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這次運動會,MINNIE那班在頒奬時得了第二名,媽咪不是很在意第一或是第二,但今天學校大翻牌,說成績計算錯讓,MINNIE他們班得第一,原來第一,不在前三名,媽咪覺得很離譜,因為那班是前家長會長,對學校有很多貢獻,但這樣改成績,對小朋友教育好嗎值得深思
一位家長聽 洪蘭 教授演講後的感想 洪教授的演講~閱讀神經機制，速度又快又精采，我自己做的筆記挺亂的，只能把大綱列出來，加上自己的感想，建議對閱讀神經機制有興趣的朋友。可以買 洪 教授的書來閱讀。 1.從出生到三年級是學習的精華時間，三年級以前是Learn to read，三年級以後是Read to learn。 所以，我在中英文的教學上主張在二年級以前加強閱讀技能訓練，三年級以後，小朋友就會自己安排閱讀與學習了。在英語教學上，就是會利用第一年的時間把Phonics整套教會，而且要滾瓜爛熟，要孩子們能勇敢的翻開每本新的故事書，大聲讀出聲音來。 2.為何孩子犯錯不敢說？親子溝通不良。以世運麵包店獨生女運毒事件 為例。溝通管道正常的話，孩子做錯都會告訴你。 之前跟我妹妹Hazel提過這個，在處理孩子犯錯的過程，一定要小心，避免過度責罵使孩子乾脆選擇說謊。（延伸閱讀：Hazel的育兒日記鼓勵誠實 。）在課堂上也是一樣，有時候我會減輕處罰，因為孩子誠實；有時候我會不扣分，因為要獎勵孩子的誠實。 3.品德教育勝過一切。父母要把孩子帶在身邊教養，看著學。 我一直主張，學齡前好好教，上學以後可以省下好多的補習費，還可以給你的孩子一個快樂童年 4.戲劇教學，豐富孩子的生活經驗。 就是多讀繪本啦！讓孩子沉浸在戲劇的豐富裡，我曾經帶過暑期英語戲劇閱讀課，參加的孩子與我自己都玩得很高興，孩子們也一直念念不忘呢！一直很想再開戲劇閱讀班，可惜目前這一區的家長們的興趣缺缺呀！ 5.多讀報紙：讀國語日報給孩子聽，從社會上發生的事學習是非觀念，增加知識的廣度，增加生活經驗，背景知識會影響日後的學習成效，使學習有組織；背景知識不夠，老師講得再詳細也無法吸收。還有，父母可以盡量教、盡量教，千萬不要考！不然下次孩子就不聽了。 我的作文班學生普遍有這個知識廣度不夠的問題，作文寫不出來∼去海邊、我家的花園、爬山記，通通寫不出來，因為沒去過、沒聽過、沒看過......唉！曾有個學生，形容路上的大樹∼寬寬的，同學的眉毛∼寬寬的。咦？應該是路上的大樹高高的，同學的眉毛粗粗的吧！當時真的花了好一番功夫來訓練這個孩子觀察，還有形容詞該怎麼使用。 6."媽媽你什麼都不會！"青少年孩子不肯與你談心事，因為你從小塑造了這種觀念，孩子問問題，媽媽不會於是敷衍他∼"媽媽不會，你明天問老師！"幾次之後，孩子就不問你了！ 但是，孩子問的問題，媽媽真的不會怎麼辦？帶著她一起想辦法解決問題。孩子問問題時，一定先要求："你先做給我看看，哪裡出問題？"從中找出困難點再幫助他解決，而不是直接做給他看。如果找到困難點，媽媽不會解決，帶著孩子一起找百科、上網路，想辦法解決，就算最後沒有找到答案，至少父母∼1.贏得尊重。2.降低將來青春期的衝擊。因為孩子知道你會跟他一起想辦法，反叛性不會那麼強，願意與你分享問題、困難、錯誤，而不是只敢說正面的消息。有時候，孩子做給你看的時候，自己就領悟出解決的辦法，這時候說不定父母還沒反應過來，孩子就會冒出一句："啊！我懂了！" 聽我爸爸說，我小時候就常常這樣哩！數學問了一半，自己就忽然想到解決方法，可惜後來 國中的 老師以填鴨式教學扼殺了我對數學的興趣，從此跟數理科無緣啦！ 7.因為大腦機制的關係，男生女生教法不同。（舉實驗為例） 男生：喜歡用一種深顏色畫出動詞∼飛機飛、開公車... 女生：喜歡用多種繽紛顏色畫名詞∼花、房子、雲... 所以帶領閱讀時會發現： 男生喜歡Non-fiction，真實的故事； 女生喜歡Fiction，虛構的故事。 因此我們都錯怪了男生，小男生如果聽Fiction繪本坐不住會跑掉的話，父母就要調整為他閱讀的內容，可以增加Non-fiction的部份。 這個跟以前小芹菜媽咪寫的親子課心得有點異曲同工之妙。但是，我覺得不必刻意性別區分，順著孩子的喜好來作補充即可，不必偏廢某一種讀物，比如說，孩子比較喜歡Non-fiction，就把這種讀本比例增加，聽Fiction時，孩子跑掉就算了，不必強求或責罵，但也不必從此都不讀這本書，也許過陣子他就想聽也不一定。 8.幼稚園生的能力：圖片連結勝過語言表達。舉開刀後的孩子為例，問他有沒有不舒服，不如給他看五個臉譜，要他指出自己現在的感覺是笑臉還是哭臉。 