1.可以與孩子約定適當時間看電視、打電動或上網。孩子如果花太多時間看電視、打電動或上網，會因為和實際的生活環境脫節出現：叫他名字沒聽見、跟他說話沒反應、眼睛空洞的望著電視、情緒暴躁等反應。
2.孩子亂拿別人的東西，他並不了解這樣的行為對自己及他人的影響，應該教導孩子尊重別人的物品，學習表達自己的需求，同時也要讓他知道亂拿別人東西的結果，例如告訴他別人會很傷心，而且就不再和他一起玩了。
3.如果孩子想拿父母的東西，鼓勵他先告訴你：我想要借這個東西可以嗎? 或是你要這東西做什麼？然後再問他你什麼時候還我? 依照孩子的年齡調整問題的難易度，幫助孩子學習表達需求。
4.鼓勵孩子做家事，並從中學習對秤及配對的概念，例如將自己的衣服對摺，讓左右完全和在一起，學習對稱的概念。把相同的襪子配成一雙，或是排碗筷，一個碗配一雙快子等。
5.教導孩子數學，可以透過日常生活中各種相關事務，例如切蛋糕、分糖果等，在自然環境中培養解決問題的能力。此外，數字撲克牌、七巧版也是很好的數學遊戲。
6.孩子有時會因與其他小朋友玩得過火，或在刺激過多的環境下變得過度興奮或激動；如果因此造成行為失控，可先將孩子帶離現場且轉移他的注意力
7.孩子在學習上，時間愈長並不意味效果越好。「專注力」也會影響學習的效果，注意力的集中時間大約在5~10分鐘，建議任何學習的安排，應以不超過30分鐘為宜。
8.建立孩子用餐禮儀，可讓小朋友在用餐前後，幫忙做一些準備與收拾的簡單工作；用餐中可教育孩子碗筷不可敲敲打打、咀嚼食物中不可說話…等等
9.父母可設計具挑戰性的遊戲內容，例如：利用”尋寶探險的親子遊戲” 給他更大的空間來鼓勵孩子學習去面對問題，並讓他多動腦思考解決問題。
10.對於動作比較慢的孩子，父母可以配合小朋友的腳步先給他一件短時間內可以完成的工作，待孩子勝任後，再給他一些需要較長時間去完成的工作，在快接近規定的時間提醒他，讓他有時間的概念，如次漸進地改進。
11.訓練孩子的注意力，父母可以購買拼圖，從少塊的拼圖逐漸增加塊數及拼圖的複雜程度，如此孩子集中注意力的時間也會不斷地增加。
12.如果孩子提的問題很難，一時間無法回答，父母應該查詢資料後再回答孩子，切記不懂裝懂，父母也可以教導孩子怎樣去尋找答案。
13.面對愛提問題的小孩，父母千萬不要以為孩子還小三言兩語就想打發孩子，因為孩子會感受到你敷衍的態度，漸漸地失去提問的熱情、好奇心及求知慾喔。
14.愉快的用餐氣氛可促進食慾並幫助消化，父母可以帶頭在吃飯時講些輕鬆的笑話、誇獎孩子或是感謝的話等，溫暖用餐的情緒；即使孩子的行為需要教訓，也請不要利用吃飯時間算帳。
15.教導孩子確保自身的安全，從日常生活中就可以常常灌輸孩子，對於陌生人所給的糖果、玩具應先問過父母。「什麼是對的、是可以做的」或「哪些是不可以、是不對」…等等觀念的判斷能力。
16.父母動不動就會說「孩子那麼小哪會聽音樂」、「影片內容對小孩太難了」…。通常大人對「困難」或「容易」的定義是不太適用於孩子，倒不如用順其自然的方式讓孩子接收各方面的資訊。
17.對孩子來說，可以摸的、看的東西都可以是玩具。父母習慣用既定的方法來限制孩子使用，反而容易抑制孩子的創造力及想像力。
18.當媽媽做菜時，讓孩子在旁邊觀察媽媽做菜的程序，用餐時，請他與家人分享所觀察到的事物，如此可訓練其觀察力與記憶力。
