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Meggie 媽

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**積木玩具幫助孩子發展出許多能力**

2012年09月09日
公開
54

**積木玩具幫助孩子發展出許多能力** 每種類型的積木玩具都可幫助你的孩子發展出不同能力， 然而, 透過所有不同類型的積木及玩法更可從中獲到非常多的好處。 對智力的益處 當孩子在很小年紀時，玩積木會幫助他發展出基礎數學和物理方面的能力。 暫且先不談創造力, "建築"這件事必須和尺寸，形狀，重量，槓桿原理和平衡有關. 當你的孩子正在建構他的"建築"時, 這個積木遊戲開始變得越來越複雜, 而當複雜性增大時，也同時增強孩子專注的程度。 玩積木也幫助孩子發展出解決問題能力，尤其是當他們的頭腦裡開始發展出具體的"建築"計畫。實際產生這些建築計畫時都會出現許多問題 - 這可以詢問曾經用積木蓋房子的人。 對生理的益處 嬰兒及幼兒喜愛玩非常大塊的積木，他們要使用精細動作技巧才可把積木拿起，使用粗略動作技巧可把積木移來移去。 當你觀察幼兒在玩積木時, 就會發現他們是使用整個身體的力量把一塊大積木拿起。 當孩子年齡逐漸長大，玩積木這活動會變得更複雜, 且需要使用到更多精細的動作技巧。玩積木這類的遊戲是幫助孩子發展精緻的動作技巧，進而轉移到其他的學習領域。 對情感和社交的益處 在孩子年幼時，他可以自己獨自玩積木，或是和其他孩子一起玩。二個不同類型的孩子也可一起合作一個"計畫", 可是仍會保持他們各自的獨特性。 玩積木是一個引領孩子進入和別的孩子一起合作遊戲的好方式, 隨著這"計劃"的進行, 孩子們也會得到彼此間的影響。

如何為孩子選擇積木?

2012年09月09日
公開
65

如何為孩子選擇積木? 就像從事許多事情一樣，在購買積木玩具時，有幾件事情必須要加以考慮。就如思考玩具是否適合孩子年齡和階段一樣，安全是其中一項重要考量。以下基本原則也可以幫助你朝向正確的選擇方向。 適合嬰兒和學步幼童的積木 即使嬰兒和學步的小孩也能玩積木，並且有很多選項可供選擇。選擇可以互相堆積的一堆杯子是讓孩子開始玩積木的一個好開始，另外，填充物的軟式積木，因其輕、軟，和易於抓取的特性，也很適合。妳在家也可以利用鞋盒、濕紙巾盒 或硬紙盒，為你的孩子製作屬於自己的好積木。 為這個年齡階段的幼童購買積木時，很重要的是要找到尺寸大到足以讓小孩使用大肌肉運動來拿取，但卻要輕到可以被他們帶著到處走，而且因質地柔軟，使得積木倒下時不會傷害到他們。在這個年齡階段，孩子對建造某些”有意義的東西”不感興趣，他們僅僅是簡單地移動、堆積，推倒，以及為了堆東西而堆而已。 適合學齡前兒童的積木 當你孩子達到3或4歲時，他們可能開始有目的地堆積積木；但他們的工程可能很大卻不規則，不微細也不真確。在這個年齡階段的孩子，喜歡用他們的積木建造農家庭院、柵欄、城鎮和道路， 因此一個好的想法是給你孩子一些裝飾品(例如: 塑膠動物，汽車，人和大樓)。這些裝飾品可以將把他們的遊戲提升到另一階段，並引入一些角色扮演和戲劇表演的成分。 在這個年齡層，可以選擇大的木製積木，並且具有各式各樣形狀和尺寸。一般來說，這個階段的孩子仍然喜歡玩尺寸大一點的積木，在市場上有一些真的很巨大的積木! 如果可以，同時買多種形狀和尺寸是一個不錯的主意，因為你的孩子在堆積木時就會有更多的變異性和靈活性。 大約4歲時，你也可以開始給小孩一些可以連結一起的塑膠磚塊狀積木。有聲譽廠牌都有提供比他們的標準範圍稍微大一點的積木供學前幼童選擇。但是必須要注意的是：塑膠磚塊狀積木對於幼小的孩子可能會導致窒息的危險，因此必需要意安全。 適合5到 7歲孩子的積木 當你的孩子開始上學時， 他們的積木遊戲開始專注於建造"具體物體"而不是"不規則"的工程， 且在之後的兩年, 他們會在這兩個發展中飛奔成長。 除了大型木製積木組外， 這年齡階段的孩子會喜愛運用較小塑膠積木來組合具體物體 (例如汽車，卡車，小船和大樓)。 適合8到 12歲孩子的積木 對於這個年齡階段的孩子, 積木玩具變得較刺激且複雜。這些積木組不僅僅是塊和磚狀積木，有些積木可讓孩子製作成真的可運轉的機器。 模型玩具也為較大年齡的孩子提供更大的建築玩具。汽車和其他車輛模型是最受孩子歡迎， 並且有數百種設計可供選擇。就像傳統積木一樣，製作模型玩具也需要孩子集中和注意到任何細節。 對於提供更多關於積木玩具的具體建議，你應該帶孩子去玩具店逛逛和看看他們提供哪些積木玩具, 每個廠牌, 不同形狀的積木都提供不同的優點，並且適用於不同的年齡層和階段。 從這些基礎常識開始，當孩子發展到對"蓋積木"非常有興趣時, 你就可以為他們提供更多複雜的工具和材料的積木。

