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育兒.持家.愛自己
小哈妮媽
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Hi~ 小寶真是可愛
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現在你已經可以一口氣說3個字以上的字 所以有時媽咪問你 你就學媽咪說話 例如 這是什麼 蔡佳妤有 等等 一時想不起來說了什麼 現在也會比5 6 7還有花 用手比出來 不知那時媽咪教你的 你竟然還記得 真是愈來愈厲害
早上7點時你醒來討喝水 媽咪一摸你額頭蠻燙的 用溫度計量38.5以上了 就先泡個ㄋㄟㄋㄟ給你喝 在弄個藥給你吃 吃完後你又睡了 到9點才起床 燒也退了
昨天晚餐後在看一個談話性的節目 主持人問來賓說 若小孩去讀幼稚園你會捨不得嗎 來賓說 他送小孩進幼稚院眼淚就開始掉 好捨不得 但來賓的爸 卻是趕小孩的媽快走 我聽了 心裡還在笑 有什麼好哭的 應該高興才對呀 表示小孩長大拉 結果姨突然問媽咪 會不會捨不得送你去上學 我馬上問 不會呀 姨卻說 他會捨不得還會哭呢 姨說他想起第一次去接小宇哥哥時 還大哭呢 姨還說你每天都送他上班目送喔 和他BYE BYE 說你不會這樣送媽咪上班 所以媽咪才捨得讓你去上學 媽咪心想 你也有送媽咪上班呀 那就表示 姨也是很感性的 等你要上學的那天 媽咪在請姨帶你去 媽咪就可以看到姨 一把眼淚一把鼻涕的樣子
嬤今天帶你去阿祖家 和姨婆的孫子玩 在那時你都還活蹦亂跳 只睡了1個半小時 回家在車上也有小睡一下 回到家後嬤要煮飯時 你則一直黏在嬤身上 才發現你發燒了 媽咪回來後一量 38.5 晚餐時你也沒什麼胃口 連你最愛的粥你也只吃幾口 晚上就帶你去診所 醫生說症狀都還沒出現 先觀眾在吃藥 診所回來趕快洗好澡 就讓你休息了 在餵藥時還吐了 不知藥是否有吃進去 半夜在給你量體溫沒有超過38.5 就沒叫你起來吃藥 就讓你好好休息了
早上準備作帳時發現今天是民國九十九年九月九日 若又是在9點9分9秒和愛的人說話 就會長長久久 但發現的時間已經9點半了 這個難得的時間 這一生也只有這麼一次 所以這一天可是很特別的 媽咪還是要在這特別的日子裡 和你說 媽咪愛你喔 也愛爸比喔 希望愛你們長長久久 健康久久... 好運久久... 快樂久久... 幸福久久...
傍晚你去公園回來後 自己在那呼呼唱唱 等吃晚飯 媽咪仔細一聽 你在唱妹妹背著洋娃娃 你可以從頭唱到倒數第二句 之前只會唱一句裡的幾個字 今天竟然會 妹妹背著洋娃娃 一整句唱出來 之後你還唱ABC 也可以整首唱完 只有幾句臭奶呆 聽不出來 但聽的出整首唱完 真是棒 媽咪第一次聽到你全唱完 心裡冥名高興 表示媽咪沒有白教你 姨直誇你好棒 好聰明
現在你早上都沒睡 所以中午吃飽飯後 嬤就會帶你去睡覺 今天嬤還在吃飯時 你已等不及嬤了 還跟嬤說: 回家 然後在胸前 拍拍 表示要睡覺覺 還自己走出門外站在樓梯那等 真是聰明
自從你會走會說話後 你則是一刻不得閒 媽咪也買了積木給你玩 每晚都說故事給你聽 讓你不要有太多的玩具的環境下 培養你的專注力 但你還是沒法安靜的坐下來玩或看書 若希望你能不要那麼好動 但又怕你會像別的小孩那樣有點遲緩 不知要讓你動還是不動好呢 若長大以後還是靜不下來那該怎麼辦才好 沒法有專注力 以後讀書怎麼辦 是要你順期自然呢 還是媽咪要讓你去上一些課呢 讓別人來教教你呢 真不知如何是好 當媽了 什麼都要煩 是媽咪自尋煩惱嗎
