 母管教孩子時，常常會引起「世界大戰」，往往是外婆外公護，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗 跳。 後來，我和托比的外公外婆聊天時，提到這件事，托比的外公說了一段話，讓我印象深刻。他說， 孩子是父母的孩子，首先要尊重父母對孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當他看 到家庭成員之間出現分歧時，他會很聰明地鑽空子。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會導致 問題越來越嚴重，甚至帶來更多別的問題。而且，家庭成員之間發生衝突，不和諧的家庭氛圍會帶 給孩子更多的不安全感，對孩子的心理髮展產生不利影響。所以，無論是父輩與祖輩在教育孩子的 問題上發生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子麵前發生衝突。 托比的外公外婆在家裡住了一週，準備回加利福尼亞了。臨走前兩天，托比的外公鄭重地問女兒： 「托比想要一輛玩具挖掘機，我可以買給他嗎？」蘇珊想了想，說：「你們這次來，已經送給他一 雙旱冰鞋作為禮物了，到聖誕節時，再買玩具挖掘機當禮物送給他吧！」 我不知道托比的外公是怎麼告訴小傢伙的，後來我帶托比去超市，他指著玩具挖掘機說：「外公 說，聖誕節時，給我買這個當禮物。」語氣裡滿是欣喜和期待。 雖然蘇珊對托比如此嚴格，托比去卻對媽媽愛得不得了。他在外面玩時，會採集一些好看的小花或 者他認為漂亮的葉子，鄭重其事地送給媽媽；別人送給他禮物，他會叫媽媽和他一起拆開；有什麼 好吃的，也總要留一半給媽媽。 想到很多中國孩子對父母的漠視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來，在教育孩子的問題 上，美國媽媽有很多值得中國媽媽學習的地方 原文章出處不詳，如您是本文章創作者，歡迎留言告知，我們將會立即載明。^^

はらぺこあおむしのう

2010年07月07日
公開
42

原作　エリック・カール 訳詞　もりにさし 作曲・歌　新沢としひこ 編曲　中村暢之 「おや　はっぱの　うえに　 ちいちゃな　たまご」 おつきさまが　そらから　みて　 いいました おひさまが　のぼってー あたたかい　日ようびのあさ ぽん　と　たまごから あおむしが　うまれました ちっぽけな　あおむしー あおむしは　おはかが　ぺこぺこ あおむしは　たべるものを さがしはじめました そして　月ようび　月ようび　 りんごを　ひとつ　たべました それでも　やっぱり おなかは　ぺっこぺこ 火ようび　火ようび　 なしを　ふたつ　たべました それでも　やっぱり おなかは　ぺっこぺこ 水ようび　水ようび　 すももを　みっつ　たべました それでも　やっぱり おなかは　ぺっこぺこ 木ようび　木ようび　 いちごを　よっつ　たべました それでも　まだまだ おなかは　ぺっこぺこ 金ようび　金ようび オレンジを　いつつ　たべました 土ようび あおむしの　たべたものは　なんでしょう チョコレートケーキと　アイスクリームと ピクルスとチーズと　サラミと ぺろぺろキャンディと　さくらんぼパイ ソーセージ　カップケーキ それから　すいかですって！ そのばん　あおむしは おなかが　いたくて　なきました あおむしは　おなかが　いたくて　なきました つぎのひは　またー　日ようび あおむしは　みどりのはっぱを　たべました とても　おいしい　はっぱでした おなかの　ぐあいも　すっかり よくなりました もう　あおむしは はらぺこじゃ　なくなりました ちっぽけだった　あおむしは こんなに　おおきく　ふとっちょに まもなく　あおむしは さなぎに　なって なんにちも　ねむりました それから　さなぎの　かわを　ぬいで でてくるのです 「あっ　ちょうちょ！」 あおむしが きれいな　ちょうちょに　なりました