創意積木 打造靈活黃金腦

2012年09月09日
公開
52

創意積木 打造靈活黃金腦 每個寶寶的家裡都少不了有趣又好玩的積木！看似不起眼的積木，變化性極高，不僅可以激發寶寶的創意點子及空間概念，還具有不易損壞的特點，對家長而言，是十分經濟又環保的玩具呢！ 小小的積木可以用來做什麼呢？積木玩具的可玩性極高，孩子可以運用積木堆砌成不同的立體造形，對於其空間概念、創造力，甚至是解決問題的能力及聯想力等都有助益，可以說是價值極高的智力啟蒙玩具。 但積木再怎麼優，沒有家長的陪伴還是稍嫌美中不足，家長不妨與孩子一同腦力激盪一下，思考積木的變化玩法，發揮積木的最大功用，或者也可以邀集鄰居的小朋友一同構思，組合一件較大型的作品，培養寶寶互助合作的精神，讓積木變的更好玩！ 激發想像力＆創意 為什麼小朋友都喜歡玩積木呢？何嘉仁國際幼兒學校大班中師陳雯菲指出，由於積木的變化性極大，小朋友可以盡情地發揮想像力，將積木堆砌成各種有趣又好玩的主題，如：汽車、飛機、房子等，因而孩子多半會受吸引。 極簡積木媽咪首選 積木該選麼選擇呢？最重要的當然是安全啦！在挑選積木時應注意是否有銳角，及是否脫漆等品質問題，才能保障寶寶玩的安全。此外，由於寶寶喜歡將各種物品往身上的孔洞中塞，因此，媽咪應提醒寶寶，不可以將積木積進口、鼻、耳中，以免發生危險。 而目前市面上有不少套裝積木，由於其組成已經有既定的模式，因此孩子通常很容易就能堆積成各式精美的船或飛機等造型。但由於此類的積木產品，組成已有一定的步驟，因而較缺乏變化性及創意，孩子通常玩幾次就會膩了。所以建議家長在選擇時，不妨以最原始、最簡單的樣式為主，如此才能發揮孩子的創意。 拼拼湊湊 積木好好玩 積木怎麼玩？堆砌起來就好了嗎？陳雯菲強調，若家長用點心，積木也可以不止是積木！媽咪不妨變換些玩法，讓孩子覺得積木好好玩！ 以下提供一些積木小遊戲，家長不妨讓孩子試著玩，如果孩子一時無法玩得很正確，家長也不必心急，之後慢慢再試即可，以免害孩子玩出心理壓力。 Games1：配對遊戲 Games2：DIY環保積木 Games3：角色扮演遊戲 Games4：穿衣服遊戲 而藉由幫積木穿衣服的遊戲，可以引導孩子的主動性，讓他有動手試試看的興趣，進而讓他實際體會不同積木的「展開圖」及「表面積」並不一樣，可訓練孩子的推理能力、邏輯思考、空間概念及數學能力。 　 　 摘錄至2006年10月號BabyLife育兒生活雜誌