英語教學上，幼美老師多半會使用這個方法，爸媽在家與孩子溝通也可以運用這種方式喔！ 9.人生最重要的是健康，其次是家庭，沒有家庭，再成功的事業都是空。當孩子與事業有衝突時，請你選擇孩子，而不要選擇事業，否則等你事業有成，回頭想親近孩子時，時機已經過去了！ 這點我很有心得，一寫就是一大篇，有興趣的話可以參考我以前寫的給妹妹的公開信∼被愛包圍才是真正的好日子 。 10.真正的教室在窗外。大腦是基因和環境的交互作用，你給孩子什麼環境，的確會影響孩子的大腦機制。 這是我印象最深刻的一句話。閱讀也是打開你與世界之間的一扇窗，讀課本遠不及課外閱讀，有空帶孩子到戶外，增加生活經驗，遠比安排補習來的有效，這些從生活中、閱讀中建立的背景知識，可以使孩子有組織而輕鬆地應付學校課業。 11.動機是教學的重點。 我有點被當頭棒喝！對父母來說，順性教養不容易，但是如果能勉力做到，效果會事半功倍的。對當老師的我來說，要更努力引起孩子的學習動機啦！ 12.要孩子幫忙做家事的前提，是要把省下來的時間清清楚楚的回饋在孩子身上，那麼孩子就會願意主動幫忙了。（舉孩子幫洪教授擦地以換取媽媽閱讀西遊記為例∼媽媽很忙家事很多，你幫我擦地，我早點做完就可以讀西遊記給你聽。）當孩子做家事做不好時，不要罵，而是說：這邊有點沒擦到，你把拖把拿來媽媽來擦，讀故事要再等一下下，這樣孩子就知道做事情要一次做好，不然反而浪費了時間。 這個想法很棒，家長們可以試試看。 13.閱讀是主動使用想像力；看電影/電視是被動吸收導演的想像力。而導演的想像力會鎖住孩子的想像力。 又是我一再強調倡導的，現在雖然是資訊時代，父母千萬別聽信商人的廣告，買了一堆視聽教材來教孩子，ＤＶＤ的效果立即顯著，卻扼殺了孩子的想像力，閱讀吧！把孩子帶在身邊用身教影響他吧！能不看電視電腦電影，就盡量少看！ 在教學上，我寧可做一位保守的英 文 老師，多多使用文本閱讀，也不願意把方便的ＤＶＤ故事帶到課堂上來。 14.對老人家可以"陽奉陰違"，因為年紀大了前額神經萎縮，老人家比較不能用他人角度想事情，他認為是對的就是對的，他說了就要做。舉洪蘭爸爸要女兒（洪蘭的妹妹）穿毛衣為例：老人家長期吃阿斯匹靈，血液較清，會怕冷，外面三十度還要女兒穿毛背心，女兒拿在手上出門，爸爸還要電話追蹤時時放心不下，最好的方法是，爸爸一說馬上穿上，讓他放下心，放下這件事的牽絆，出了門，老人家看不見再馬上脫掉就好了。這就是所謂的"陽奉陰違"，不是要你故意欺騙，而是不需要老人家擔心的事就少讓他操心。 嗯！我自己的經驗也是如此。有時候對老人家說一些善意的謊言，是避免爭執以及避免他們太過煩惱的方法。 15.前額是管思考規劃學習的，如果前額受傷，連人格也會改變，因為無法適當的處理訊息，所以其機車一定要戴安全帽！前額受傷舉例說明，可能會造成：無法判斷事情、一五一十把想法說出來、無法控制情緒...... 以後要乖乖戴全罩式的，不可以偷懶怕熱！ 16.出生後，神經元就不停在修剪，大腦是用進廢退的，不停在改變的，直到老都還是會改變的，只有管眼耳的部份不會變，所以坊間廣告說，學什麼、買什麼就可以增加孩子的神經元是錯誤的觀念！（舉貓咪為例，小貓的神經元的掃描看見密密麻麻的連結，同一隻貓老的時候，就比較稀疏，但是常用的連結就會比較粗，沒用的就會消失∼） 學齡前給孩子的環境刺激越豐富，孩子留下來的、沒有被修剪掉的神經元就會比較多。身為父母的你，還會想拼事業，把孩子交給菲傭嗎？ （題外話∼ 1. 這證明活到老學到老是完全正確的，所以我這麼老還是有機會讀研究所的啦！ 2. 我這麼認真教貓咪，給他們聽古典音樂，讀故事給他們聽，原來貓咪的神經元也會活化得比較多，怪不得總覺得我家貓貓特別聰明，貓咪都做得到，難道你的孩子比貓咪差嗎？加油吧！） 17.安全感對於學習有很大的幫助，舉小猴子實驗為例，給小猴子一個有奶瓶的冰冷鐵絲媽媽和一個什麼都沒有的溫暖絨布媽媽，小猴子成天待在絨布媽媽身上，只有喝奶時會到鐵絲媽媽那邊，一隻腳還要勾著絨布媽媽，這就是安全感。而這樣一隻沒有猴媽媽在身旁，單獨生活的猴子長大後，竟把自己生的小猴子虐待致死。可見現在虐童事件這麼多，與以前父母拼經濟不顧孩子，或施暴者童年受虐有很大關係。 給孩子安全感真很重要，記得要常常抱抱孩子喔！我也好喜歡擁抱我的每個孩子，告訴他們我超愛他們的。 18.多讀推理性書籍，福爾摩斯全集是必讀書目。推理能訓練邏輯能力。 還好我小時候超愛看∼好險！ 19.閱讀是需要時間的，不要讓孩子的生活被"課程"排滿，要適當留白。多閱讀的人才能以別人的觀點看事情。電影"春風化雨"裡的老師要學生站在桌上，說這樣看事情的角度不同，就是這個道理。 對！我常常看著這些下課跑安親班，寫完功課補英文，補完英文補才藝的孩子，覺得他們好可憐。