假日時爸比經過巿場 買了個木瓜回來 晚上就打起木瓜牛奶 結果弄太多了 要媽咪拿去給嬤和公喝 拿去回來後 爸比問媽咪: {你有說是打剩的給他們喝嗎 你不會傻傻說巴} 媽咪心裡暗自高興 你爸比終於有進步 會想到別人的感受了 也慢慢接受是一家人的事實 雖然爸比疑於表達 但用行動表示 媽咪就很開心了
子容姐姐來訪
第一次去參加搬尿布比賽 原本媽咪只是抱著帶你去玩玩的心裡 覺得你根本不會搬 結果那天你竟然還比隔壁的跑道的姐姐還要厲害 會自己搬 而且搬完 中間還因掉了還哭哭 雖然沒有得到名次 但媽咪還是覺得你很棒 這一次的活動將會是一個很好的經驗和回憶
今天帶你去比賽時坐公車去 路上給你看小書你稍微看了一下 之後就自己在那小小聲聲的唱 哥哥爸爸和妹妹背著洋娃娃 叫你唱大聲給媽咪聽 你還害羞呢
早上媽咪起床要上班 你還沒起床 就讓你繼續睡 你則邊睡邊翻來翻去 結果你又翻到床下去了 撞了好大一聲 媽咪到樓上去找嬤時 姨在房間就聽到你跌下來 媽咪還不相信 結果趕下來時 真的聽到你在大哭 一看真的頭又腫一塊 還有草蓆上的印記 姨看到說 麻豆變豬頭了拉 鳴∼∼∼∼ 可憐 在忍耐幾天 在加個床 你就不會在跌下去了
人生第一個叛逆期的五個發展特徵 作者:張瀞文 出處:親子天下 1至3歲學步期,是「人生第一個叛逆期」,全世界兩、三歲孩子的父母,都深為家中那個「天使和惡魔的化身」而困惑苦惱!學步兒「難纏」,是因為身心面臨了重大的發展。父母有哪些事一定要知道?又可以怎麼做,幫助孩子順利跨越這段從嬰兒轉為兒童的過渡期? 一歲的妮妮很喜歡將桌上的東西統統掃到地上。爸爸好言相勸無效,有次發火打了她,她當下哇哇大哭,隔天依舊以此為樂。 兩歲的小米想喝飲料,媽媽拿柳橙汁時他大哭大鬧,他說的飲料是多多,不是柳橙汁。媽媽好不容易弄清楚了,給他多多,他又氣得打翻,因為杯子不對!媽媽每天在這些戰爭中精疲力竭。 好幾次,奶奶帶著三歲的如如,開心去超市買東西。到了門口,她突然就耍起脾氣來,既不進店裡,也不回家,什麼都不要,任憑奶奶好話說盡,結局總是大哭一場。 西方「恐怖的兩歲」、東方「三歲小孩,貓狗都嫌」的「名言」,在有小孩的家庭流傳。短短幾個字的確安慰了父母,因為那代表了,或許全世界兩、三歲孩子的父母,都深為家中那個「天使和惡魔的化身」而困惑苦惱! 這個小人兒,常常讓你前一秒氣得快要爆炸,轉瞬間,卻因為他笑著奔向你給的擁抱,完全融化,棄械投降。搞不懂這個又哭又笑、大吵大鬧的小孩,怎麼如此的麻煩、難懂,卻又如此的可愛。 父母又愛又恨的學步兒 發展心理學稱一到三歲的孩子為「學步兒」。短短兩年間,孩子學會走路、學會說話、學會分辨人我好惡,嘗試許多生命第一次的體驗:嫉妒、憤怒……。 有人稱學步期是「人生第一個叛逆期」,常被拿來與青少年相提並論;學步期是嬰兒轉為兒童的過渡期,就像兒童轉為成人必須經歷青少年期一樣。 人生中不可能再有一個時光,在如此短暫的時間中身心面臨遽變,孩子面對的「成長壓力」,其實不亞於成人的生活壓力。這的確是個了不起的階段。 學步兒之所以「難纏」,是因為身心正面臨父母可能不知道的發展。 發展特徵一:感受並學習處理更多的情緒 研究發現,一歲半到兩歲的學步兒會開始試著去控制令他們苦惱的人或物。他們也會透過和同伴說話或玩玩具等策略,因應需要等待點心或禮物的挫折。 小人兒的心中,每天都有好幾種情緒在作怪:恐懼、害羞、嫉妒等。