1~2歲寶寶成長與學習

2009年07月16日
公開
51

1~2歲寶寶成長與學習 ★學步期 1~2歲--學步期　寶寶從大約從周歲左右學會走路，他的發展又進入了另一個階段，我們可以叫它「小探險家階段」，也是小孩建立自信的重要階段。 所有的東西，對寶寶都是新鮮的東西，大人這時候不是阻止寶寶去碰東西，而是把會傷害到寶寶的東西移開，除非是火、電等危險物品，清楚的跟寶寶說「不要！」。其他時候，都是寶寶在學習，如果你什麼都跟寶寶說「不要！」很快，寶寶就對學習沒有興趣，對自己也會開始產生懷疑 ★成長與學習 1.寶寶很喜歡模仿，讓寶寶幫你一起做家事，他會玩得很開心。 2.寶寶開始用語言來表達情緒，慢慢引導寶寶說出來，用大人的正確的發音和字彙和寶寶對話，不要學習寶寶的童音，以免延誤寶寶口語水準的提高。 3.讓孩子多接觸不同的音樂，和各種樂器可發出的不同音樂。 4.跟寶寶一起看書，指著書上的東西教寶寶說話。最好是選擇硬紙板的書，因為撕書和咬書也是寶寶的探險項目之一。 5.不要只跟寶寶說「不要！」要解釋給他聽，例如「插頭---會電人」等。 6.常常抱抱寶寶，親他，唱歌給他聽，跟他說話，讓寶寶知道---他是被愛的。 ★玩具是寶寶最好的教科書　 不是從玩具店買來的玩具才叫做玩具，凡是寶寶可以玩的東西就是玩具了，電腦箱就是一個房子，面紙盒就是鼓，保鮮膜紙心是望眼鏡…看一看四周，有多少東西可以變成是寶寶的玩具。　 1.學步車仍然是很好的玩具。 2.可藉由積木、拼圖或其它玩具，讓寶寶認識形狀和區分形狀和建立數量觀念。 3.幫寶寶發展大肌肉，室內滑梯是不錯的玩具，可以滑、可以爬，又可以上階梯，可以讓寶寶一直玩到入學。 4.拉著玩的玩具可以讓寶寶學習平衡。 5.佈置一個寶寶放玩具的地方，每天睡覺以前讓寶寶學會自己收好玩具 ★檢查你的居家環境 1.把自己當作是寶寶一般，檢視一下自己的居家環境--是否有任何危險物品。 2.把所有不該小孩拿到的東西，如打火機、香煙、藥、殺蟲劑、洗衣粉放到小孩拿不到的地方。 3.隨時檢視地板，有無破玩具片、別針、銅板、鈕扣等危險物品。 4.小孩一定會把玩具拿去嘴巴「探險」一番，所以請注意玩具不要太小、還有玩具的質材是否有毒。 5.把所有的插座封起來。 6.不要吃會哽住的食物。 7.寶寶洗澡時，先放冷水再放熱水，不可將寶寶獨自留在浴室。也不要把收機、電熱器放在澡盆附近。 8.將家具稜角包住或是使用柵欄等保護措施。 9.幼兒睡覺時要注意棉被的擺置及睡姿，不要趴睡，以免堵到口鼻。 10.不要讓桌布垂下靠近地板，以防幼兒拉下。 11.不要因為時間很短，就留寶寶單獨在車子。 http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=2368530&bid=20 [育兒] 寶寶愛丟東西的原因分析 一、兒童正常的發展時期 ＊嬰兒感覺動作期的認知發展中之第五個階段 （1） 第一、二階段：是出生後至4個月之間，以反射動作和簡單的肢體活動為主。 （2） 第三、四階段：是4∼12個月之間，嬰幼兒的注意力開始轉移到外界的東西上，且開始運用過去的經驗來探索其他情境。 （3） 第五階段：1歲∼1歲半，這階段的幼兒喜歡不斷用嘗試錯誤的方法來探索環境。 （4） 第六階段：1歲半∼2歲，寶寶開始學習使用內在的符號系統來思考及解決問題。 因此１歲∼１歲半之間的寶寶，對東西或玩具掉在地上特別感興趣。丟不同的玩具，改變不同的手法，得到不同的結果，這可說是幼兒早期克服困難、解決問題的一種表現。因此，藉由不斷地實驗，改變不同的方法來達成目的，幼兒逐漸認識周圍事物。 ＊遊戲發展的一個階段 當孩子1歲∼1歲半大時，喜歡把玩具拆開來看，再試著裝回去，他們喜歡亂丟各種不同的玩具或物品，例如將球丟在地上會彈起來，將鍋蓋丟在地上會發出匡郎的聲音……。 二、兒童問題行為 ＊玩具太多、亂丟玩具 玩具是幼兒成長時期不可缺少的東西。但是現代父母常因為疼愛孩子，而不斷地添購玩具，造成幼兒不珍惜的態度，往往一個玩具沒有玩多久就丟在一邊，因玩具太多，就隨處亂丟。 ＊丟玩具行為之背後的需求 （1） 得不到關愛，想引人注意：孩子為得到父母的關愛，而以丟東西引起父母的注意。 （2） 未被重視或自卑而爭權力：例如父母生了弟弟後，對弟弟特別重視，而以丟東西的行為來表現。 （3） 報復：如玩具被弟弟弄壞後，會以破壞、亂丟玩具來報復。 （4） 自我放棄：如拼圖無法完成，便把拼圖丟了滿地而放棄。 ＊缺少計劃性 根據心理學家們研究發現，孩子亂扔東西的原因有可能是缺少計劃性，缺乏對事情的統籌安排。周密的計劃性對孩子的學習非常重要，亂扔東西的孩子可能學習也會受影響。 ＊進入最初反抗期 2、3歲的兒童已進入「最初反抗期」。這個時期的兒童傾向於頑固和嚴厲，想要什麼就非要什麼不可，若不順他的意，可能以亂丟東西來發洩。 結語 總之，寶寶愛丟東西的成因很多，若是正常的發展階段，應以平常心對待；若是問題行為，應找出問題的癥結，不同的問題應採取不同的處理方法。適當的溝通、培養孩子物歸原處的習慣、以身作則及適當的買玩具，是解決孩子愛丟東西的基本原則。