我都是告訴身旁的親友，好好帶你的孩子吧！學齡前好好帶，省下將來補習的錢，可以省很多很多喔！孩子的童年也會因為你付出時間陪伴而變得快樂豐富！ 20.閱讀建議：一二年級讀漢聲小百科......抱歉，三四年級和五六年級的百科名字我忘了... 21.結語：Never Ever Give Up! Feedback∼聽眾問問題： 1.孩子愛看武俠小說怎麼辦？ 閱讀要順孩子的性向，不要強迫，金庸小說的文字很美，從中也可習得許多。 只要別看色情小說就好了！色情小說、圖片或Ａ片影響很大，有個研究，強暴慣犯通常在幼年就看過色情相關影片或書籍。 2.孩子愛運動，不愛閱讀怎麼辦？ 愛運動更好！順性教養才會事半功倍，這是個行行出狀元的年代，不一定要孩子擠到明星學校裡去！運動時，大腦的神經元也會活化。
苗栗縣97學年度資優資源班入班暨資優教育方案鑑定安置實施計畫 中華民國97年11月06日特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會會議決議通過 壹、 依據 一、 特殊教育法第二十九條。 二、 特殊教育法施行細則第二十條。 三、 教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」。 貳、 目的 一、 發掘資賦優異學生，提供接受適性教育之機會。 二、 引導各校發展資賦優異教育，提升本縣資賦優異教育品質。 三、 推廣資賦優異教育活動，以發展資賦優異學生潛能。 四、 發揮學校群組夥伴關係，共享資優教育資源。 參、 辦理單位 一、 指導單位 （一）教育部。 （二）彰化師範大學特殊教育中心。 （三）新竹教育大學特殊教育中心。 二、 主辦單位：苗栗縣政府。 三、 辦理單位：苗栗縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（以下簡稱本縣鑑輔會）。 四、 承辦單位：苗栗市福星國民小學特殊教育資源中心。 肆、 鑑定對象 設籍本縣並於本學年(97學年)就讀國小三年級至五年級，國中七年級至八年級學生。由專家學者、指導教師或家長推薦具有資賦優異特質，並檢附具體資料，且經各校特殊教育推行委員會推薦之學生。 伍、 鑑定類別 一、 一般智能優異：安置於本縣資優資源班(福星國民小學)就學學生之鑑定。 二、 學術性向優異 （一） 語文類：參加本縣語文資優教育方案就學學生之鑑定。 （二） 數理類：參加本縣數理資優教育方案就學學生之鑑定。 三、 創造能力優異：參加本縣創造力資優教育方案就學學生之鑑定。 四、 領導才能優異：參加本縣領導才能資優教育方案就學學生之鑑定。 陸、 鑑定方式及標準 一、 鑑定方式及流程：依據鑑定流程（如附件1），採多階段及多元評量方式辦理。 （一） 管道一（測驗方式） 1.初選採下列方式辦理 （1）一般智能優異：團體智力評量(得增加成就測驗評量)。 （2）學術性向優異：專長領域學科成就測驗。 （3）創造及領導才能優異：相關測驗或檢核表。 2.複選採下列方式辦理 （1）一般智能優異：個別智力評量或其他評量。 （2）學術性向：性向測驗或實作評量方式。 （3）創造及領導才能：相關實作評量。 3. 初選未達鑑定標準者，不得參加複選鑑定。 （二）管道二(書面審查方式) 1.具備條件 （1）參加政府機關或學術研究機構舉辦國際性或全國性各該類科競賽或展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項。 （2）須檢附全國或國際競賽前三等獎項、競賽紀錄、推薦資料、研究報告等相關書面資料正本。 （3）所檢附資料為獎狀者，須另附競賽計畫或辦法。競賽表現以個人為主，如為團體表現，須另提出申請鑑定學生於競賽中的分工內容及工作比重之佐證。 （4）檢附資料如非使用中文和英文者，需同時檢附經法院公證之中文翻譯。 2.辦理方式：由本縣鑑輔會遴聘學者專家組成委員會，就參加此鑑定管道之學生所提之書面資料進行審查，審查結果於管道一初選辦理前公告。 3.參加管道二書面審查鑑定未通過者，可報名（需繳費）參加管道一測驗方式鑑定。 4.參加管道二書面審查鑑定結果為須進一步評估者，應報名（需繳費）參加管道一第二階段之複選，且達鑑定標準者方為鑑定通過，否則視為不通過。 （三） 綜合研判與安置：通過管道一複選或管道二書面審查者，送本縣鑑輔會資優鑑定小組，進行綜合研判與安置作業。 二、 鑑定標準 由本縣鑑輔會依據教育部95年9月29日修正「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」之規定，聘請專家學者開會研訂採用鑑定工具、配分比例或計分方式、鑑定篩選標準，及同分之處理方式。 