很多情緒都是孩子第一次經驗到,他必須面對並處理這些情緒,對他來說是人生的大課題。 根據約翰•洛斯門(John Rosemond)在《兩歲小霸王》書中的說法,兩歲孩子的智能總是比體能發展得快,所以孩子可能已經知道事情的解決方式,卻無法付諸行動實現。人本基金會執行長馮喬蘭也解釋,兩歲孩子已經有很多想法,但是語言能力卻還不夠成熟,無法順利表達自己的想法。這些,都會讓他們挫折及生氣。 父母可以這樣做: 父母可能因為孩子「很難搞」而苦惱,其實孩子也不好過。他絕非「故意」做對,只是處於身心遽變的不穩定狀態;他最壞的時候,正是最需要父母幫忙的時刻。父母可以透過以下方式幫助他。 1. 抒解他的情緒:台北市三民托兒所所長李慧娟認為,情緒化是幼兒的本質,這是他一生對光線、色彩及線條最敏銳的階段,所有他接收的都會反映在情緒上,有時也不知道原因,加上語言能力有限,很難表達其中細膩感知。對於孩子的情緒,先不要問理由,而是接受他:「你心情不好喔!」 2.教他更好的情緒表達方式:孩子有情緒時,不要壓抑,鼓勵他用語言表達挫折和憤怒。如果他的語言技巧還不純熟,試著幫他說,幫他重組句子,或用完整的語句重述心情:「沒辦法完成拼圖,讓你很生氣,對不對?」 面對正在發脾氣的學步兒,冷靜但堅定的和他說話可以幫助他消氣。你對待他的方式,就是他學習如何處理情緒的對象。 3.建議他另外的解決之道:學步兒其實已經有察覺情緒的初步能力,出現令人沮喪的刺激時,他會試著轉移注意力,或試圖控制。引導他說出感覺,並轉移注意力到比較舒服的情緒上,像是:「媽媽現在不在,不過等她回來,我們就可以一起讀故事書了。」 發展特徵二:是個追求自主的探險家 心理學家艾瑞克森認為,一到三歲是人格發展成「活潑自動」或「羞愧懷疑」的關鍵。這個階段兒童必須學習「自主」──吃飯、穿衣、大小便等。若無法獨立自主,孩子可能會轉而感覺羞愧、懷疑自我能力。 突然學會走路、說話,讓孩子的探索疆界更為廣大。為了追求獨立自主,他可能有一些危險動作:堅持自己過馬路、自己喝熱湯、拿剪刀剪紙等。 孩子想知道這東西是什麼?可以做什麼用?能夠打破嗎?透過接觸把事情弄清楚,是個停不下來的小探險家。這些探險幫助他建立自主能力,分辨人我,了解自我地位。 父母可以這樣做: 凡事堅持自己來,是孩子發展個性的宣示,透過這個過程,他成為有自己思想的人。 1. 給他無障礙探索環境:將家中危險物品盤點清楚,如清潔劑、藥品、刀子等,或是珍貴的物品,如水晶、名貴陶瓷等,收到孩子拿不到的高處或放入有安全栓的廚櫃中。同時將孩子可以探索、觸摸、試驗的東西拿下來,放在他可以隨手拿到的地方。在他高度可及處留下一個「寶寶的櫃子」裝他的玩具和物品,讓他可以盡情翻箱倒櫃。 洛斯門在《兩歲小霸王》一書提醒,孩子大約兩歲半左右會有分辦是非的能力,這時候父母可以慢慢將一些物品歸位,並且向孩子介紹,讓他摸一摸、聞一聞,充分滿足好奇心,再放回原位。並且教孩子分辨哪些是可以玩的玩具、哪些不能亂拿。 2.教孩子如何安全探索:這時候的孩子樂於學習,尤其是與生活有關的一切事物。 孩子想自己吃飯時,準備易拿握、不易摔壞的碗和湯匙給他練習,並忍受孩子練習吃飯時滿地食物、滿嘴飯粒、滿手油膩膩的情況。孩子想玩水時,與其禁止,不如開放一個小小空間讓他知道在哪裡玩、怎麼玩。孩子想幫忙家事時,拿安全的刀子讓他幫忙切香蕉,分配個碗讓他洗。 3. 引導他達成目標:好的引導需要清晰的步驟。