小朋友重返游泳課之後似乎有點不太習慣，前兩次下水之後身體抖個不停，嘴上卻不斷傻笑，感覺好像在壓抑害怕的情緒，因為老師要求的動作他都緊抱著把拔或馬麻不放而不合作，好幾次還用力過猛差點扯掉我的泳衣。到了第三週，也就是上週六，他終於爆發了壓抑的害怕情緒，從頭哭到尾，偏偏那一次老師需要拍宣傳照，團體照裡只見圍成一圈的小朋友跟家長大家都眉開眼笑，只有我家小朋友一張苦瓜臉，也因此個別照就沒有我家小朋友的份了。
不過雖然說是從頭哭到尾，他的哭聲到後來卻有越來越輕微的趨勢，甚至下課之前老師試著抱著他潛入水裡幾秒鐘，他還會自動停止哭泣緊閉眼睛，在水裡我也觀察到他的確憋著氣，一出水面才又哭起來，所以到後來只剩下叛逆式的哭泣了。
這次上課我跟把拔就有點戰戰兢兢，怕他又變成全班的焦點。結果卻大出我們兩人的意料之外，不但沒有大哭（雖然幾次潛水之後還是有不爽地哭幾聲），老師要求的動作也做得很確實，即使中間還是有緊抱著把拔不肯合作上課的情形，不過大致上還算是不錯的。也讓我們很驚訝小朋友的潛力真的很難預料。倒是今天班上有一個新來的妹妹一直抗拒地拼命哭泣，我們發現似乎每一次上課總有一位小朋友會像這樣哭，因此戲稱小朋友上週已經當過值日生了，這週換妹妹當。
這次上課主要的動作，就是先讓小朋友坐或站在岸上，讓小朋友自己轉身下水，一下水就會踩到一張桌子，因為今天上課幾乎都是兩歲以上的小朋友，所以大家都踩得到桌子，除了哭泣小妹妹因為年紀還小需要家長抱著。然後讓他自己走過那張桌子之後家長接住小朋友，讓他抱住脖子自行踢水，踢到另外一張桌子上，讓他爬過桌子到另外一頭找把拔/馬麻，然後家長抱著小朋友一邊前行一邊潛入水中到岸邊，再讓小朋友自己抓住岸邊用雙手學螃蟹橫行，然後重複。
小朋友的螃蟹走路已經進步到可以自己靠雙手爬行，不需要我們扶著腋下，叫他從岸邊轉身下水也可以照做，只是爬行的時候會賴皮不想爬只想抱著把拔或我，但是我們遵從老師的指示把他放在桌上之後立即放手到另外一端，小朋友雖然會哭但還是乖乖地爬過來找我們。更讓我們驚豔的是他真的學會了入水憋氣。其實上週哭不停的時候，老師讓他潛水一兩秒時，他就已經會閉氣了，因為出來之後他並沒有嗆到，還能順利馬上大哭。這次老師見他進步很快，讓他憋氣了很多次，而且逐漸拉長秒數，發現他都還能夠適應，唯一的問題是他只要一出水面就會大哭，不過把拔教會他自己捏捏鼻子撥撥臉，水珠子撥掉之後他就不哭了。老師說小朋友其實已經有制約反應了，知道要下水就會自動閉氣，只是不喜歡水在臉上的感覺，所以解決方法就是洗澡的時候多幫他「洗洗臉」，讓他慢慢適應。
小朋友今天的進步讓我們都很開心，雖然我們並不急著讓他學會什麼游泳技巧，不過能夠克服上週那種恐懼心情對我們來說真是鬆了一口氣。上游泳課除了讓他消耗體力運動、適應水性、學會一些水中技巧之外，還能夠訓練一些對危機的反應，以及統感的整合。我們當然也會擔心這幾次上課，是否會讓他覺得這樣的學習會有恐懼而不開心，不過他卻是在平常時候也會跟媽媽要求要去游泳課，要找松鼠老師（上課老師的外號），下了課之後也會跟老師說「謝謝松鼠老師」、「松鼠老師掰掰」，同時也會給老師很甜的笑容，因此我們覺得他應該還是開心的吧。