柒、 身心障礙學生參與鑑定須知 一、適用對象 （一） 領有身心障礙手冊者。 （二） 經本縣鑑輔會鑑定為身心障礙學生者。 二、身心障礙學生得視其需要，由下列服務項目中，申請一或多種方式： （一） 提早五分鐘進入試場準備。 （二） 提供放大試題及答案卡作答。 （三） 安排一樓試場。 （四） 自行攜帶輔助器材應試。 （五） 其它因功能性障礙所需之特別服務。 三、服務項目之提供以不影響整體鑑定公平性為原則，由承辦單位邀請相關專業人士就學生所 提申請資料審定之。 四、申請本項服務之身心障礙學生，應備妥身心障礙手冊影本、相關證明文件、身心障礙學生服務申請表(附件2)，於送件審查日（97年12月1日至97年12月3日）送至福星國民小學特殊教育資源中心。 五、身心障礙學生申請之服務項目經審定後，由承辦單位負責安排試場，提供學生應試。 六、除上述規定外，身心障礙學生之申請方式，悉依本鑑定計畫規定辦理。 捌、 安置模式 一、 資優資源班 國民小學階段，通過一般智能優異及學術性向優異之鑑定學生，得依家長意願，在安置名額範圍內，優先安置福星國民小學資優資源班。 二、 資優教育方案 通過各類別資優教育方案之鑑定學生，可參加本縣補助各校開辦之各類資賦優異教育方案。 玖、 鑑定期程：請依照『苗栗縣97學年度國中小階段資賦優異學生教育鑑定時程一覽表』所定作業時間及流程辦理（如附件3）。 壹拾、作業方式 一、 鑑定費用：依鑑定方式及採用之工具不同而訂定各類鑑定收費標準。 （一） 參加管道一測驗方式鑑定者，第一階段鑑定費用，參加一般智能優異鑑定之學生，鑑定費用為每人新台幣1500元，其餘各類資優生鑑定費用為每人新台幣800元。第二階段，參加一般智能優異鑑定之學生，鑑定費用為每人新台幣1500元，參加創造能力優異及領導才能優異鑑定之學生，鑑定費用為每人新台幣1000元，其餘各類資優生鑑定費用為每人新台幣500元。參加管道二書面審查之鑑定學生，不分類別，鑑定費用皆為每人新台幣1000元。相關費用如下表： 管道一(測驗方式) 管道二(書面審查) 類別收費 一般智能 學術性向 領導才能創造能力 一般智能、學術性向、領導才能、創造能力 第一階段 1500元 800元 800元 1000元 第二階段 1500元 500元 1000元 （二） 領有手冊之身心障礙學生、具有鄉鎮市公所開立之低收入戶證明者及具原住民資格者，得免費參加鑑定。以上三類申請者請繳驗相關證明經校對核章之影本，並由承辦單位開立減免鑑定費用證明，免收之鑑定費用由縣府相關經費項下支應。 （三） 繳費完成後始得申請鑑定。完成申請之學生無論是否繼續參加鑑定，或鑑定是否達到通過標準，皆不得要求退費。 二、 申請辦法 （一） 由學校特教推行委員會加強宣導，並推薦經觀察後具有資賦優異潛能或特質之學生，被推薦之學生必須最近連續2次月考或學習評量成績都達到全班百分等級85以上。以學校為單位，團體申請參加鑑定，承辦單位不接受家長個別申請。 （二） 管道二書面審查及管道一測驗方式，只能擇一申請，不受理同時申請。 （三） 申請鑑定繳交資料如下 1. 學校資優生鑑定清冊：以校為單位，分「管道別」造冊、核章，並附電子檔光碟一片（如附件4、附件5）。 2. 鑑定學生申請表：每位學生一份，各校特教推行委員會需敘明推薦理由並核章。（如附件6） 3. 申請鑑定學生之個人月考或期中評量成績單：最近連續2次月考或期中評量之成績，必須有全班排名並核章之成績證明。 4. 資優行為觀察量表答案紙（教師用）：請於收件前依據學校所需份數逕行向福星國民小學特殊教育資源中心領取。請學校先行預繳量表購買費用（每份30元），承辦單位將於學校團體報名時扣除。本量表具有版權，請各校切勿自行印製。量表由參加鑑定學生之級任教師填答完成後，依據手冊計算出百分等級。申請鑑定之學生透過量表必須呈現明顯的資優潛能及特質。填答有問題或困難者，可向本縣鑑輔會心評小組邱奕光老師洽詢，電話037-277555。 5. 一吋個人照片1或2張：請黏貼於申請表照片欄位。報名管道一之鑑定學生，另一張照片請於背後書寫參加鑑定學生之學校年級姓名，於報名時繳驗。 6. 報名費收據：繳驗第一階段費用收據或由承辦單位開立之減免費用證明，繳驗完畢後現場發還。參加第二階段鑑定之學生，請攜帶減免費用證明於97年12月25日(星期四)前向承辦單位報名；或向承辦單位繳交費用報名並取得收據。 （四） 報名資料不齊全者立即退件，補齊送件完成手續後，申請學生方得參加鑑定。所有報名作業依據本計畫規範作業期程進行，逾期承辦單位概不受理。 