我心目中的警察

2010年06月15日
公開
47

每天上學經過十字路口，總會看到警察在那指揮交通，不管晴天、雨天不辭辛勞的默默工作，總是希 望上學、上班的人能夠準時到自已的崗位上。記得曾經有句話說過：「世界若少了一個人，太陽依然 會東山再起；但世界若少了一個警察，便會有某些角落變得蒼白。」 我依賴父母成長，父母依賴這個國家富足，國家治安依賴警察維持。人的一生，與「警察」息息相 關。因為警察是人民的保姆，政府賦予公權力，來保障人民生命財產的安全。警察取締酒駕、超速及 未戴安全帽是希望人民在交通上能得到保障。在新聞上常看到警察圍捕搶擊要犯，必須深入虎穴，面 對不可預期的危險，可能一個意外，國家就會少了一個盡忠職守的好警察。但警察還是要不懼危險， 奮不顧身勇往直前的追拿要犯，來保障人民的安全。 一般人印象警察只會打擊犯罪，但我曾在報章雜誌上，看到警察在查戶口時看到獨居老人，並及時伸 出援手幫助那些獨居老人。獨居老人散佈在社會上的每個角落，或許你我身旁也有獨居老人，但人情 冷暖，大部份的人都抱著「個人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜」這種視而不見的心態，而獨居老人最 需要的就是有人關懷與陪伴。透過這些警察的含喧問暖，讓那些老人，覺得自己不再是在社會上被忽 略的一群，活著是有生命的價值及意義。這群默默付出愛心，拋磚引玉的警察，充份發揮雪中送炭及 為民服務的精神。 在我心目中，對於警察已不只是來自於警察正義的形象，現在看到更多警察為民服務的態度，警察對 於民眾無私的付出，已一點一滴在我的心中雕塑出良好的警察形象，這不僅讓我感到警察工作的神 聖，更讓我感到警察那種為民服務的熱忱。

哈伯望遠鏡拍到恆星吞行星

2010年05月25日
公開
51

（法新社華盛頓24日電） 根據「天文物理期刊通訊」（Astrophysical Journal Letters）刊載的報告，哈伯太空望遠鏡（Hubble）在我們的銀河中發現1顆行星，這顆行星繞 行的恆星正將其吞噬。 這顆不幸的行星被命名為WASP-12b，表面溫度比銀河目前已知的任何行星還高，約為攝氏1500 度。 不過報告作者的結論是，它可能在未來1000萬年被自己的母恆星吞沒。 研究員利用2009年裝設在哈伯上的新工具「宇宙起源光譜儀」（Cosmic Origins Spectrograph），觀察到這顆行星被重力拉成細長狀。 英國空中大學（Open University）的海斯維爾（Carole Haswell）是研究主持人，她指 出：「我們看到行星周圍籠罩一大片物質，正不斷流失且被母星吸收。我們已找出從未在系外行星 中發現的化學物質。」 WASP-12b前年發現，位置在御夫座，距地球約600光年，大小是地球的300多倍。 這顆星質量也是太陽系最大行星─木星的1.4倍。 它非常接近母星，環繞1周只要1天多。 天文學家已知母星會吞噬太靠近的行星，但這是第一次人類如此清楚觀察到這種現象。 這份報告刊登在5月10日出刊的天文物理期刊通訊，證實21日由北京大學天文學家李抒璘發表在 「自然」（Nature）期刊的理論報告。（譯者：中央社林仟懿）