妙法緩解孩子任性行為

2009年07月11日
公開
55

妙法緩解孩子任性行為 每個家長朋友都遇到孩子任性的情況，一般情況下，因為家長工作比較忙，在出現這些情況時都是得過且過，基本以滿足孩子的要求而結束。大多數孩子都會隨年齡增大而逐漸學會控制自己，而部分孩子則變本加厲，提出很不合理的要求，如果不立刻滿足則出現很多意想不到的行為，如哭鬧、打人、破壞行為等，長此以往可能出現難以控制的習慣性惡習，或反社會行為。因此，對這些問題，既不能事事過分認真，也不能放任孩子，可以適當地采取一些辦法，使孩子的異常行為得到糾正。 　　 提示在先 　　 任何兒童的行為都可以找到一些基本的規律，多數異常情況都發生在有特殊需求時。掌握了孩子任性的規律後，用事先“約法三章”的辦法來預防任性的發作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。”再有就是想父母給他買各種玩具或食物，一般先說好買什麽東西，而不是孩子要什麽就隨便買什麽，最好根據實際和需要根據孩子的願望買合適的東西，而不是完全滿足其欲望，要讓孩子懂得克制自己。 　　 冷處理 　　 當孩子由于要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。可以采取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。這種“冷處理”的方法往往比較有效。 轉移注意力 　　 這種方法適用于年齡較小的孩子，父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從其堅持的事情上轉移到其他有趣的物品或事情上。 　　 激將法 　　 利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服任性，可以將其行為與其他表現好的孩子做比較。 　　 適當懲罰和獎勵 　　 對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走。不用擔心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長發育不會有影響。在行為幹預過程中，對孩子表現比較好的方面，進行適當的獎勵，如擁抱、口頭表揚、物質獎勵等，但需要注意的是物質獎勵不要過多、過大，否則很快就會失效。