若父母希望孩子進到家裡就去浴室洗手,就必須帶著他做,並且一個一個步驟講解。「把袖子拉起來,水龍頭打開,雙手沖濕,壓一次泡泡,手心手背搓搓搓,把泡泡沖乾淨,手擦乾。」更重要的是,把任何的引導和生活教育都當成遊戲,帶著孩子做,並且樂在其中。 發展特徵三:變得更為倚賴 這個時期的孩子也會出現另一個極端:更倚賴。在嬰兒時期膽大包天的孩子,可能突然變得黏人、膽小,怕陌生人、怕分離、怕黑或打雷。 因為探索讓他知道世界比想像中更複雜,他不了解自己能力的極限,甚至會感到不安全,轉而更倚賴照顧者。這是學習獨立的過程。 另外一個可能是,他的想像力(抽象思考)開始發展。所以報紙發出窸窣的聲音,會讓他覺得報紙變成活的東西,或可能做出可怕的事。 父母可以這樣做: 對於孩子的倚賴,洛斯門建議: 1.允許孩子黏你:為了學習獨立,孩子必須先接受、處理他的不安全感,父母能夠給予安慰是最好的。足夠的安全感使他有信心探索世界。讓他黏你,將來他就不會那麼黏;在他需要時抱抱他,最後他就不會那麼需要人抱。 2.讓孩子相信你有能力保護他:孩子害怕時,不要問他為什麼,因為他說不清楚;但也不要輕視他的恐懼。先接受他的心情:「我知道你覺得黑黑的很可怕。」或認同他的感覺:「我小時候也怕黑喔!」 接著運用使他害怕的想像力趕走恐懼。請他想像有個超人叫「嚕嚕」,害怕的時候叫嚕嚕的名字,嚕嚕就會進房間把妖怪趕走。 3.穩定的生活作息:《聽,寶寶在說話》一書指出,幼兒強烈獨立慾望的初兆之一是恪守規則。兩歲孩子會嚴格遵守從觀察學得的某些規則:何時該做什麼事?什麼東西該放在哪裡?可預期的生活節奏,可以帶給孩子安全感。 發展特徵四:公然挑戰父母,愛說「不要!」 學步期的孩子愛說「不」,因為孩子突然發現,這個簡單的字竟然可以拒絕大人的指示。弘光科技大學講師李淑如解釋,在小孩心中,大人世界原來是絕對權威的,當他敢挑戰、敢嘗試碰撞原來很權威的大人世界,正是「成長」的宣示。 孩子的反抗行為(例如:一直將桌上的物品往下丟、做所有你告訴他「不行」的事、替他穿衣或餵他吃飯時猛搖頭說「我不要」等),都是在測試限度(你的耐心限度、你的規則限度,以及他影響及改變環境的能力限度)。孩子正積極按自己的極限處理事情,看看事情不是原來的樣子,會是什麼樣子? 父母可以這樣做: 父母會感到困惑:原先那個快樂、可人的孩子,怎麼變得如此難纏、固執、為所欲為?面對公然挑戰父母權力的學步兒,你可以這樣做: 1.欣賞他的勇敢:你的孩子又「長大」了,而且很勇敢!如果你發現自己真的很難「欣賞」,不妨採用《幼教老師的教養魔法》書中的建議:每一天的結束前,寫下十件今天孩子做得很棒的事。這有助於你更正面看待孩子的作為。 2.故意投降:《聽,寶寶在說話》一書建議,處理學步兒煩人的不適當要求,最好的方式是故意投降,讓他發現要求並不適當。例如他堅持夏天穿最喜歡的毛背心,就讓他穿,讓他體驗不舒服的感覺,自動把背心脫掉。 3.轉移注意力:有立即危險的情境,就不適合讓孩子做決定,應該將他抱起並限制其行動。最好的方式是轉移他對眼前事物的注意力,到新的、有趣的事情上。 4. 堅持他該有的常規:不論你覺得他是如何霸道、難纏,都必須維持他應該遵守的常規。任何讓步都會使他覺得越界是件容易的事。如果已經講清楚規定,孩子還不為所動,不妨使用安妮特•卡斯特尚(Annette•Kast-Zahn)在《每個孩子都能學好規矩》書中的建議,使用「壞掉的唱片」這一招:重複幾遍孩子應該做的事,不要理會他的反對。讓他知道,你體諒他、接受他,但只有你才是掌控局勢的人。 