第五階, 是自發性及有意義的使用語言, 這跟唱名式的字彙及背誦式的語言是非常不同的.
我們必須幫助孩子有意義的使用語言, 基本上, 就是把小孩知道的字彙跟行動及帶感情的事件聯結起來.
這裡的例子是"高"這個字, 動作是把小孩舉起來, 情感是小孩想被舉高拿一樣他想要的玩具, 這三件事情, 是幫助孩子有意義及具意圖使用語言的要素.
我們希望孩子能夠在三個地方使用語言, 第一個地方是實像的世界, 比如說, "我要吃飯", 第二, 想像力, "我的鴨寶寶餓了", 最後, 把語言跟情感連在一起. 在這三個地方使用語言的能力具備了以後, 我們才可以自在的與身處的環境交流, 當情感幫助我們穩定自己的時候, 抽象思考及想像力會幫助我們完成學業, 拓展自我.
藉著語言中帶情感的這一面, 我們的孩子可以把訊息跟他的沮喪連接起來, 告訴你說, "不要再鬧我, 我要生氣了!", 而不是整個人關機不理睬你也不跟外界接觸, 帶感情的使用語言, 是非常重要的技能.