恐龍藝術探索館

2010年05月23日
公開
47

哇！好可愛的恐龍哦！」紙風車劇團「恐龍藝術探索館」將於14日在竹南運動公園開幕，今天特別在縣府廣場舉行了一場恐龍大遊行，縣長劉政鴻開著恐龍車，帶領長12公尺、高5.5公尺的裝置藝術劍龍及各式造型逗趣的小恐龍遊行街頭，邀請親子共遊，深入瞭解恐龍和地球生態！ 繼格列佛人體藝術探索館之後，紙風車劇團進一步突破，斥資4千萬元打造恐龍藝術探索館，上月在台中市首展，吸引15萬人次前往欣賞，縣長劉政鴻特別引進這項結合藝術、創意與環保教育的恐龍大展，希望帶給苗栗的小朋友前所未有的新體驗。 竹南運動公園14日起將化身為「恐龍樂園」，公園內有超過100隻的各式恐龍，其中有51隻以一比一原尺寸比例打造，最有看頭的是長30公尺的腕龍、長27公尺的梁龍，還有高8公尺的暴龍，讓人感受到真實恐龍的氣勢。 這項恐龍藝術探索館預定14日上午在竹南運動公園開展，展期至23日，平日上午9時開放至晚間6時，每逢周五、六、日延長至晚間9時。 入場票價一律為100元，1人1票，苗栗縣民只要出示身分證件免費，縣長更安排遊覽車接送全縣國小1∼4年級學童入園觀展，外縣市民眾65歲以上、身心障礙、3歲以下幼童（96.5.14以後出生）也通通免費入場。 教育處今天在縣府大廳召開記者會，由草莓龍與葡萄龍帶領學童大跳流行舞曲為活動暖身，縣府前廣場並展開恐龍家族大遊行，恐龍車、恐龍人偶超可愛，劍龍造型的遊行車會擺頭、甩尾巴，還會發出聲響及噴煙，不少小朋友一路緊跟著恐龍蹦蹦跳跳，歡笑聲不斷。 紙風車劇團團長任建誠指出，以往恐龍展覽多以化石或模型方式呈現，兇猛外型令小朋友難以親近，紙風車恐龍強調想像、創意，利用充氣帆布或玻璃纖維材料打造，恐龍身上的顏色，可以看到各種不同的畫風及元素，豐富且具教育性。 這些恐龍在竹南運動公園佔地近2公頃的園區內，區分為紙風車恐龍家族、紙風車大恐龍、始祖鳥劇場、 藝術創意恐龍區、可愛恐龍區、恐龍書店、環保恐龍蛋，結合藝術、流行、前衛與創意的內容多元且寓教於樂。 園區中最大型的紙風車大恐龍，身長達46公尺、高3層樓，小朋友可從肚子裡鑽進去觀看恐龍生活情境，再從尾巴的溜滑梯出來，這座大恐龍外觀是由客家的紅花布與原住民圖騰構成，十分搶眼，也打破恐龍的刻板印象。 現場特製的恐龍蛋視聽室內可觀賞環保紀錄片《正負2度C》，讓民眾思考正在發燒的環境保育議題，同時也可以爬上大恐龍瞭望台，俯瞰整座恐龍展場，亦可走進始祖鳥造型的小型劇場，觀賞紙風車劇團演出的恐龍冒險喜劇。

「拜訪雪霸春季星夜精靈」觀星活動

2010年05月22日
公開
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雪霸國家公園管理處訂於99年5月22日（星期六）下午06:00舉辦「拜訪雪霸春季精靈」觀星活動，活動假雪霸國家公園汶水遊客中心門口舉辦，歡迎有興趣的民眾前來參加。 換下了厚重的冬衣季節進入了春天，汶水的春夜中藏有哪些精靈，想不想認識屬於春季星夜精靈呢？由雪霸國家公園管理處舉辦的「拜訪雪霸春季星夜精靈- 觀星活動」於5月22日進行，活動內容除了天文知識的知性，也有露天星空電影的感性，更有使用大型天文望遠鏡實際觀測的震撼，歡迎大小朋友手牽手一起來觀星喔！ 來到春光明媚雪霸國家公園管理處汶水遊客中心，三月到五月正是春季星座適合觀測的時節，相信大家都聽過一句成語叫做「斗轉星移」，這個「斗」，就是指北斗七星，要認識春季星空，就先從認北斗七星開始吧！此時的北斗七星應該剛從東北方地平面升起不久，斗柄朝地面，它是我們今天打開星空之秘的鑰匙，找到了嗎？利用北斗杓柄的三顆星玉衡、開陽、瑤光所形成的曲線往南延伸，可碰到一顆零等的橙色亮星，它是牧夫座的「大角星」，通過大角星往南延伸，可找到一顆閃著青白光芒的一等星，就是室女座的「角宿一」，繼續沿著曲線向南走，可看到由四顆星所組成的小星座「烏鴉座」；當然在春季夜空中也不能忘記有一個王者星座「獅子座」，每年的11月18日大家所熟悉的「獅子座流星」的輻射點就是這個以這個星座命名。 除了屬於春季的精靈外，距離我們最近的月面、土星也是我們可以注目的焦點，月球的隕石坑洞，夢幻星行星土星專有的呼拉圈光環，都可以鉅細靡遺的透過大口徑望遠鏡的分解，帶給眼睛不同的震撼，相信當我們仰望星空時，想像力與創造力可以無限開展翱翔，而創造力與想像力正是人類文明與文化發展的必須要素，透過實際天文的接觸，我們可以思索人與宇宙環境的關係，體會人類渺小與時空的浩瀚，對於身處的生活與環境，更容易建立珍惜與謙卑的心。 雪霸國家公園管理處將於99年5月22日主辦「拜訪雪霸春季星夜精靈-觀星活動」由天文專家耿崇華先生帶領遊客，探訪汶水在春季星空中閃耀晶瑩的星座精靈。參加活動民眾請以傳真報名，名額限120位，請自備坐墊至現場，本處提供本處出版品及星座盤（遇雨天則改至室內星系解說）。

