校長給家長的私密話
親愛的爸爸媽媽：
『驚呼熱中腸，兒女忽成『長』』的驚嘆，儼然成為開學後我們見面互相溝通的口頭禪，是啊，孩子的成長速度快的忍不住要說：『大仔有看』（台語）；過一個暑假，我自己也驚嘆蓋在裡面的白髮已掩藏不住地冒出頭，「老仔嘛有看」，最近與朋友聚會，頭一句話與動作竟不約而同拿出藥包，互相笑說：青春作伴好『吃藥』。孩子在長，我們也老得自然開心，不是嗎？
開學前三週，團隊已展開積極的師訓，包括課程計畫的討論、進度、內容、方法與試教和觀摩等，我們可說是在摩拳擦掌的預備戰鬥狀態下，協力合作與研討。
這一週的教師會，各班老師也雀躍地分享每一個孩子的暑假生活與改變，這是一個令人振奮的開始。從暑假要過渡到現在，有的孩子仍然在調適中，從不規律到規律生活的轉換，生命體是需要一些時間和紀律的建立，從轉接期來談，至少要花一個月再重新進入慣有的韻律。關於這個主題，暑假曾為返校日的家長分享一個我深愛的故事：「幸福是什麼？」，附在文後（請參見附件），與您細細分享。
上學期末家長會，一些家長提出學校的更名建議，暑假期間我們也慎重三思更改它的必要性，並與教師團隊，甚至在返校日與孩子討論。華德福教育的本質精神是人智學，它是探索人類本質的圖像，透過在地的轉化，默默地深耕人類奮鬥的文化行動。回顧創校時，我們『從善美真出發，以台中縣海線為起點』，慧芳老師曾書寫過：『山麓下的花園裡，一群來自海邊的人，談論著他們在山海間的經歷，這些人希望他們的子弟，能親身經驗人類奮鬥的圖像，於是他們決定做一件事、、、，一所學校因而誕生』。於是我們紛紛發想新的名字，海邊、海岸、海生、海聲、山海、海山、春林、白雲、港口、港心、港灣、大港、、、。
最後『海聲』得到最多迴響，它的國台語的發音都響亮通暢；海聲的意象的象徵也深遠；又符合在地化的連結，因此我們每週的通訊，將訂為『海之聲』。
為了與在地社區社群的連結，我們將擴大舉行期初的開學慶典，將於九月十八日下午舉辦，期待您加入慶典小組的籌措與行動。最重要的是：拜託邀請親朋好友來新的校區踏走，大家『逗陣』來熱鬧！
最後順祝平安喜樂。
宜玲 2010/9/3
附件一
「幸福是什麼？」
這個故事以一問一答的方式在敘述，「幸福是什麼？」一隻叫做瑪莎的綿羊每天都做著相同的事，有一天有人問他，如果一天24小時變成48小時，牠想做什麼？綿羊瑪莎的回答就是牠每天都會做相同的事；又有人問牠，如果牠中了第一特獎，得到一百萬，牠想做什麼？瑪莎還是回答：
我要在太陽出來時吃草、、、
然後和小羊說說話，聊聊天、、、
下午，做一點兒運動、、、吃草、、、
傍晚，和麥太太一塊兒，嚼嚼舌根、、、
晚上，睡個又香又甜的覺。
原來幸福是一種韻律和節奏
主角是大公羊，這裡沒有提到「老」，但「大」在以動物植物的童話故事裡，總是代表著主導者或強者，這裡卻暗含著老人的影響力。
因為，故事一開頭就是以第一人稱開場白：如果遇到想不透的問題，我總會去請教大公羊。雖然有智慧的不一定是老人，老人也不一定有智慧，就好比棺材不一定裝老人是一樣的道理。在Erikson（2000）等三人合著的「老人報告書」裡，談到長者在我們社會可以扮演的角色，從受訪的老人身上發現，他們展現的容忍的力量、能從多個角度考量問題的能力、以及在各種紛爭上，都可以扮演很稱職的仲裁者，這些能力在在需要豐富的生命經驗，才能發展出遠見、判斷力的智慧。
而故事的主角，具有以上長者的能力。故事的主要內容是說，大公羊是個值得請益的人。它有一套別具一格的生活哲學：不管發生了甚麼意外或奇蹟，每天都依規律的節奏生活，這就是大公羊所謂的幸福。這個道理簡單到不行，似乎是老祖宗說的；日出而作、日落而息。對現代人而言，與大自然的節奏共舞，談何容易。現代化的花花世界，套句莊子的話：五音令人忙，五色令人盲。在現今忙與盲的時代裡，想要有節奏有韻律，並要從容的活著談何容易。這就是樂活、慢活運動發生的原因，因為大家都忘記怎麼從容過生活，所以才要藉著運動提倡，提醒大家，怎麼過正常的日子。雖然很諷刺，確有它背後的道理。
我想這個故事藉大公羊啟發我們，重返大自然的節奏和韻律，是一種既平凡又是道地踏實的簡單幸福。
我們這一班∼三年級
親愛的家長們您好：
才與孩子們短短相處兩天，明顯感覺到個個都與暑假前二年級的模樣有些差距。他們的身形大多長高許多，思考與邏輯又向前跨越一步，真是又長大了！新來的轉學生謙榕與孩子們的相處需要一些時間「磨合」，不過可以看得出他很盡力地想融入團體中，值得鼓勵！
9/14(二)晚上6:30~8:00是我們班親會的時間，此次班親會我將提出三年級孩子的發展圖像、課程設計及幾件請家長們配合的活動事宜；請您務必撥冗參加！若您還有想順道提出來討論的事項，請提前通知我，感謝您！
首先請家長們務必協助的是自然日的義工，底下附件B有這學期三年級自然日的行程表，期初將安排孩子們爬清水的鰲峰山，車程大約15~20分鐘，鰲峰山的交通義工只是幫忙學校與鰲峰山之間的接送，而賞梅行程的交通義工則需要全程參與，日期主要安排在12/29；如遇天候不佳則會順延至1/5。其餘鰲峰山的行程，學校的交通車剛好可以幫忙協助接送。期中後半段為了配合建築課會就近步行至梧棲老街，觀賞建築與傳統工藝。班級需要家長們的全力支持，請在您能協助的日期空格中，填入孩子的名字以便統計；也請每個家庭在這學期中儘量至少輪2次的自然日義工，希望您能提早排假來陪伴孩子。謝謝！
目前學校的新生與轉學生讓學校的陣容越來越大，為了讓全校的新舊老師與行政人員可以快速地熟悉每個孩子與家長，請您在下週提供近一個月的全家福照片，包括會常來接您孩子的親友照片（紙本或電子檔皆可），讓我們一起維護校園安全！
本班有三位9月份的壽星：天心9/7、瑜芳9/10和怡廷9/12，讓我們一同祝她們生日快樂，並且智慧和身量不斷增長！
鳳娟99.09.03