三、 鑑定須知 （一） 管道二書面審查，訂於97年12月4日（星期四）由本縣鑑輔會聘請之鑑定委員至指定地點進行書面審查，審查作業不開放參觀。 （二） 管道一測驗方式 1. 第一階段初選： 日期：97年12月14日（星期日）上午8時45分前報到，並於9時進行至測驗統一結束時間。 北區：竹南鎮、頭份鎮、三灣鄉、造橋鄉、南庄鄉等鄉鎮報名學校的學生，施測地點為頭份鎮頭份國民小學。 中區：苗栗市、後龍鎮、西湖鄉、公館鄉、頭屋鄉、銅鑼鄉、大湖鄉、獅潭鄉、泰安鄉等鄉鎮報名學校的學生，施測地點為苗栗市福星國民小學。 南區：苑裡鎮、通霄鎮、卓蘭鎮、三義鄉等鄉鎮報名學校的學生，施測地點為三義鄉僑成國民小學。 2. 第二階段複選： （1）參加複選學生名單於97年12月17日（星期三）下班前於本府教育局最新公告及苗栗縣特殊教育服務網公佈。 （2）參加複選學生請於97年12月28日（星期日）上午8時45分前辦理報到，並於9時在福星國小進行相關個測或團測至測驗結束。 3. 參加管道一測驗方式鑑定之學生，必須攜帶鑑定識別證並自備相關鑑定文具（2B鉛筆及軟性橡皮擦），入場後未達施測單位所訂定之鑑定完成時間不得出場，遲到10分鐘不得入場。 4. 參加管道一鑑定之學生，必須由申請學生本人親自應試，一經發現或被舉發有冒名頂替者，由本縣鑑輔會決議取消其鑑定資格並公告之，且日後不得再提出資賦優異相關鑑定申請。 四、 結果複查 （一） 複查申請以書面方式，親自向承辦單位提出申請，不受理其它方式複查申請。 （二） 管道二書面審查結果不辦理複查作業。 （三） 管道一各階段鑑定結果複查作業，請依照本計畫鑑定作業期程填寫鑑定結果複查表（附件7），並繳交每人新台幣100元複查費用，向承辦單位辦理。承辦單位只進行施測單位所提供之鑑定結果資料正確性之比對，不得要求承辦單位或施測單位公開和鑑定相關之工具、鑑定學生之成績或相關報告。 五、 綜合研判與安置 （一） 凡通過管道一第二階段鑑定和管道二之鑑定學生，皆由承辦單位備齊鑑定相關資料送本縣鑑輔會進行綜合研判與安置作業。 （二） 承辦單位和施測單位務必派員出席98年1月8日（星期四）上午9時之綜合研判會議。 （三） 各校若有通過鑑定之各類別資賦優異學生，務必派員出席98年1月8日（星期四）下午2時之本縣鑑輔會會議，以進行學生之安置作業。 六、 安置公告 （一） 由本府教育局依據鑑輔會安置結果，進行公告及發文作業，並敘明特殊教育通報系統登入作業方式與日期。 （二） 98年1月9日（星期五）下班前公告資優資源班及資優方案安置名單。 壹拾壹、經費來源 一、由承辦單位依據參加鑑定者所繳交之費用，編列預算進行開支及核銷作業。 二、施測單位請檢具相關收據或領據向承辦單位進行請款。 三、本計畫經費不足部分，報請縣政府於相關教育經費項目下支應。 壹拾貳、聯絡方式 一、苗栗縣政府教育局特教課：陳宗暘先生，電話：037-337811 二、苗栗縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會：邱奕光老師、黃秋玲老師或張傳源主任，電話：037-277555 ； 傳真：037-268840 ； E-Mail:spc＠mlc.tw。 壹拾參、本計畫最新相關資訊及電子檔案公告於 http://spc.mlc.edu.tw/ag/ ó 資賦優異最新消息，請各校承辦人員務必於鑑定作業期間，定期瀏覽。 壹拾肆、本計畫規範未置事項，悉依相關法令規定辦理。 壹拾伍、本計畫完成後，有功人員得依相關獎懲規定，辦理敘獎或頒發獎狀以資鼓勵。 壹拾陸、本計畫經本縣鑑輔會審議通過，陳請縣長核定後實施，修改時亦同。
苗栗市97年全民趣味競賽運動大會，訂於11月22日（週六）一天，假苗栗縣立體育場舉行。 今年參加的隊伍相當踴躍，里行政組27隊、社區組26隊、機關團體組9隊、幼兒親子組也有12所共19隊幼稚園及托兒所參加，計有81個隊伍，總人數超過3700人，場面勢必浩大，熱鬧有趣。 苗栗市長鄒玉梅表示，為提倡全民運動會，苗栗市公所除經常舉辦一些單項活動外，全民運動大會也是市公所的年度重頭戲，考量氣候因素將全民趣味競賽安排在秋高氣爽的季節來舉行，結果獲得廣大市民熱烈參與，效果相當好，市公所精心設計了多項兼具懷舊、技巧、團隊合作、趣味等不分年齡、性別均可充分發揮的項目，以競賽的方式達到全民運動目的，又可創造歡娛效果。 大會於上午八時卅分舉行開幕後，首先進行幼兒的親子遊戲，由家長陪同幼兒，藉由簡單的大手牽小手及大人小孩一起推龍珠及滑溜布表演等遊戲項目，增進親子關係，緊接著進行各項比賽，今年的競賽項目有：1200公尺接力、拔河、青蛙送禮、時代巨輪、任重道遠、同步相隨、蜈蚣走路、時來運轉、樂樂球及定點投籃等10項，苗栗市公所竭誠的歡迎鄉親一同逗陣來參加。
