一段在網路流傳的校園霸凌影片，一名花蓮某國中輕度智障生遭到一群學生圍毆，但學校行政人員疑似隱瞞。學校校長試圖掩飾這起霸凌事件，訓導主任還要求被打的學生、家長不得聲張。
這群打人的學生，價值觀嚴重扭曲，教育部長鄭瑞城表示，將請相關單位了解進行後續處理，教育部相當重視學生的價值觀、及品德，近期會有具體作為。
霸凌（bully）是一個長期存在於校園孩子們之間惡意欺負的現象。霸凌也是蓄意且具傷害性的行為，是持續重複出現在固定孩子間的一種欺凌現象。
肢體--霸凌：包括踢、打弱勢同儕、搶奪財物等。
言語--霸凌：包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、恐嚇威脅等。
關係--霸凌：包括排擠弱勢同儕、散播不實謠言中傷某人等。
性--霸凌：以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯。
反擊型--霸凌：這是受凌兒童長期遭受欺壓之後的反擊行為。通常面對霸凌時他們生理上會自然的予以回擊；有部分受凌兒童會去欺負比他更弱勢的人。
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我上網點看了那影片，看到那受欺凌的孩子蹲縮牆腳躲避哭喊...眼淚馬下落下彷彿像看到自己孩子遭受毒打，心疼不已。
晚上洗澡時開始跟千聊"簡易版-霸凌"，教她如何保護自己跟如何暗中協助受欺凌的孩子。也解釋為何要暗中協助不可大示宣嘩(怕她反受言語或同儕關係的霸凌)。也再提醒她"己所不欲.勿施於人"的道理。
常在報上或是親友間得知孩子不只是在學園中遭受同學的霸凌，更多是來自師長的不適體罰或是言語上的羞辱...當家長上門要求真相解釋時，妳的孩子則被要求轉校或貼上標籤，冷藏.甚冷凍(此父母難纏.其生不用教•或對孩子冷潮熱諷或冷漠以待) ~"~
怕孩子遭到不適體罰(像暴力對待)及不堪的言語羞辱，若真出狀況師長間會"官官相護"，只能將自家孩子先交代好對那種不良教師"察言觀色"少惹微妙 ~"~