5.好的身教:可喜的是,和「宣示獨立」一起出現的是「社會參照」的運用增加;孩子在決定自己要如何面對新刺激時,會先看爸媽的反應。例如在路上遇到一隻大狗,孩子會先觀察父親的臉,才決定他要怕狗呢,還是趨前去摸摸狗。 孩子表面上處處與你作對,其實一言一行都模仿你。面對又哭又笑、情緒起落大的學步兒,「身教」勝過更多的教育理念。 發展特徵五:以為自己是宇宙的中心 學步兒以為別人所想、所見、所感覺的,「理應」跟他一樣,無法理解每個人有不同的想法。經常遇到的例子是:玩捉迷藏時,他把頭埋進棉被而露出整個屁股,卻喜孜孜以為自己躲得很好。或把最喜歡的海綿寶寶送給你,以為他喜歡的東西,全世界也都喜歡。 正因如此,當他無法我行我素時,就會尖叫、生氣、踢、咬、打人。 但是「以為自己是世界中心」的狀態,也會隨著成長改變。洛斯門舉認知心理學家皮亞傑的理論說明,孩子三歲時,對父母有「全能迷思」,相信父母無所不能、無所不知。這個時期,也是孩子從「自我中心」過渡到「父母中心」的關鍵時刻。 父母可以這樣做: 這時期,父母有個「艱鉅」的任務:既要接受他以為自己是宇宙中心的心情,又要溫和堅定的讓他知道,他並不是宇宙的中心。 1.和孩子建立好關係:在他不搗亂時給予更多關注。他有危險動作時,盡量用「你可以……」取代「不可以……」。另外,還要練就一身轉移注意力的功夫。孩子開始「盧」時,找到更吸引他的事物。盡量讓局勢掌控在你手上,這樣也會讓孩子有安全感,順利過渡到「父母中心」。 2.固定的「媽媽時間」:洛斯門建議,每天早上和下午各撥出三十分鐘給孩子,告訴他這是「媽媽時間」,和他一起玩、看書,同時將定時器撥到三十分鐘。告訴孩子,鈴響的時候,你就必須回去工作。一開始,孩子或許會抗議,但如果你的態度堅定且持續,他很快就會適應。 3.夫妻間要多注意彼此:孩子會以為自己是世界的心中,是因為在生活中,他總是家裡的中心、眾人的焦點。父母必須少注意孩子一點,多關心彼此一些,先做好夫妻、才做好父母。試著交辦孩子一件專屬的家事,讓他為家裡做些貢獻。 用「體諒」取代「耐心」 當父母需要耐心嗎?這是肯定的。如果能夠了解孩子的發展和特質,你就不會期待兩歲的孩子願意分享、三歲的孩子控制脾氣。減少不切實際的期待,可以過著挫折比較少的日子。 更高的境界是,父母可以真的理解孩子的不同,以體諒取代耐心。 發展心理學博士周育如提醒,人類的發展並不是像小豬變大豬、小牛變大牛這樣的「連續發展」;比較像是毛毛蟲變蝴蝶、蝌蚪變青蛙這樣的「階段發展」。毛毛蟲的樣態、食物、生活方式,甚至對世界的理解(如果毛毛蟲可以表達的話),與蝴蝶是那麼的不同。孩子並不是一個「具體而微」的大人,成長不是「量」而是「質」的改變。這是一種本質上的差異,不僅僅是程度的不同而已。 有了體諒,還不足以讓你當個篤定的父母。身邊的人總是好意的提供教養法則──尤其當孩子處於情緒風雲變色的學步期。有人認為不可任孩子為所欲為,得好好管教;有人認為「孩子懂什麼,大一點再教」才是對的;有人說「打就對了」;也有人說,打會造成嚴重的心理創傷。 李淑如認為,面對那麼多好意的建議,關鍵是「你覺得最重要的是什麼」。 《幼教老師的教養魔法》一書建議父母,花幾分鐘為自己建立「教養白皮書」,思考「你對孩子抱持的期望」「你會如何描述身為父母的自己」。白皮書不需要其他人認可,只是藉此讓你在教養孩子時有「自己的主張」。書中強調,父母所使用的方法,不應該和本性與價值觀有太大不同。 就算你對所有教養建議執行無誤,孩子還是可能出狀況。所有學步兒的父母(或者所有的父母),都要很有彈性和幽默感,對孩子帶來的讓人驚奇的混亂,一笑置之。 父母不妨為家中那個好奇、樂於探索、堅持自我、勇敢挑戰的學步兒拍拍手,他正在經歷人生最快速而混亂的成長,卻樂此不疲。也為身為學步兒父母的自己鼓鼓掌,因為你正在做世上最難為的工作,卻絲毫沒有退縮,並認真思索如何給你的學步兒更多的理解和愛。