今天mickey學校參加親子運動會,因為minnie同學要來我們家,所以今天minnie沒去,由爹地載我們去體育場參加,到了體育場運動員己進場了,我們快點找到維多利亞的立牌,也是等了很久才開始,mickey和同學玩得很高興,根本不理媽咪,後來看到芳梅和安安,mickey也是和同學一起玩,不和安安玩。 今天玩了二項,第一項抱大球,還不錯,第二項小朋友在布上走,真的很累呢? 維多利亞很用心,mickey一到就檢查小朋友的衣服,會不會太多,太多怕小朋友流汗會感冒就把多的衣服脫掉。
上星期在測MINNIE的演講比賽,媽咪覺得太短了,因為要3分鐘,所以媽咪就加了一段,這樣應該有三份鐘,媽咪有空會把演講稿打出來,媽咪覺得寫得很好,現在要MINNIE在星期四前背好,老師要加上表情及動作,MINNIE媽咪相信你一定可以的
愛爾蘭踢踏舞世紀傳奇--《大河之舞》19日開始售票 97.11.12 愛爾蘭踢踏舞世紀傳奇-《大河之舞Riverdance》，將於12月4日至6日每天晚間7時30分在苗栗巨蛋體育館演出，入場券自19日起每天上午8時至晚上8時在國際文化觀光局中正堂開賣，售完為止；縣長劉政鴻大力推薦愛爾蘭踢踏舞團令人驚豔的腳底功夫，以及高潮迭起的劇情所展現的磅礡氣勢，歡迎民眾前來體驗，絕對值回票價。 《大河之舞》以絢麗風華之姿橫掃全球，為愛爾蘭踢踏舞劇經典力作！此次應邀來苗演出，備受矚目，民眾詢問熱線不斷，由於受限於場地可容納人數有限，縣議會建議改採售票，縣府今天在縣務會中討論購票須知，並決定19日起3場次同時開始售票。 國際文化觀光局長林振豐指出，《大河之舞》採人工售票，票價分為500元、400元、300元3種，每人限購6張，苗栗縣民可持有照片的身分證明文件，親自到場購票，不得代購，外縣市民眾需持有自本月10日起至入場券售完為止，在苗栗縣內消費滿3千元以上的統一發票始得購票。 因礙於人力有限，恕不接受指定劃位，票券售出概不退換，不得轉售，並限當日使用，隔日作廢。因該項演出非兒童節目，7歲以下身高未滿110公分的兒童不得購票，並禁止入場，購票洽詢專線：（037）326935。 他說，世界3大男高音卡列拉斯演唱會為苗栗帶來龐大商機與觀光產值，大幅提升苗栗知名度，縣府再推出震撼人心的舞台藝術鉅作《大河之舞》，希望能以高水準的世界級藝文活動來行銷苗栗觀光文化，帶動城市的發展與進步。 踏響4大洲、30個國家的《大河之舞》，全劇主軸為愛爾蘭民族風格的踢踏舞蹈，融合熱情奔放的西班牙佛朗明歌舞，並擷取古典芭蕾與現代舞的精髓，以嚴謹的舞蹈編排與精準的場面調度，淋漓盡現力感、動感、質感與美感兼具的跨世紀音樂劇盛宴，精彩可期，歡迎民眾屆時一起來感受踢踏舞的迷人風采。
媽咪託辦公室訂票,早上通知沒票了,心情真不好,想去訂票,但不是縣民又不能去買票,下午芳梅說二張票300元的票,本想不要,後來確定買好了,但最後還是沒訂到票
因為有媽咪被騙,即日起要重整家族, 欲加入迪士尼美語世界的媽咪們，請妳們提供以下資料 務必用悄悄話 寫給我,以免資料外流 (去"迪士尼美語世界"那裡留言) 若有疑慮,不想公開 的資料請註明"保留" PS: 如給的網站是空站(無相片及日記)或鎖站不予加入俱樂部(不符合資格者不另外通知!!) 為保護已加入家族媽咪的資料外流做不法事項 另外我們的資料採統一格式,所以請媽咪直接將下列資料複製 填寫時,項次01-11的中文字也一同保留,以免資料錯亂,請務必配合一下 01.Babyhome站名: 02.Babyhome網址: 03.寶寶小名 若有兩位以上寶寶,請分別註明填寫) 04.媽咪名 媽咪的稱呼) 05.工作 上班族/地區,或全職媽咪) 06.居住地 寫路名就好,幾段號不用寫,住國外寫國名) 07.MSN 線上交流媽媽經,若您不想公開,請寫保留) ============================↓以下資料不公開 08.E-MAIL 方便通知活動) 09.手機:xxxx-xxx-xxx 10.寶寶生日:西元年/月 11.媽咪生日:西元年/月