爸媽不抓狂完全手冊

2009年07月10日
公開
58

爸媽不抓狂完全手冊 文/李想 專家/蕭勵健 幼兒教育專家 家有發飆寶貝，動不動就大發雷霆，搞得做父母的也快抓狂。其實，孩子愛發脾氣並非沒有理由，多半是因為遇到挫折或無法表達心中想法的一種外在表現，父母如能對症下藥，就能輕鬆降低緊張的親子關係。 學齡前幼兒亂發脾氣是常見現象，因為他們還不知道如何控制自己的情緒。多數父母遇到這種情況，經常是手足無措，一旦處理不當，孩子就會愈鬧愈嚴重，事情一發不可收拾，最後父母自己也跟著抓狂，長久下來，親子關係就會變得愈來愈惡劣。要解決上述難題，首先得要了解孩子為什麼發脾氣。 • 了解孩子為何發飆 三歲前的孩子由於語言表達能力不夠，所以當他們遇到挫折或不知如何表達自己想法或欲望時，發脾氣就成了最佳的表達工具。常見的孩子發飆方式有：尖叫、哭鬧、丟摔東西或是賴坐在地上、停在原地不動要你拖才走…等。 平常這些情況若發生在家裡，父母比較方便處理，但是如果一旦發生在公共場所，如餐廳、百貨公司、捷運或公車上，那可就不得了，除了要尷尬面對旁人的側目之外，如何快速平復孩子的情緒，才是考驗所有父母的最大難題。 其實，孩子有時候並不是真的在發脾氣，他們憤怒或哭鬧的表現，有時只是因為父母不懂他們的需求而做出錯誤的決定，導致他們覺得不被尊重。父母應該利用各種方式去了解孩子發飆生氣的原因，以避免下次再出現同樣的情形，進而也能減少孩子發飆的機會。 糾正孩子的惡形惡狀如果你的孩子在公共場所出現以下這些狀況，做父母可要幫助孩子糾正過來。惡習1　高聲說話、尖叫惡習2　說髒話惡習3　沒大沒小，不尊重長輩惡習4　取笑捉弄惡習5　隨意打鬧、舉止粗魯惡習6　東奔西跑、探人隱私惡習7　行為暴力惡習8　忸怩自閉 • 父母不抓狂八大法寶 當孩子在公共場所鬧情緒的時候，爸媽肯定是既緊張又尷尬，在眾目睽睽下，想盡辦法要讓他安靜下來，無奈他就是不買帳，您愈急他愈故意。到底要如何安撫怒氣衝衝、又哭又叫的孩子呢？以下提供八大法寶，讓您處變不驚、臨危不亂。 ●保持耐心 深呼吸，不要自己也跟著生氣。你必須避免自己情緒失控，否則事情會更糟。其實孩子的記憶很短暫，只要在事發時運用適當方法，他的情緒很快就會過去。譬如你可以對正在生氣的孩子說：「媽媽知道你很生氣，但是生氣是不能解決問題，告訴媽媽，你為什麼要生氣？」雖然孩子年紀還小，他可能聽不太懂你的意思，也不一定可以完全說出他生氣的理由，但是面對如此情緒平和又有耐心的爸爸或媽媽，他也許會有樣學樣，慢慢和緩自己的怒氣。 ●轉移孩子的注意力 當你感覺到孩子開始浮躁不安時，先下手為強吧！用他有興趣的事吸引他，讓他暫時忘了原本的不高興。例如，在餐廳中，他可能一直吵著要下餐桌去玩，這時你可以跟他玩個小遊戲，你可以告訴他：「我們用牙籤來排圖案好不好？看誰第一名！」轉移他注意力的方法有很多種，但千萬不要用賄賂的方式，如果給他食物或玩具，嘗過甜頭的他可是會變本加厲的。 ●幫助孩子利用其他方式洩憤 當他準備發怒時，試著引導他唱他喜歡的歌，或是要他講他喜歡的故事，或者拿出他最心愛的玩具，你可以告訴他：「小維尼看到你在生氣囉，你這樣生氣不理人，小維尼會不陪你玩喔！」或者你可以告訴他：「小維尼是你最好的朋友，你可以告訴他你為什麼生氣，讓他分擔好朋友的心情如何？」另外，塗鴉也是個發洩情緒的好方法，國外近來使用「藝術」來改變孩子的情緒，如聽音樂、畫畫、演奏樂器等。 ●讓他自己平靜 長輩的干預愈多，他的脾氣可能愈強烈。孩子鬧情緒，有時是帶點試探的性質，爸媽表現得愈在乎，他可能愈是過份，所以，如果不會影響到其他人，就試試讓他哭夠了自己安靜下來吧！ ●鼓勵他敘述 例如，當孩子吵著要買東西時，鼓勵他說出：「媽媽不讓我買小火車，我很不高興！」