【聯合報╱吳岱穎】 2008.09.21 04:17 am
抱回多座文學大獎的台北建中國文老師凌性傑、吳岱穎，以散文筆觸、現代精神，重新詮釋「高中生必讀的四十篇古文」，聯手合著新書《找一個解釋》（泰電電業出版）。下課鐘響，走出古典「經史子集」的殿堂，《讀書人》邀請這兩位優游現代文學桃花源的青年寫手，展示學養與品味，替高中至大學程度書迷推薦啟發語文創造力的優異現代文學精品，讀課外書還可以替聯考加分。
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是藥，還是毒？
身為高中國文老師，最常遇到的問題就是如何增進學生的作文能力。彷彿寫作能力的低落是一種流行病，人人都想抓一帖寫作的藥方，期盼能夠藥到病除。學生語文能力下降固然是事實，然而原因何在？找答案的人很多，但許多偏見與謊言總是誤導我們，扭曲事實，讓我們墜入茫茫迷霧，只好病急亂投醫。
開錯藥方，藥也是毒。市面上談寫作方法、寫作指導之類的言論和書籍，多如牛毛，但作用如何，不免令人起疑。否則有此靈丹妙藥，豈能不大賣特賣？我以為，寫作的能力來自深厚的語文基礎，要能夠厚積薄發，慎思精微，才能深入淺出。這一切，實有賴於閱讀。
進入閱讀的世界
閱讀，促使我們認識自己，也走向這個世界。然而該讀哪些書？我們又該如何選擇？許多談閱讀的書，往往旨在「介紹」，卻沒有告訴我們為什麼，像是路口的指示牌，每一條都是單行道，你無法進入，自然無法抵達。唐諾《閱讀的故事》提示我們，第一本書從來就不是問題，問題在第二本書——「下一本書，就藏在此時此刻你正念著的這本書裡頭。」一本書，靠另一本書說明，它們會婉轉曲折地，帶你看見書籍匯聚成的大海，一座充滿意義與可能性的海洋。
我自己跨出的第一步，是楊牧的散文《亭午之鷹》。楊牧的字句溫文蘊藉，在可解與不可解之間。青春心靈，有了神祕的呼召與感應，像打開了洩洪的閘口，放肆奔流，無可遏抑。想來有許多人也如我一般，以楊牧為最初的偶像，因為那是美的。或許這正是詩的起源，對於美的純粹感受，引發我們想要以文字捕捉的衝動。
我在詩創作上的良師益友，最重要的，其實是陳黎。我和詩人陳黎曾是學校裡的同事，雖說是同事，其實份屬師生，我常常拿自己的作品請教他。陳黎的詩作對我影響甚大，尤其是《苦惱與自由的平均律》，語言處處機鋒，飽含趣味。他能從索然無味的生活中翻出詩意，鎔鑄成獨創的語句。不只是以美為美，更能以平凡為美，以醜怪為美，化繁為簡，舉重若輕。如果想錘鍊語言，一定要好好研讀。
在生活的底蘊裡思索
然而，若想要看見人生豐繁的風景，生生滅滅、無時或歇的色界，則非小說不能。我喜歡朱天心的《古都》，當一切改造、錯置，或者反覆循環著的什麼，在這座島嶼上被更龐大（或者說更輕微？）的命題取代，歷史成為地理，回憶正如考古，閱讀朱天心反覆辯證的文字，你不能不隨之深入思辨。
同樣是思辨，阿城《常識與通識》明明白白，教我們除魅的重要。舉凡食色藝術、神鬼信仰，太多意識形態箝制我們的思索，致使我們無法認清眼前的真相。老話一句，回歸常識，那是人類用時間換來的珍貴資產。清醒，富有美好的想像力，並且幽默，這正是此刻我們所缺少的東西。
陳芳明說：「在現存的意識形態、國家認同、政治信仰發生之前，古典與傳統早已巍然成形；不僅開啟多少創造性的思維，也建立無數普遍性的觀念。」經典就是我們的常識，閱讀經典更是一種常識。若有人叫你拋棄經典，往前看莫回頭，聽聽就好，時間會證明一切的。
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吳岱穎推薦書單
《閱讀的故事》�唐諾著�印刻出版
《亭午之鷹》�楊牧著�洪範出版
《苦惱與自由的平均律》�陳黎著�九歌出版
《古都》�朱天心著�印刻出版
《常識與通識》�阿城著�臉譜出版
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吳岱穎小檔案
1976年生，台灣省花蓮縣人。師大國文系畢業。曾獲中國時報文學獎、教育部文藝創作獎、國軍文藝金像獎、花蓮文學獎、後山文學獎、全國學生文學獎等。參加全國語文競賽獲中學教師組作文第一名、朗讀第一名。著有詩集《明朗》。現任教台北建國中學。
1.最愛古文家：蘇東坡（絕讚！全能型天才）、杜甫（練功練到這種地步，不能不說是精力過人）、袁枚（有品味，會賺錢）。
2.最愛古文：〈赤壁賦〉（凌越一切困厄的超曠）、〈蘭亭集序〉（屬於創作者的過敏）、〈桃花源記〉（對於美好世界的想望與失落）。
3.最愛現代文學作家：張愛玲（開玩笑！祖師奶奶欸）、楊牧（我的文學啟蒙作家）、凌性傑（新生代作家中最具潛力，這可不是吹捧自家人）。
4.替高中生編現代文學讀本必選名作：北島〈回答〉、朱天心〈華太平家傳的作者與我〉、史鐵生〈命若琴弦〉。
5.高中生如何學好國文：理解它、愛它、用生活體會它，它就會給你相應的報償。
6.提升作文力的祕技：閱讀、思索、練習用文字表達。
7.當建中國文老師的教學心得：不好好準備，就準備被學生吐槽；講課不精彩，學生就會無精打采到睡著。
【2008/09/21 聯合報】@ http://udn.com/