19.藉由孩子喜歡看卡通的習慣，讓他說說電視裡講的是什麼故事，若孩子講得不夠生動，可以發問的方式給提示，讓他講得更具體，增進其語言表達能力。
20.教孩子辨認顏色，可先說出某個玩具的顏色，然後再請他說出有哪些相同顏色的玩具，如此還可啟發其視覺分辨力和觀察力。
21.平時製造機會讓孩子提醒大人事情，如請他提醒媽媽出門帶環保袋，當孩子做到時，給予正面的回應，如「多虧你的提醒，媽媽差點兒忘了呢！謝謝你。」藉此不僅讓孩子感受到其重要性，還可培養孩子自律的習慣和責任感。
22.父母和孩子在打掃時間時，可一邊勞動、一邊哼唱兒歌或童謠，甚至跟著韻律做動作，讓孩子同時運動肢體又能提昇其語言能力。
23.為孩子準備屬於他的清潔工具，如小掃帚，小水桶，讓他負責一小地方如遊戲間等，這能增加孩子的責任感以及對勞動的興趣。
24.當孩子不禮貌的進行一件錯誤的事因而造成他人的不愉快時，父母應該立即阻止且直接的告訴他「不可以打人喔或你這樣說是很不禮貌的。」
25.父母平常處理事情的想法或態度上會影響孩子，如果您常用沮喪心情面對事情或嘴上掛著說”我怎麼那麼倒楣呀！”，反而容易造成孩子日後在事情處理上是悲觀負面的態度。
26.父母對孩子從小就應該建立「長幼」的觀念，如果有弟妹直呼兄姐的名字時，也適時的告訴他應該稱呼哥哥或姐姐；讓年幼的弟妹習慣禮貌的稱謂。
27.孩子的各方面學習可以與生活情境相結合，為讓孩子認識日常所吃的「食物」名稱，不妨帶孩子到傳統市場或超級市場一起購買東西。
28.對待個性較為害羞內向且不善表達的孩子，父母除了需要細心的觀察，也可以用比較輕鬆的態度鼓勵孩子說出要求。
29.吃豆類食物時，可讓孩子數一數自己吃了多少豆子，盤中還剩下多少豆子，以訓練其數理能力。
30.利用周圍景觀來認路，如陽台、樹葉方向、路牌等來辨認東西南北，對孩子的方向感很有幫助。
31.父母可在用餐時告訴孩子「麵條是黃色的」、「豆子是圓形的」等，是給孩子辨別形狀、顏色等的最佳機會教育。
32.莫要放任幼兒連續不斷地看電視，孩子若耍賴不從，可試著引開他的注意力，以別的活動或遊戲來替代；幼兒的注意力很容易轉移，只要父母有心去做，很快他們就會忘了電視了。
33.媽媽可利用疊衣服或整理房間時，和孩子玩配對，如誰的上衣配上誰的褲子？襪子有幾雙？…等等，培養其觀察力與理解力。
34.說故事給孩子聽時，可以在他最感興趣時突然中斷，故意吊吊他的胃口，引發他的好奇心，如此可使得孩子對故事內容的記憶更深刻。
35.應謹慎家中錢財的放置，尤其是零錢，也不要隨手亂放，儘量避免給孩子「引誘」的機會；平時也要教導孩子，未經同意擅取他人財物是不對的行為。
36.不要因為孩子年紀小就讓他恃寵而嬌，任由他霸佔著喜歡的電視節目；應明確地訂出幼兒的電視時間，同時也趁機教導他尊重其他人的喜好。
37.加強孩子的空間觀念，父母對寶寶說話時，多用在裡面、上面、下面、前面、後面、最上面、最下面等詞語。
38.告訴寶寶多注意聽聲音，如聽到草中的啾啾聲，就教他認識蟋蟀的鳴叫聲，池塘邊的呱呱聲便是青蛙的叫聲，機車發動、喇叭聲等等，都可刺激寶寶的聽覺。
39.孩子在遊戲時，父母不必要求孩子一定得保持清潔或安靜，以免限制了孩子愉快和探索的精神，但可以適時地教導其應尊重他人。
