"經常自言自語說出一些固定的話，和當時情境無關、也不具溝通功能\"
3歲半發展評估有這一項，老師覺得小謙有自言自語情況需要關注這件事。
關於自言自語，我查到一些資訊是這樣的：
這個年紀某些孩子是會自言自語，大多是正常的。
◎原因是正在發展內部語言+外部語言
(內部語言是語言發育的高級階段,用腦想，口不出聲了,抽象思維能力和速度大大提高。自言自語是寶寶從外部語言向內部語言轉化過程的一種過渡形式)
◎自言自語分兩種，
一種是角色扮演，小朋友自己跟幻想玩伴一起演戲之類。
另一種是遊戲時碰到問題的自言自語，要這樣？還是要那樣呢？要怎麼做呢？之類的自我對話。
我覺得，小謙像第二種，事實上老師所舉的例子，我認為還是有在情境上。(自己的情境)
皮亞傑：自我中心語言（即自言自語）代表前思運期兒童(2-7y)自我中心主義思考，因為他們認為自己懂得，聽得到自己說的話，別人一定也會懂，所以才會自言自語。只是為了表達自己，不是真正溝通。
(從小謙的行為觀察，這理論適用於，像是小謙喊了：我們來玩貓抓老鼠就自顧自開始跑了。)
Vygotsky認為：自我中心語言代表兒童利用語言來引導自己解決問題。
(這適用於小謙在工作時跟自己對話，似乎是再提醒自己怎麼做這件事。)
____________________________________________________________________
★★需要注意的自言自語是：
不合場所與情境的自言自語(像是延冗式仿說，重複講同一句話之類以語言作自我刺激，例如背誦電視廣告台詞，跟著別人說同樣的話。沈浸於某種情境。)
內容古怪離奇聽不懂，如謾罵、講話前言不搭後語等(就..一看是肖A那種)。
自言自語時表情行為怪異或誇張(怪怪的像中邪那種)
____________________________________________________________________
我覺得小謙自言自語這部分，我自己並不太擔心(爸爸也是同樣看法)。
"經常自言自語說出一些固定的話，和當時情境無關、也不具溝通功能\"-->
老師從文字的部分可能難以做分別。
(觀察到有自言自語，沒在跟別人講話-->研判並不具溝通功能，不過其實我認為關鍵點是在有沒有"說出一些固定的話"，還有如何判定到底與情境有無相關。)
因為小謙的情形我覺得都能解釋出原因。
以小均來說，小時候有出現背誦卡通/廣告台詞或捷運聲音，也會有鸚鵡式重複別人話語的情況(媽媽講完的話，他馬上repeat一次尾句)。
雖然是同樣自言自語，但"感覺"不太相同，沒有真正體會，很難分別這種自言自語間的不同。
坐我旁邊的同事，到現在也是常常在工作時自言自語啊。
但我想我們可以教導他，心裡面跟自己講的話在心裡想就好，不需要說出來，(尤其是在工作或是沒有別人正在聽你講話時)
?AS特質當中，小謙的確有一些程度有：
?經常處於焦慮狀態，並衍生哀戚或憤怒(有一點)
? 對於批評與不完美的忍受力低。（有一點）
? 有動作協調方面的問題。(不佳但不算構成問題)
? 可能有感官過度敏感的困境。(敏感但不至於構成困境)