寶寶幾種必須糾正的壞習慣 [[幾種不容忽視的不良行為]] 1.攻擊性行為 為何不容忽視:孩子和小夥伴有小衝突的時候,你可能不一定會去管教,但是你不該忽視那些小小的攻擊性行為,比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母問題顧問米歇爾博士認為,如果你不管的話,孩子到了8歲左右,這種不良行為就會積習難改了。放任自流傳遞的信息是傷害別人是可以被接受的。 制止方法:正面應對攻擊性行為。把孩子拉到一邊告訴他,「那樣會傷了妹妹。如果他這樣對你,你會怎樣呢?」要告訴他任何傷害別人的舉動都是不可以的。在下次出去玩之前,提醒他不要粗魯霸道,幫他練習生氣時該說些什麼。也可以給他一點小小的懲罰,如果他再犯的話,不讓他出去玩。 2.打斷談話 為何不容忽視:你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什麼或問你某些問題,但是如果縱容他打斷你的談話,卻不會有助於教會孩子為他人著想,更不會讓他學會在你忙碌的時候如何自己打發時光。結果將會是他認為自己有權吸引別人的注意,並不能忍受任何挫敗。 制止方法:下一次在你要打電話或跟朋友聊天之前,告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點活動或者讓他玩一個他平時沒玩過的玩具。如果你在談話時,他纏著你,你可以指指椅子讓他安靜地坐在那,耐心等你談完。之後告訴他干擾別人並不會得到他想要的。 3.假裝聽不見你說話 為何不容忽視:收拾玩具、自己拿水喝,當你提醒孩子做些他不愛做的事,一次、兩次、三次,甚至四次,他仍然像沒聽見一樣,這時你不能忽視了。因為這樣下來傳遞的信息是漠視大人的指令無所謂。一次又一次提醒孩子等於是在訓練他可以等待提示,而不需要注意你的第一次指令,如果你縱容孩子繼續這種行為,你的孩子很可能會變得目中無人,並極有控制欲。 制止方法:不要在房子的另一側跟孩子說話,走到她面前,告訴他該做什麼。談話時,讓他看著你,並且回答「好的,媽媽。」輕撫她的肩膀,呼喚她的名字,關掉電視都會有助於吸引她的注意。如果他不聽話的話,告訴他後果是什麼。當五歲的傑克開始「選擇性聽取」時,他的父母決定採取措施。他們告訴孩子,如果他非要父母反覆要求他做事的話,比如說來吃飯或洗澡,那麼那一天他只能看一個動畫片,(通常他可以看兩個)或者那一周他將損失一個外出遊玩的機會。如果他們不得不提醒他兩次的話,一個動畫片也不讓看了,或兩天不能出去玩。媽媽們該努力做到不讓步,否則的話,他會繼續這種壞習慣的。 4.使小性子 為何不容忽視:你或許以為孩子在青春期前不會跟你翻白眼,或說話傲慢無理,但是傲慢的舉止通常在兒童模仿大孩子以試探父母的反應時就開始了。一些家長以為這只是階段性的,於是就置之不理,但是如果你不正面應對這一問題,你會發現孩子大概上三年級的時候會沒有朋友,並無法與老師和其他成人融洽相處。 制止方法:讓孩子清楚他自己的行為。