40.孩子在學習過程中，難免會對所學的事物產生厭倦感，父母可趁孩子在還感興趣時，以「這次到此為止，下回再繼續」的中斷方式，讓孩子感到意猶未盡，並期待下一次的學習。
41.孩子喜歡發問是好現象，父母勿因厭煩而指責或禁止孩子發問，若真的很忙或很累，也該婉轉的告訴孩子稍後再與其討論，否則孩子在受到責難及得不到回答後，容易產生挫折感，更會因此而失去對父母的信任。
42.如果您能陪孩子一起刷牙，他便不會覺得刷牙很討厭，反而會感到高興無比，比起光用罵的或喊的更能養成他這個好習慣。
43.寶寶若有吸手指的傾向時，不妨利用奶嘴讓他吸，因為吸手指帶
來的自我安慰比奶嘴強，但習慣卻比較不容易戒掉。
44.讓孩子幫忙媽媽摘四季豆、碗豆、空心菜，能訓練孩子手指的靈
活性。
45.處罰孩子可以用「面壁」的方式，但處罰前應給予警告，如「你
若再亂丟垃圾，就罰你到牆角面壁」。
46.培養孩子正確的用書習慣，父母可以一頁頁的翻給他看，如果他
也要翻，就讓他試著做，並在一旁提醒他「輕輕地、慢慢地翻」一
旦姿勢不對馬上糾正他。如果故意撕書可以打幾下手心以示懲罰，
如果是不小心撕破書，要告訴他問題出在哪裡。
47.晚上，到了孩子固定睡覺的時間，父母可以進行一些睡覺前的準備工作幫助孩子睡眠，例如洗澡、更衣、說床邊故事、哼歌…避免進行玩跑、捉迷藏等活動量大的活動。
48.孩子尚未會說話時，他會在不知不覺中吸收語言資訊並且儲存於大腦中，父母可以在幫孩子餵奶、換尿布的過程中對寶寶說話，例如：寶寶現在要吃奶囉！透過語言的表達，示範語言溝通的方式。
49.練習說話的孩子常常會一個句子顛三倒四或是漏字，父母可以用正確的語言重複一遍孩子說的話，讓孩子知道哪些地方講錯了，雖然孩子當下不一定會複頌一遍，但是他會記住，多練習幾次就會了。
50.隨著孩子漸漸長大，父母開始對孩子有所期待，常常會拿放大鏡看孩子的缺點，甚至會拿別人的孩子來比較，常會聽到父母對孩子說：「人家小明可以…，你怎麼都不會」，這樣會讓孩子覺得自己是個差勁的人，什麼都做不好！
51.扮家家酒的遊戲，可以讓孩子透過不同的情境與角色，來應對各種不同的狀況與問題，訓練孩子解決問題及培養同理心。
52.當孩子開始對文字產生興趣，父母可以說故事給孩子聽，幫助他讀懂文字和句子的意義，甚至培養他不看圖而靠語言來聽懂故事。
53.當孩子開始說「我長大要做什麼」時，父母可以刻意的安排他們與這個行業的人認識，甚至帶他到現場見習，幫助他了解該行業的內容，因為孩子已經開始進行初步的生涯規劃囉！
54.面對孩子所發問的問題，父母有時也無法回答。應避免欺騙或不肯定的答案，可以直接的告訴孩子「爸爸或媽媽也不知道，但是我們可以一起尋找答案。」。
55.幫助孩子培養其自主性與判斷力，當孩子面臨問題時可以盡量讓他做決定。嘗試問他「你想怎麼做？」，而不是直接告訴他「這樣做比較好！」。
56.孩子開始上幼稚園，偶會因不適應鬧情緒而不想上學。爸媽可以多和孩子聊高興的事情，例如老師帶大家玩什麼好玩遊戲、或認識哪些新朋友..等讓孩子喜歡去上學。
57.透過觀摩其他孩子的作品，父母和孩子可以分別選擇自己喜歡的作品，並且互相討論，這樣不僅可以鼓勵孩子表達自己的想法，也可以激發孩子見賢思齊的心理。
