【妹妹一年級下學期】
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天氣開始熱了，二姨從倉庫中找出年久沒用的立扇。借用公司場地寫功課的我們，也幫忙組裝。
立扇勉強可用，但是發出不小的噪音。二位大人偷懶不研究，準備跟立扇的噪音和平共處，心想會涼就好，決定進廁所洗手。妹妹還不放棄，繼續研究。
「阿姨，我修好了，沒有聲音了。」
兩位大人爆出一陣笑聲，畫面是一個小孩半蹲著跪在地上抱著立扇，不動。小孩不能離開電扇，一離開，噪音就開始鳴聲大作。妹妹研究出將上下兩部分連結壓緊就不會有聲音，但方法是抱著立扇。
二位大人被妹妹感動，既然知道噪音來源，合力研究，終於找到原因，鎖緊扣緊上下兩部分。大成功，三人舒服的吹著涼風。
「妹妹將來肯定是讀理工的，很有研究精神。」二姨非常欣賞妹妹的研究精神，讚嘆的說著。
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第二天，我們又到公司「打卡」。
「立扇不能用了」二姨先行告知我們。經研究，下半部的鐵桿掉進去，拿不起來，少了它沒法撐住上半部的風扇座。二姨試了幾次，決定先去辦公，先用克難方式使用風扇。妹妹興緻又來了。蹲跪在地，又研究起來。試了幾種方法，未果。衣服、雙手、手臂沾滿了汙垢。
「媽媽，這藍色的圈圈可以拿起來嗎？」妹研究之後發問了。賓果，妹妹又找到關鍵點。只要把藍色圈圈卸下來，就可以拿出卡在裡面的鐵桿。我跟二姨都以為那是固定的，不能卸下來，想都沒想到這點。三人通力合作下，立扇又可以正常運作了。
二姨再度投以讚賞的眼光看著妹妹。
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經二姨一點醒，媽咪發現妹妹真的很喜歡自己研究摸索，尤其是電子用品：電腦、mp3、錄放音機、現在又多了個電風扇。
「爸爸，我們四個可以一起上卡丁車的聊天室聊天喔！我知道怎麼使用。」我跟爸爸互看一眼，又來了，妹妹又測試到新功能了。
女兒呀！請保持這樣的研究精神，相信這能力可以幫助你解決許多未來會遇到的困境。