舉個例子,告訴他「你這樣翻白眼,好像是不愛聽我說的話。」這並不是要讓孩子感覺難為情,而是讓他明白這樣做可能會失去朋友的友誼和愛戴。如果他堅持不改的話,你可以不理他並走開。你可以這樣說:「你如果這樣和我說話的話,我聽不見。當你準備好有禮貌地說話時,我才會聽。」 5.誇大事實 為何不容忽視:也許一個還不會疊被子的孩子說自己整理了床鋪,或是一個甚至還沒坐過飛機的小孩告訴同伴他去過迪斯尼,這些誇海口的行為似乎無關緊要,但一定要警惕孩子的不誠實。專家認為:「如果孩子瞭解到說謊可以很容易美化自己,可以避免讓他做那些他不愛做的事,讓他擺脫闖禍的困境,撒謊就變成很自然的事了。」 制止方法:當孩子說點小謊時,坐在他身旁,直截了當告訴他。「去迪斯尼當然很有意思,說不定我們哪天就會去的,但現在還沒去過,你不該告訴小妹妹說你去過。」告訴他,如果總是扯謊的話,人們就會不相信他的話了。看看他撒謊的動機是什麼,別讓他的小謊話不斷得逞。舉個例子,如果他還沒刷牙就說刷過了,要讓他回去再刷。當5歲的瀟瀟開始撒謊時,她媽媽給她講了『狼來了』的故事,撒謊的孩子在狼真來了的時候,沒人相信,沒人來幫她。講故事可以有助於孩子正確看待問題,孩子會慢慢學會非常坦率。當你不相信他的某些話時,他會很堅決地維護自己。 6.無視規則 為何不容忽視:如果孩子能自己拿小吃,自己放DVD,當然很方便,但是有些吃的,比如糖果不是可以隨心所欲地吃的,也不能一整天都在家裡看DVD。專家認為放任孩子不遵循規則做事情絕對不是好辦法。如果你看著一個兩歲的小孩子自己從櫃檯裡拿餅乾很好玩,那就等著瞧吧,看看他到了八歲不打招呼自己跑到朋友家去怎麼辦。 制止方法:制定幾項家庭紀律,並經常和你的孩子談論這個話題,比如,告訴孩子:「你得問問可不可以吃糖,因為這是規矩。」如果孩子在規定時間以外的時候就打開電視,告訴他把電視關掉。並且大聲清楚地陳述規則,這將有助於讓孩子銘記在心。當四歲的姍姍未經允許就拿了些圖畫筆玩並把她的一隻胳膊整個都塗成了黃色,他的媽媽告訴她下午不能幫著畫車庫促銷的廣告牌了。雖然她哭了,但只有這樣才不會讓她故伎重演。 [[幾種非糾正不可的生活惡習]] 1.不良擦拭 必糾理由:孩子會自己使用尿壺時,你或許願意讓他自己來處理。但是如果沒有擦拭妥當的話,他的手可能會弄得一團糟。對女孩子來說,不當擦拭可能會導致膀胱炎。 制止方法:要檢查一下,看看他的內褲就知道了,孩子也許還會需要定期的指導。 2.挖鼻孔 必糾理由:儘管看著孩子的手指從鼻子游到嘴裡很噁心,但是吃鼻涕並不會讓孩子生病。但是挖鼻孔卻是感染的一個主要途徑。 制止方法:轉移注意力通常是很有效的。給他本書或玩具,任何能佔著手的東西都行。向孩子解釋挖鼻孔會傳染病菌。隨身攜帶紙巾,在他伸手挖鼻子時立刻遞給他。讓鼻孔濕潤會減輕瘙癢感。冬天在他的臥室裡放個加濕器會有助於避免晚上睡覺鼻涕變干。 3.忘記洗手 必糾理由:經常不洗手的孩子可能會接觸到一些可怕病菌,比如說寄生蟲、排泄類病菌、甚至甲肝。 制止方法:經常,並溫柔地提示。提醒她吃飯前,出去玩之後,更重要的是,上完廁所後一定要洗手。你不防在衣櫥,或包裡備些殺菌濕巾。 4.咬指甲 必糾理由:孩子的指尖可能會流血、感染。咬髒指甲也會傳染細菌。 制止方法:大多數小孩子在無聊時咬指甲,此時不妨分散一下他的注意力,比如用音樂,書或畫筆和紙,等等。 5.摳瘡痂 必糾理由:骯髒的手指會將感染性細菌帶到傷口上。反覆被揭開的傷口也會結疤。 制止方法:在傷口上敷抗病毒藥膏,然後用創可貼包好以防小手碰到。