苗栗縣98學年度資優教育方案鑑定安置實施計畫

2009年11月10日
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中華民國98年09月10日苗栗縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會會議決議修正通過 壹、依據 一、 特殊教育法第二十九條。 二、 特殊教育法施行細則第二十條。 三、 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準第十五、十七及十九條。 貳、目的 一、 發掘資賦優異學生，提供接受適性教育之機會。 二、 引導各校發展資賦優異教育，提升本縣資賦優異教育品質。 三、 推廣資賦優異教育活動，以發展資賦優異學生潛能。 四、 發揮學校群組夥伴關係，共享資優教育資源。 參、辦理單位 一、 指導單位 （一）教育部 （二）彰化師範大學特殊教育中心 （三）新竹教育大學特殊教育中心 二、 主辦單位：苗栗縣政府 三、 承辦單位：苗栗縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（苗栗市福星國民小學特殊教育 資 源中心）。 肆、鑑定對象 設籍本縣並於本學年度(98學年度)就讀國小三年級至五年級，國中七年級至八年級學生。由專家 學者、指導教師或家長推薦具有資賦優異特質，並檢附具體資料，且經各校特殊教育推行委員會推 薦之學生。 伍、鑑定類別 一、 學術性向優異 （一） 語文類：參加本縣語文資優教育方案就學學生之鑑定。 （二） 數理類：參加本縣數理資優教育方案就學學生之鑑定。 二、 創造能力優異：參加本縣創造力資優教育方案就學學生之鑑定。 三、 其他特殊才能優異：參加本縣各相關領域資優教育方案就學學生之鑑定。 陸、鑑定方式及標準 一、 鑑定方式及流程：依據鑑定流程（如附件1），採多階段及多元評量方式辦理。 （一） 管道一（測驗方式） 1.初選採下列方式辦理 （1）學術性向：專長領域學科成就測驗。 （2）創造才能：相關測驗或檢核表。 2.複選採下列方式辦理 （1）學術性向：性向測驗或實作評量方式。 （2）創造才能：相關實作評量。 （3）其他特殊才能優異：相關實作評量。 3.初選未達鑑定標準者，不得參加複選鑑定。 （二）管道二(書面審查方式) 1.參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性相關學科競賽、展覽活動、創造 發明競 賽、技藝競賽或相關領域競賽表現特別優異，獲前三等獎項，需檢附資料如下： （1）須檢附全國或國際競賽前三等獎項、競賽紀錄、推薦資料、研究報告等相關書面資料正本。 （2）所檢附資料為獎狀者，須另附競賽計畫或辦法。競賽表現以個人為主，如為團體表現，須另 提出申請鑑定學生於競賽中的分工內容及工作比重之佐證。 （3）檢附資料如非使用中文和英文者，需同時檢附經法院公證之中文翻譯。 2.辦理方式：由本縣鑑輔會遴聘學者專家組成委員會，就參加此鑑定管道之學生所提之書面資料 進行審查，審查結果於管道一初選辦理前公告。 3.參加管道二書面審查鑑定未通過者，可報名（需繳費）參加管道一測驗方式鑑定。 4.參加管道二書面審查鑑定結果為須進一步評估者，應報名（需繳費）參加管道一第二階段之複 選，且達鑑定標準者方為鑑定通過，否則視為不通過。 （三） 綜合研判與安置：通過管道一複選或管道二書面審查者，送本縣鑑輔會資優鑑定小組， 進行綜合研判與安置作業。 二、 鑑定標準 由本縣鑑輔會依據教育部95年9月29日修正「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」之規定，聘請專 家學者開會研訂採用鑑定工具、配分比例（或計分方式）、鑑定篩選標準及同分之處理方式。 柒、身心障礙學生參與鑑定須知 一、適用對象 （一） 領有身心障礙手冊者。 （二） 經本縣鑑輔會鑑定為身心障礙學生者。 二、身心障礙學生得視其需要，由下列服務項目中，申請一或多種方式： （一） 提早五分鐘進入試場準備。 （二） 提供放大試題及答案卡作答。 （三） 安排一樓試場。 （四） 自行攜帶輔助器材應試。 （五） 其它因功能性障礙所需之特別服務。 三、服務項目之提供以不影響整體鑑定公平性為原則，由承辦單位邀請相關專業人士就學生所 提申請資料審定之。 四、申請本項服務之身心障礙學生，應備妥身心障礙手冊影本、相關證明文件、身心障礙學生服務 申請表(附件2)，於送件審查日（98年11月30日至98年12月1日）送至福星國民小學特殊教育資 源中心。 五、身心障礙學生申請之服務項目經審定後，由承辦單位負責安排試場，提供學生應試。 六、除上述規定外，身心障礙學生之申請方式，悉依本鑑定計畫規定辦理。 捌、安置模式 資優教育方案：通過各類別資優教育方案鑑定之學生，可參加本縣補助各校開辦之各類資賦 優異 教育方案。 玖、鑑定期程：請依照『苗栗縣98學年度國中小階段資賦優異學生教育鑑定時程一覽表』所定作 業時間及流程辦理（如附件3）。 壹拾、作業方式 一、 鑑定費用：依鑑定方式及採用之工具不同而訂定各類鑑定收費標準。 （一） 參加管道一測驗方式鑑定者，第一階段鑑定費用，學術性向優異鑑定費用為每人新台幣 800元、創造能力優異鑑定費用毎人新台幣500元；第二階段鑑定費用，創造能力優異鑑定費用為 每人新台幣1000元，其餘各類資優生鑑定費用為每人新台幣500元。參加管道二書面審查之鑑定 學生，不分類別，鑑定費用皆為每人新台幣1000元。相關費用如下表： 管道一 (測驗方式) 管道二 (書面審查) 類別 收費 學術性向 創造能力 其他特殊才能優異 學術性向、創造能力、其他特殊才能優異 第一階段 800元 500元 1000元 第二階段 500元 1000元 500元 （二）領有手冊之身心障礙學生、具有鄉鎮市公所開立之低收入戶證明者及具原住民資 格者，得 免費參加鑑定；以上三類申請者請於報名時繳驗相關證明經校對核章之 影本，並由承辦單位開立 減免鑑定費用證明，免收之鑑定費用由縣府相關經費項 下支應。 （三）繳費完成後始得申請鑑定。完成申請之學生無論是否繼續參加鑑定，或鑑定是否 達到通過標準，皆不得要求退費。 二、 申請辦法 （一） 由學校特教推行委員會加強宣導，並推薦經觀察後具有資賦優異潛能或特質之學生，被 推薦之學生必須最近連續2次月考或學習評量成績都達到全班百分等級85以上。以學校為單位，團 體申請參加鑑定，承辦單位不接受家長個別申請。 （二） 管道二書面審查及管道一測驗方式，只能擇一申請，不受理同時申請。 （三） 申請鑑定繳交資料如下： 1. 學校資優生鑑定清冊：以校為單位，分「管道別」造冊、核章，並附電子檔光碟一片 （如附件4、附件5）。 2. 鑑定學生申請表：每位學生一份，各校特教推行委員會需敘明推薦理由並核章（如附件 6）。 3. 申請鑑定學生之個人月考或期中評量成績單：最近連續2次月考或期中評量之成績，必 須有全班排名並核章之成績證明。 4. 資優行為觀察量表答案紙（教師用）：請於收件前依據學校所需份數逕行向福星國民小 學特殊教育資源中心領取。請學校先行預繳量表購買費用（每份30元），承辦單位將於學校團體 報名時扣除。本量表具有版權，請各校切勿自行印製。量表由參加鑑定學生之級任教師填答完成 後，依據手冊計算出百分等級。申請鑑定之學生透過量表必須呈現明顯的資優潛能及特質。填答有 問題或困難者，可向本縣鑑輔會心評小組黃秋玲老師洽詢，電話037-277555。 5. 一吋個人照片2張：請黏貼於申請表照片欄位，另一張照片請於背後書寫參加鑑定學生 之學校年級姓名，於報名時繳驗。 6. 報名費收據：繳驗第一階段費用收據或由承辦單位開立之減免費用證明，繳驗完畢後現 場發還。