我們是否真的認識兒童本質的全貌？
專業的教師、治療師、醫師以及認真的父母們，我們要經常省思自問，我們是否真的認識兒童本質的全貌？或者我們不過是瞎子摸象，摸到什麼說什麼？兒童生理上、心理上、心靈上的特質是什麼？他們如何成長？朝什麼方向發展？當兒童的智能與身體被強化鍛鍊時，他們在心性與靈性層面的發展是什麼？他們本質上的需求是什麼？我們是否能藉著本世紀新發現的大量科學新知來豐富、整合我們在兒童工作上的能力？醫師與教師們如何能在臨床工作上，或教學崗位上對兒童做深入的觀察、結合並應用這些研究成果，帶來成效？
2006年本研習會將由九個國家聯合舉辦，台灣並列其中
為鍛鍊教育與醫學的洞見能力，在國際人智學總部歌德館內教育與醫學部門的合作策劃之下，提供了以「教學和治療」為主體的世界巡迴研習。現任歌德館醫學部部長米開朗•格勒克樂（Michaela Gloeckler）曾於民國九十三、九十四年兩度來台，有感於台中人智哲學發展學會推展人智學之用心與努力，也為支持人智醫學（Anthroposopical Medicine）與華德福教育(Waldorf Eduction)在華語地區的推展，因此積極促台灣成為將國際巡迴會議主辦國之一。這一次，台灣能承辦如此大型之國際會議，機會實屬難得。
2006年8月法國巴黎場次由聯合國教科文組織協辦
寇立思可會議不只是一個華得福教育體系下的教育與醫學的會議，它更是聯合國教科文組織（UNESCO）關心、讚譽並支持的會議。2006年八月，巡迴至在法國的寇立思可會議，聯合國教科文組織提供巴黎的聯合國大廈大廳場地，並協辦世界教育與健康議題的國際論壇。在我全國上下正講求對外追求全球視野，對內深耕本土的此時，我們將我國的教育與醫學搬上世界舞台，與全球的教育界與醫學界人士並坐、相遇、互相學習，這無疑是一樁意義非凡的大事！