今天是我們學校創校112週年的運動會，到了學校看到大門有很多五彩繽紛的氣球，一走進教室，我便看到有很多同學都很興奮的談論運動會，大家心情真的好緊張，心撲通撲通的跳，就好像得到全國金牌似的，興奮不已。 運動會的時間到了，主任廣播叫全校的同學來操場集合，我看到台上有校長、市長、委員及家長會長，等重量級的來賓，就在來賓的祝福聲下揭開了一天的表演行程。首先由我們五六年級共同表演「泰雅風情」的大會舞，在原住民傳統的舞蹈及一顆興奮的心情下大家盡情的舞動著，利用舞動的擺動來表演織布及彩虹，這首曲目是為了明年「全中運」的大會舞而準備，這次只有跳部份的片斷，即贏得全場來賓的熱烈掌聲。 下午，比賽大隊接力的時候大家都很緊張，因為怕我們班會輸。「砰」槍聲響起，第一棒努力衝刺，追過了好幾班，第二棒也是快速衝過，就這樣一棒接著一棒的，但是在一個不小心，我們班上有二位同學盈蓉、忻情跌倒了，但在同學的鼓勵及激動的加油聲，讓我們和其他班的距離拉進了，最後就這樣順利的一棒接著一棒，最後我們班得到了第二名。 雖然這次的大隊接力，我們無法拿到好成績，但也讓我們班上體會到「團結力量大」及「勝不驕，敗不餒」的道理。最後在老師們的趣味競賽下畫下了美麗的句點。
孩子迷網，你不可不知的三大原因 作者：陳珮雯 出處：親子天下 當小孩沉溺在電玩及網路前，你會怎麼辦？怒斥小孩離開電腦？乾脆把電腦搬離家中？教養專家認為，責備或禁止孩子並不能解決問題，道高一尺，魔高一丈，孩子總有辦法突破家長的防線，最好知道孩子迷網的原因，才能對症下藥… 孩子放學回家第一件事就是開電腦，寫功課時邊上網和同學聊天，吃飯時間怎麼叫都走不出房門，該睡覺了卻還沈溺在線上遊戲，我的小孩會不會太沈迷網路？到底該拿這整天黏著網路的「宅小孩」怎麼辦？ 親職專家楊俐容說，責備迷網的孩子並不能讓他們離網，最好的方式是家長先釐清孩子愛上網的原因，才能採取適切的教養對策，通常有三大原因會讓孩子從現實世界躲避到虛擬網路中｜｜孩子的情感空虛、習慣性上網、患有網路上癮症。 當家長意識到孩子太過迷網，第一步先從孩子的情感層面開始檢視，是不是社交狀況出了問題？是否因為無聊、心情鬱悶、逃避壓力而去追求網上活動所帶來的快感？ 親子共玩 填補宅小孩情感缺口 在交通大學教育研究所教授周倩規劃的「教師網路素養與認知」網站文獻指出，一般研究顯示，缺乏自信心與成就感、或是無法妥善處理人際關係的孩子，愈容易沈迷網路。「當孩子無法在現實生活中建立自信與成就，自然會到網路世界尋求滿足，」楊俐容說。 面對因情感空虛而迷網的孩子，父母需要給予豐富的情感滋潤，最佳方法是「和孩子玩在一起」。 楊俐容常見父母買了故事書、積木等玩具之後，就打發孩子自已去玩，結果就是玩具束之高閣，孩子跑去上網，「要讓孩子感受到玩的樂趣，需要父母的參與，」她說，孩子需要父母陪伴的時期並不僅止於幼兒期，上國中前的小學階段，孩子的學習興趣與動機仍深受家庭影響，這時期孩子會喜愛的休閒娛樂，多半是父母願意陪他一起從事的活動，例如孩子愛閱讀，是因為父母陪他一起讀，孩子自然地把對父母的愛移情至閱讀活動。 至於要讓孩子在網路活動之外找到自信與成就，則必須協助孩子找到替代的興趣。 《學習動機》作者伊旭塔．雷曼指出，要讓孩子提起勁做點別的事，根本不需大費周章，他提出了幾個父母可協助喚醒孩子興趣的小點子，例如不喜歡閱讀的孩子，可以用經典漫畫激起他的閱讀慾望。父母在家裡也可以培養一種問問題的文化，沒有笨問題，可以談所有事情，即使父母也有不知道答案的時候，藉此引發孩子好奇心。 定位電腦為家庭公用 如果父母提供了豐沛的情感滋養，孩子迷網的狀況持續，則要進一步釐清是習慣使然，還是患了網路上癮症。 要預防孩子上網成習慣，周倩建議，在幫孩子買電腦、裝網路之前就要先約法三章，訂下網路使用規則，包括電腦放置位置、可上網的時間及明確的違約罰則，並張貼在明顯處，親子一起簽名、確實執行。 進入小學階段，由於學校電腦課及作業需要，孩子會要求父母買電腦、裝網路，如果與孩子溝通確認家中架設電腦網路的必要性，父母在購買電腦時，可以請商家僅安裝作業及文書系統，以減少孩子濫用電腦機會。 另外，千萬不能讓孩子以要專心做功課為由，將電腦放在孩子的房間，周倩指出，在孩子未成年之前，父母一定要堅持電腦放在客、餐廳或書房等家中的公共場所，並定位為全家共用設備，如此父母才能陪著孩子上網，這是避免孩子沒事賴在網路前的必要良方。 而要防止孩子從事不當的網路活動，消極措施是家長用科技反制科技，裝設上網管制軟體，查閱孩子瀏覽紀錄，積極做法是父母參與孩子的網路世界，用網路與孩子溝通、蒐集孩子的帳號、加入孩子的聊天家族，參觀孩子部落格，以電子郵件來提醒孩子自制，會比日常言語的耳提面命來得有效。 八指標 檢視孩子是否網路上癮 而當孩子上網成習慣，一旦要求離線，孩子即產生不安、易怒或沮喪等情緒，那麼父母即要注意孩子是否患了網路上癮症。「教師網路素養與認知」網站中的文獻如此詮釋網路沈迷｜｜若以人數多寡來分別，正常使用網路的人佔多數，然後才是過度使用，最後是成癮，而一般所說的「網路沈迷」，包含了過度使用者和成癮者。 家長該如何判斷孩子是否網路沈迷？開啟網路成癮實徵研究調查的始祖金百利．楊恩（Kimberly Young）提出了八個檢視指標，一旦發現孩子有可能是網路成癮，即要尋求醫療專業協助。如果答案有五題或超過五題以上是肯定的，可能就是網路成癮者。
