刊登於臺灣時報15版臺灣青文學
2018年10月15日(一)
魔法酷阿嬤
「林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風……」品讀李煜這闋詞，讓我感嘆時光無情飛逝，尤其看到學校增添新一屆學弟妹，這種感受更是深刻。
初進國中時，小考次數增多，每科有不同老師讓我不能適應，花最長時間適應的是各科老師的教法，各種教法使我一天內要換好幾種聽課模式，忙得焦頭爛額，有時還來不及消化，老師就已經開始講下一段了。
公民老師的教法是帶我們畫課本重點，再補充整理和做筆記；歷史老師則是用投影片教我們課文內容，發學習單方便我們複習。
生物老師的教法最讓我覺得奇怪，之前完全沒有接受過這樣的教法，同樣寫學習單，卻不先帶我們看課文，而是各組拿小白板一題題討論，可翻閱課本查答案，卻不能找講義或自修。剛開始真的很痛苦，根本不曉得內容的我一看到題目都傻了，什麼基因、什麼細胞的完全看不懂，我們這組的分數經常墊底。
那時不知老師用意的我們只覺老師很怪，教法跟別人不一樣，常跟別的老師反應生物聽不懂、生物完蛋……這類的話，但其他老師不這樣想，甚至跟我們說生物老師「走在時代尖端」，她一點都不落伍。當時我們聽到這句話莫不嗤之以鼻，不以為然，私下還為老師取了個外號叫「魔法阿嬤」。
漸漸的，我們的想法變了，老師的學習單雖要寫很多東西，有些答案課本還不一定有，但生物老師教我們的東西相對多了許多。課後複習時，思考邏輯非常清楚，準備段考很是輕鬆。我想老師的教法應是時下最流行的「學思達」，要我們養成課前預習的好習慣。熟悉老師的教法以後，我們也喜歡上了這位幽默、另類、好玩的魔法阿嬤。
國二了，沒了生物課，在校園偶可看到老師的身影。像今天我看到老師在洗她的餐具，開心飛奔到她身邊撒嬌：「老師，好久不見了！」老師不改她的酷本色回我：「廢話，過了一個暑假，當然久。」你看，魔法阿嬤是不是很可愛？