讓孩子學著瞭解自己的情緒與情緒發生的原因，進而嘗試用其他方式解決問題。 ●講道理 告訴他這些行為會對別人造成什麼困擾，教他學習尊重別人，並學著控制自己的情緒。 ●適度的處罰 可以用適度的處罰，例如取消例行的散步或點心時間等等，但必須要讓孩子明白處罰的原因。處罰過後，他的心裏一定不是滋味，別忘了給他一個溫暖的擁抱，讓他知道處罰歸處罰，爸媽還是愛他的。 ●使用隔離法 孩子變得不可理喻時，可以把他帶到一個安靜的地方，告訴他：「如果你覺得已經不生氣了，就可以出來和我們一起玩。」很多爸媽都用過這個方法，但必須注意隔離處的安全性，而且不能是會讓孩子產生恐懼感的地方，例如黑暗的小房間或不熟悉處；當然也不能是太有趣的地方，否則孩子連玩都來不及，不可能學到教訓。最重要的一點是，您可得隨時注意他，別因為忙別的事而把他忘了。 事情結束之後，記得要把它置諸腦後，別讓它影響自己的心情。孩子的脾氣就像不定時炸彈，隨時可能爆發，別太在意，試著微笑面對吧！ 有些教育專家建議父母，當孩子發小脾氣時，不需要刻意去安撫他，因為人都是有情緒的，太過克制或壓抑反而有害身心發展，除非有安全上的考量，否則你可以讓孩子短暫地紓解情緒。 • 孩子有禮貌 脾氣不亂發 你的孩子有沒有良好的行為規範，與他是否經常發脾氣有很大的關係。如果孩子對許多事都有一定的認知及規範，則會增加他們對周遭事物的理解，明白有很多事情不能做或不可以時，就能減少他們發脾氣的次數。 ●以身作則 要教孩子成為有禮貌的人，身教重於言教。有一家麵包店的老闆娘對客人總是笑咪咪，噓寒問暖，態度和善有禮，所以她那四歲大的小女孩，在媽媽的耳濡目染，待人接物也就自然地和善有禮，客人進門時她會說：「你好！很高興你來買麵包喔。」這不是一貫的生意技倆，而是因為孩子平日看多了母親的示範而自然培養的態度。如果你時常讓孩子看見你等車時排隊、在下車時對司機說謝謝、在公共場所輕聲細語、會在拿其他人東西時先詢問告知…，你可以發現孩子也會跟你這樣做。 ●制定明確的規則 孩子對反覆無常的規則，最沒有辦法應付，而那些不確定、不清楚的規定和教條，對他來說最沒有說服力。最好的方法是明確地告訴他該怎麼做，如「你看那裏有條界線，不要超過喔。」與其對他說「你要對客人有禮貌」、「在公共場所要守規矩」這樣的含糊籠統的規矩，倒不如明明白白具體地告訴他。當然，孩子表現的行為有正面負面，在教導的過程中，獎懲賞罰也就難免。爸媽還必須堅持這些原則，千萬不能因為自己一時情緒不佳或心軟，造成孩子混淆，也就不易建立明確的價值判斷標準。 ●培養孩子的自我滿足感 孩子開始意識到自己的行為會有某些反應時，爸媽可以更明確地告訴他：「你看，你對爺爺說晚安，爺爺很高興喔」。引導孩子體會自己正面負面的行為態度所可能造成的影響，尤其是當孩子正在建立自我意識與信心的階段時，如果讓他知道自己真的做了一件令大家高興舒服的好事，孩子會感到十分的有成就感。注意，這並不是助長孩子傲慢，也不可拿這些「規矩」作為一種威脅強迫的手段，應是帶領孩子體會人被尊重、和氣、溫暖對待時的好心情。相信孩子會將這樣美好的經驗延伸貫通，學習發揮自己的善良溫和的一面。 ●認真回應孩子的疑問 為什麼要有禮貌？怎樣才有禮貌？小小孩常會用「問句」表達自己的疑惑，此時爸媽的回應態度必須認真親切，才能讓他進一步對事情有所瞭解。如果只是敷衍、答非所問，不但不能打消他的好奇心，恐怕只有讓他更加懷疑行為的合理與必要性。用孩子懂得、可理解的說法，即使必須重複，也要耐心懇切地說給他聽。 http://blog.baby-kids.com.tw/trackback.php?id=3238 http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=520777&bid=20