• 游乾桂：教育要成功要當孩子的「伯樂」 【回演講庫總覽】 記者 張建騰�綜合報導�2006 /11 / 26 教育不是只有「期望」，期望也並不是愛！父母要用什麼來教育孩子？已經寫過一百零六本心理叢書的游乾桂，認為教育要成功，至少要「有愛、有心、有感情」；最重要的是要能當孩子的「伯樂」。 游乾桂昨天應邀在「袋鼠親子成長列車」中分享教育孩子的知識和觀念，他介紹了讓孩子活出精彩人生的「八個寶盒」；那就是：專業、興趣、稀有、美德、興趣、創意、健康、快樂。稀有就是發展出別人沒有的特質。健康、快樂的人，更容易達到成功。八個寶盒同時也是他已經出版的著作之一。 游乾桂告訴聽眾，再好的汽車，也要餵飽了汽油才能上路；除了「八個寶盒」之外，還要以「愛、心、情」做為加油機。 「袋鼠親子成長列車」是九十五年度親職教育講座的主題。主辦單位是金門縣政府社會局。承辦單位是金門縣兒童及少年福利服務中心。 游乾桂表示，孩子大概只有在十二歲以前是父母的，以後就是同學的、女朋友的：：。父母年老時，如果希望孩子能不遠千里，回家探望自己，在孩子小的時候，就必須用愛、用心、用感情多陪陪孩子；如果只用金錢去滿足孩子，或用金錢做為價值觀去教育孩子，孩子回報給父母的，也是養老所需要的價格等級。給愛還愛，給錢還錢，就是這樣！ 孩子需要父母對他有愛！有一次，游乾桂的孩子向他索取了一百元，加上撲滿裡的一百元；孩子湊足了時薪，目的是希望能買下爸爸的一個小時來陪他。孩子最喜歡的是什麼？就是爸爸叫他一聲心肝寶貝，如此而已。對父母來說，工作很重要；對孩子來說，陪他、愛他才是最重要的！ 孩子需要父母對他用心！游乾桂看過友人獨一無二的收藏，那就是用孩子生命中的第一雙鞋所做成的筆筒，另外還有第一件衣服做成的「裱畫」｜這位友人就是一位用心的父親！他從友人身上移植經驗，開始用心蒐集孩子的紙條，紀錄孩子們精彩的成長。父親用心，孩子們也會用心｜有一年父親節，孩子們送他一個信封，裡面裝了按摩券、槌背券：：，其中最好用的是「請勿券」，可以用來號令他們停止某些行為。 孩子需要的是有感情的父母！游乾桂表示，家就像停泊的港灣，有感情的家，才有吸引力，會讓孩子想回家；否則就成了推力，讓孩子想逃家。 游乾桂講述三有和八寶時，特別要父母們知道，未來的人才或成功的孩子，並不是用成績來決定的。成功需要內在智慧和外在智慧。成績是外在智慧的表現，但只佔成功因素的百分之十；內在智慧佔了成功因素的百分之九十，它們是：情緒智商(EQ)、自信、慈悲、興趣、快樂、健康。 牛頓、愛因斯坦、愛迪生、瓦特等改變歷史的科學家，如果以成績論英雄，他們在學校都是笨蛋或白痴；不過，他們都有一位好媽媽當他們的伯樂--只有媽媽(或父親)最清楚：自己的孩子絕不是笨蛋，而是人中的千里馬！ 讀書是為了活用，讀了書要能有所發現，有開創性，而不是讓讀書成為信仰。許多人會想，卻不會背，因為他沒有時間去背！如何找到平衡點，就是教育應該做的事，要幫孩子找到他最會，最感興趣的部分，才能讓他有續航力。 此外，還要能尊重成就的多樣性，才培養出成功的孩子--例如朱銘、林懷民、李遠哲、王永慶、王建民、蔣勳，他們的文化底蘊不同，並不是個個都會讀書，有些人讀得很好，有些人沒讀會，有些人沒時間讀書，但卻各自有各自的成功。他們的成功，是同等尊貴的！ 游乾桂表示，如果人生只有考試成績，那就太簡單了！但人生卻沒有那麼簡單。人生是不可預期的，惟一不變的，就是要走對的路。路走對了，才會邁向成功。如果只以成績、賺錢做為人生的期望，就會過得很辛苦；例如他有一位同學，是第一名進入醫學院的，現在卻只想趕快退休｜問題就出在當初他是憑著成績和一般人的期望去當醫師的，而不是真正的興趣，因此現在雖然有了錢，有了地位，卻一點也不快樂。如果路走對了，醫師看到病人會眼睛發亮，不會引以為苦；老師的教學生涯也不是只有二、三十年，而是將半生的職業轉換成一生的志業 。 在《八個寶盒》一書中，游乾桂分享給人們的教育八寶就是： 一、演活自己(行行出狀元，最重要的是專業)。 二、堅持信念(堅持才是捷徑)。 三、培養美德(尤其是慈悲、寬容非教不可)。 四、發展興趣(興趣是最精彩最應該發揮的天賦)。 五、擁有自信(自信是孩子一生最受用的禮物，可以藉以度過人生的風雨)。 六、充滿創意(父母要當孩子的創意蒐集家)。 七、樂觀思考(往好處想)。 八、豐富童年(親子同樂；紀錄美的回想)。 游乾桂表示，要讓孩子活出精彩的人生，父母必須做孩子的伯樂；人生並不是只有一個選擇。父母不但要幫孩子找活路，還要找退路；當一個選擇不成，人生不會就此破滅，還有第二個選擇、第三個選擇----行行出狀元！ （本文摘自游乾桂的桃花源）