參加第二階段鑑定之學生，請攜帶減免費用證明於98年12月14日至98年12月16日前向 承辦單位報名；或向承辦單位繳交費用報名並取得收據。 （四） 報名資料不齊全者立即退件，補齊送件完成手續後，申請學生方得參加鑑定。所有報名 作業依據本計畫規範作業期程進行，逾期承辦單位概不受理。 三、 鑑定須知 （一） 管道二書面審查，訂於98年12月2日（星期三）由本縣鑑輔會聘請之鑑定委員至指定地 點進行書面審查，審查作業不開放參觀。 （二） 管道一測驗方式 1. 第一階段初選： （1）參加初選學生名單於98年12月4日（星期五）下班前於本府教育處最新公告及苗栗縣特殊教 育服務網公佈。 （2）鑑定日期：98年12月6日（星期日）上午8時45分前報到，並於9時進 行至測驗統一結束時間。 a. 北區：竹南鎮、頭份鎮、三灣鄉、造橋鄉、南庄鄉等鄉鎮報名學校的學生，施測地點為頭份鎮 頭份國民小學。 b. 中區：苗栗市、後龍鎮、西湖鄉、公館鄉、頭屋鄉、銅鑼鄉、大湖鄉、獅潭鄉、泰安鄉等鄉鎮 報名學校的學生，施測地點為苗栗市福星國民小學。 c. 南區：苑裡鎮、通霄鎮、卓蘭鎮、三義鄉等鄉鎮報名學校的學生，施測地點為三義鄉僑成國民 小學。 2. 第二階段複選： （1）參加複選學生名單於98年12月17日（星期四）下班前於本府教育處最新公告及苗栗縣特殊 教育服務網公佈。 （2）參加複選學生請於98年12月19日（星期六）上午8時45分前辦理報到，並於9時在福星國小 進行相關個測或團測至測驗結束。 （3）其他特殊才能優異學生之鑑定統一於文華國小辦理。 3. 參加管道一測驗方式鑑定之學生，必須攜帶鑑定識別證並自備相關鑑定文具（2B鉛筆 及軟性橡皮擦），入場後未達施測單位所訂定之鑑定完成時間不得出場，遲到10分鐘不得入場。 4. 參加管道一鑑定之學生，必須由申請學生本人親自應試，一經發現或被舉發有冒名頂替 者，由本縣鑑輔會決議取消其鑑定資格並公告之。 四、 結果複查 （一） 複查申請以書面方式，親自向承辦單位提出申請，不受理其它方式複查申請。 （二） 管道二書面審查結果不辦理複查作業。 （三） 管道一各階段鑑定結果複查作業，請依照本計畫鑑定作業期程填寫鑑定結果複查表（附 件7），並繳交每人新台幣100元複查費用，向承辦單位辦理。承辦單位只進行施測單位所提供之 鑑定結果資料正確性之比對，不得要求承辦單位或施測單位公開和鑑定相關之工具、鑑定學生之成 績或相關報告。 五、 綜合研判與安置 （一） 凡通過管道一第二階段鑑定和管道二書面審查之學生，皆由承辦單位備齊鑑定相關資料 送本縣鑑輔會進行綜合研判與安置作業。 （二） 承辦單位和施測單位務必派員出席99年1月7日（星期四）上午9時之綜合研判會議。 （三） 各校若有通過鑑定之各類別資賦優異學生，務必派員出席99年1月7日（星期四）下午2 時之本縣鑑輔會會議，以進行學生之安置作業。 六、 安置公告 （一） 由本府教育處依據鑑輔會安置結果，進行公告及發文作業，並敘明特殊教育通報系統登 入作業方式與日期。 （二）99年1月11日（星期四）下班前公告資優方案安置結果。 七、 資優教育方案審查 請安置有本次資優方案鑑定通過學生之學校，依據「苗栗縣各級學校辦理資賦優異教育方案實施計 畫」規劃充實課程，並於99年1月28日（星期四）參加資優教育方案審查會議。 壹拾壹、經費來源 一、由承辦單位依據參加鑑定者所繳交之費用，編列預算進行開支及核銷作業。 二、施測單位請檢具相關收據或領據向承辦單位進行請款。 三、本計畫經費不足部分，報請縣政府於相關教育經費項目下支應。 壹拾貳、聯絡方式 一、苗栗縣政府教育處特教科：陳宗暘先生，電話：037-337811。 二、苗栗縣特殊教育資源中心：黃秋玲老師、曾麗華老師，電話：037-277555； 傳真：037-268840 ； E-Mail:freebsdr5＠mlc.tw。 壹拾參、本計畫最新相關資訊及電子檔案公告於　http://spc.mlc.edu.tw/ag/