九大氣質孩子的教養方式

2009年07月09日
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九大氣質孩子的教養方式 最近在整理一些講稿,發現這些資料也許對您在孩子教養上有些幫助,參考一下吧. 孩子無法像工廠製作零件一般，每一個產品均能控制到一模一樣，常聽父母說兩個孩子都是我生的，怎麼會差這麼多？即使是同一家庭出生長大的雙胞胎，也各有不同，這就是孩子。而且每個孩子的氣質不同，可依「九大氣質」來教養出最優質的孩子喔！ 影響孩子最先的不同──氣質 氣質是天生的，但如果只強調天生那就太宿命了！而且我們不能說孩子生下來是一張白紙，環境要如何雕塑都可以，所以必須二者兼顧，也就是要了解孩子的氣質，也了解父母自己本身的氣質及教養方式，讓每個父母成為藝術家，了解每個孩子的原型為何，順著原型加以雕塑、修飾，每個孩子就能健全的發展。 九大氣質孩子的教養方式 氣質是什麼？是指一個人天生下來對內外刺激的反應方式，是天生的一種行為模式，沒有什麼好、壞的分別，只是在教養上是否能找出適合親子互動的方式。目前國內外將氣質分為九個向度： 一、活動量 活動量是指一天24小時中孩子所展現的所有動作的頻率和速度，也可以說是個體消耗於動作的能量。活動量大的孩子整天動個不停，喜歡跑跑跳跳，精力充沛，睡眠時間短，即使睡了也動來動去的踢被，可在床上進行翻轉。而活動量小的孩子，則喜歡靜態的活動和遊戲，不喜歡戶外活動，即使出門也喜歡躺在草地看，或看圖畫書，所需的睡眠也較多。 ◎活動量高的孩子：父母的因應之道 1. 避免攝取可樂及糖果類食物：此食物及飲料會讓孩子更興奮。 2. 應有顆包容的心：了解孩子並非故意跑來跑去，以鼓勵方式，例如：吃飯坐著吃，如跑著就不吃，但坐著吃時則立刻稱讚。 3. 注意孩子的安全：活動量高的孩子喜歡跑跳，且較沒有安全意識，故在安全上需特別留意。 4. 固定的運動：每天有20∼30分鐘的活動，帶著孩子至公園跑一跑、跳一跳，是很有必要的。 5. 培養規律生活：彈性但規律對孩子是相當重要的，如此較不會讓孩子無法控制。 6. 培養靜態活動：除了發洩體力外，轉移活動方式也是需慢慢培養靜下心的習慣，初期父母要耐心陪伴，慢慢即能養成習慣。 ◎活動量低的孩子：父母的因應之道 一般活動量低的孩子被視為較好帶的孩子，也較不需考量其安全問題，但活動量太低的小朋友，易造成動力弱、做事消極，且可能只喜歡在電腦或電視前，易造成近視。所以，父母宜多鼓勵嘗試動態活動，最好也有固定的戶外活動及親子體能時間，對其動能提昇有所助益。 二、規律性 乃指什麼時間、睡覺、醒來、肚子餓、大便等，有如鬧鐘般的準確，不但時間一定，量也都很一致；反之，則一點準頭都沒有，父母永遠無法預測他下一步會做什麼。 ◎規律性高的孩子：父母的因應之道 孩子規律性高，對父母來說輕鬆許多，因為只需要把時間安排好了，孩子即可OK，故安排好規律時間很重要。另一點，在約定時間上如果有變動，一定要事先告知，讓孩子有心理準備，才不會影響孩子的情緒。 ◎規律性低的孩子：父母的因應之道 此種小孩毫無章法，故需養成規律性的生活習慣，按時做完該做的事，做到就給予鼓勵，以讓其生活慢慢規律. 三、趨避性 當孩子首次遭遇新刺激時所表現出來的態度，是接受或是退縮？例如：到一個新的地方、未接觸的事、吃一種沒吃過的食物、遇見陌生人。 ◎大方外向的孩子 ：父母的因應之道 趨避性高的孩子相當大方，不怕陌生，誰都好，但應注意－－教導分辨危險並給予適當的限制，例如：不要單獨和陌生人接觸，並不隨便告知地址電話；提醒危險地區，如只能在此範圍玩，超過此會危險，而且媽媽看不到你會擔心。 ◎內向的孩子：父母的因應之道 有時父母覺得很困擾的是孩子「不叫人」，不出來和別人打招呼，父母千萬不要責罵，而是多提供接觸的機會，並採漸進式的方式，只要孩子有一點點進步就要鼓勵與稱讚。 四、適應性 是指孩子在趨避反應之後一段時間的適應情形，不見得趨避性強的孩子適應性就高，有些孩子，看來很容易馬上接受新事物，但接下來反而會造成適應性問題，所以有些孩子內向害羞，但卻適應力強。 ◎適應力高的孩子：父母的因應之道 什麼環境、事物對他都不困難，也都易接收，父母則需協助把關，以免孩子好壞不分。 ◎適應力低的孩子：父母的因應之道 孩子適應力低，父母要有更多的等待、耐心，千萬不要和別人家的孩子比，且在環境要變動時應提早告之及準備，給予充分的時間適應新環境並有機會加以練習，就會漸入佳境。 五、情緒本質 指孩子一天中表露於外的情緒，是屬於正向的（即友善、快樂）或負向的（即不友善、不快樂），是常常「笑咪咪」還是「拗嘟嘟」。 ◎情緒本質好的孩子：父母的因應之道 孩子情緒本質好，是父母最開心的事，任何事均樂觀面對，但也不要因此而輕忽了與孩子的心情交流，以免孩子碰到無法承受的挫折時不知如何處理，當然危險意識的提醒仍是重要的。 ◎情緒本質不好的孩子：父母的因應之道 情緒本質不好的孩子，常出現負向表情，有時會造成別人誤解，故要常提醒孩子笑，且增強之，讓孩子無形中養成笑臉。 六、反應強度 指孩子對內在、外在刺激所產生反應的激烈程度，反應強者，其喜怒哀樂及需求很容易被覺察；反應弱者則常不被注意及知覺其需求而忽略。 ◎情緒反應強的孩子：父母的因應之道 情緒反應強的孩子有時生氣起來就拳打腳踢，或傷到自己，故父母應有一致的教養態度，孩子才不會因妥協而造成亂發脾氣的習慣；且不要隨孩子的情緒起舞，並訓練孩子用語言表達自己的感受。 ◎情緒反應弱的孩子：父母的因應之道 此種孩子很少表達自己的感受，故要養成表達情緒的習慣，尤其是心中不舒服的事更要協助表達出來，畫的也可以。 七、注意力分散度 是指孩子是否容易被外界刺激，如聲音、光線、人、事、物所干擾而改變他正在進行的活動。 ◎專注能力強的孩子：父母的因應之道 專注能力強的孩子是父母最愛的，但有時會造成的困擾，是專注在不好的情緒事件上，一哭起來就很難安撫，有時也因專注在自己的活動中而不回應，故應多了解孩子是否如此，如果是要提醒孩子多留意周遭的訊息。 ◎容易分心的孩子 ：父母的因應之道 小的時候不會察覺，因為容易轉移注意力，故較易帶領，但學習上則很容易分神，所以在學習環境上力求簡單，降低分心之刺激物，並在學習上多提供一對一及分段學習，且在每一個段落給予讚美。 八、堅持度 指孩子正在做或正想做某件事時，因外來的阻礙或困難時仍繼續維持原來的活動或放棄。 ◎堅持度高的孩子：父母的因應之道 這種特質的孩子在學習上碰到挫折不易放棄，但有時也顯得固執，父母都教不聽，要把自己的事做完，故在教養上要給予事先預警，且養成事物做好但不要求完美，雖然堅持到底很重要，但要判斷其合理性。 ◎堅持度低的孩子：父母的因應之道 小時候隨和好帶，且不會和你僵持，所以面對挫折也自然容易打住不前，故應協助看到困境時與其規劃分段並給予解決困難的成功經驗，當然鼓勵更是此種小孩碰到問題時最大的支柱。 九、反應閾（敏感度） 指引起孩子反應所需要的刺激量。敏感度高，只要一點改變均易感受。 ◎敏感度高的孩子：父母的因應之道 具有高敏感度特質的孩子對周遭相當敏感，有時會太緊張，父母應多與孩子說一說感覺的話，且分享他的感覺，並在睡前避免激烈運動。 ◎敏感度低的孩子：父母的因應之道 以前長輩說此種孩子「神經夠大條」，天氣冷熱完全穿同樣衣服，應加強其聽覺反應訓練，能提昇其未來學習能力。 獨特寶貝，樂於面對 孩子難帶並不是誰對誰錯的問題，如果身為父母本身是活力十足型的，孩子活動力也強，在一個充滿活力的家庭中，簡直如魚得水；但如果父母都超安靜，而孩子是體力充沛型，父母自然會受不了。氣質沒有絕對的「好」或「不好」，只要親子能相互配合、相容，相信孩子就能快樂成長。 氣質真的沒有所謂的好與壞，每個孩子的氣質亦是由九種向度交替產生，因此父母應樂於面對，並找出適當的教養方式，和孩子達到一定的默契，自然就能成為輕鬆父母，有輕鬆快樂的父母，孩子自然能慢慢了解自己，並學習去克服困境。 http://www.liveincn.net/viewthread.php?tid=844