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卡片

2006年09月28日
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3

１． 附上一張空白cd片，麻煩幫竣宇錄製台語童謠，如果可以附詞那就更完美了。 ２． 竣宇是個氣管過敏的小孩常常要吃藥，如果有碰上藥品需要冰箱保存，要特別麻煩妳。 ３． 今天10/1（日）下午有帶Kevin及妹妹去市立圖書館聽義工老師說了3個故事及做了兩個勞作（存錢筒和扇子），他很認真也很開心，希望Landy可以讚美他。。 ４． 這兩天幫竣宇複習英文，單字的部份竣宇都會，但聽cd遇到唱歌的部份，他完全不開口唱，我跟他約定好了──英文考試有通過，媽咪就會買禮物送給他。（不求第一只求中上） ５． 親子座談會當天在教室有看到榮譽榜，竣宇的貼紙不多（只有４張）但看到有一個小朋友只有１張，我也就不放在心上了，但在回家的車上，我問起Kevin有關榮譽榜貼紙的事，他告訴我周哲偉己經換過禮物了現在又重新開始才貼了一張───我突然恍然大悟，原來我的孩子是最少的，可是看到他一點也不為所動依然開心的樣子，我不忍說什麼，只是鼓勵他要乖要多爭取表現拿貼紙的機會，我也和他約定好了，如果他集滿了１０張貼紙，Landy給了禮物，媽媽就帶他去玩具反斗城選禮物，他也說了好，所以麻煩Landy再鼓勵他一下。 ６． 其實教師節製作卡片，竣宇拿了貼紙比拿了禮物要開心很多，但身為媽媽的我難免有些失落，作品的構思是竣宇要的，或許不合乎題目但畢竟是孩子的創意，除了剪的部份是我幫忙的，其餘包括貼及畫的部份完全是孩子自己完成的，看過得名的作品，才知道原來學校要的是家長代工的作品，是討好家長嗎？不重要。其實我也懂了，也告訴自己對孩子的得失心不要太重，因為他永遠都是我心目中最棒最好的小孩。 ７． 依然感謝園長及Landy的愛心及耐心，記得竣宇剛進入幼兒園時的不適應，那時園長還曾抱著竣宇在午睡時間開會，為了哄他還帶他到球池玩，其實真的很感動．竣宇是個聰明但很內斂又容易害羞的小孩，希望他在學校可以在生活禮儀、生活須知、人際關係等方面獲得更多的成長。 ８． 親子共讀的活動很好，我也期待Kevin將閱讀視為一輩子的興趣。 因為那天在教室前的走廊有看過其他同學的作品,我就覺的竣宇應該會得名,並不是說竣宇做的多好,何況一個小班生能畫的多好,但至少如果以10來計算,竣宇自己完成的部份就佔了7-8分,整張卡片的構思是竣宇要的,第一天他沒交作品,隔天回來告訴我藍色的卡片要做了,我順口問了他,你知道要做什麼嗎?他說他要用衛生紙做樹還要畫車車跟人,我訧順手拿了牛皮信封的紙幫他裁了樹幹及花朵另外幫他寫了字,其餘都是他自己親手完成的,其實他最愛的玩具是車車,他畫了車車及landy,不也表示是要將他最喜歡的東西送給landy,這不就是一個單純天真的孩子所表達的創意及心意嗎? 看了得名的作品不外乎是家長繪圖孩子上色,就如同園長那天座談會所講的,頒獎時她每個小孩都問卡片是誰做的,答案很明顯,學校是學生發揮及學習的地方,不該是讓家長表現的地方,好比有錢的家長或對學校有多一點貢獻的家長學校就頒獎狀給他的小孩是一樣的意思,今天我會不開心完全是因為如果kevin的作品也是我大部份完成的,沒得名我無所謂,不是說kevin畫的很好,而是孩子的那一份心.