讓他選擇一個最喜歡的卡通創可貼,他就會不願意把它揭掉了。 6.不遮掩地咳嗽、打噴嚏 必糾理由:感冒病毒或其他更嚴重的疾病,像肺炎、腦膜炎都是通過這些顆粒傳播的。 制止方法:做個好榜樣。如果你在咳嗽、打噴嚏時能自己擋住鼻子或嘴,孩子很可能會跟你學。不要怕嘮叨,要經常提醒孩子。為防治病毒傳染,教孩子朝胳膊肘,而不是手上打噴嚏。 [[寶寶幾種必須糾正的壞習慣]] 處於成長過程中的孩子,總會表現出一些不恰當的行為。如果父母聽之任之,一旦這些不良行為習慣成自然,它們必將成為孩子成長的羈絆,正所謂「千里之堤毀於蟻穴」。因此,專家提醒父母:不要忽視這些小小的壞習慣,趕快防患於未然,並尋求迅速制止的辦法。
今天媽咪要下班時 臨時被主管要求要加班 回到家都快9點了 所以媽咪就說要和你一起洗香香 這樣才能節省時間 之前都是媽咪先洗好澡 在幫你洗 今天是一起洗 你跟媽咪一起洗好開心 還學媽咪洗澡的樣子 真是可愛呢 以後我們就一起洗澡好了 這樣子你就不會怕水 也可以多一點的時間玩撈魚 之後也可以讓你學著自己洗澡 真是一舉二得 等那天在和爸比 三人一起洗澎澎
小魚兒 說: 今天不忙哦?? ANNIE----用心把握當下 說: 在等資料 ANNIE----用心把握當下 說: 綸綸在睡覺嗎 小魚兒 說: 對呀 小魚兒 說: 所以我就有空亂亂混 ANNIE----用心把握當下 說: 想問你 我們家MM 現在會走了 常有時去大賣場只要一不在推車上坐 下來走 就不給人牽 ANNIE----用心把握當下 說: 要怎麼教呀 ANNIE----用心把握當下 說: 讓他不會亂亂走 亂亂跑 小魚兒 說: 堅持妳們的立場 小魚兒 說: 並且一直重覆告訴她這裏是賣場 小魚兒 說: 危險性和亂亂跑會找不到她 小魚兒 說: 並且不能讓她下來走 小魚兒 說: 如果她真的不聽使喚亂哭馬上走人 小魚兒 說: 事前也需要約法三章讓她知道一些注意事項 小魚兒 說: 不過妳家妹妹還小 小魚兒 說: 去逛時真的要快狠準買完就走人 小魚兒 說: 反正堅持妳們的立場很重要而且要說到做到哦 ANNIE----用心把握當下 說: 就是因他還小 每次都和他說不能怎樣 否則要回家 小魚兒 說: 不能只是威脅隨便說說算 小魚兒 說: 就是一直重覆說 小魚兒 說: 她們其實聽得懂 ANNIE----用心把握當下 說: 他好像也聽不懂 反正回家他也無所謂 小魚兒 說: 只是想測一測妳們的底線有沒有空隙可以闖 小魚兒 說: 那就回家囉 小魚兒 說: 妳們就盡量買完快閃 小魚兒 說: 真想好好逛就不能帶她出門 小魚兒 說: 畢竟大人和孩子的需求不同 ANNIE----用心把握當下 說: 有次我還故意躲起來 他就站在那東看西看 也不 小魚兒 說: 她會以為妳在和她玩啦 小魚兒 說: 別亂玩這招 小魚兒 說: 小心她那天跑去躲起來給妳找.... ANNIE----用心把握當下 說: 是一開始就不要讓他下來走嗎 之前他都沒下來 還會一直坐在推車上 ANNIE----用心把握當下 說: 只要有人放他下來 就坐不回推車了 小魚兒 說: 對呀就是一次都不行 小魚兒 說: 只有有一就會有二 小魚兒 說: 對他們來說他們會無法理解為何上一次可以這次不可以 小魚兒 說: 為了避免這樣就不要讓她們有那種誤會 小魚兒 說: 綸綸就都會乖乖坐在上面 小魚兒 說: 只有現在慢慢比較大了說的聽了安全的情況下他才能下來走 ANNIE----用心把握當下 說: 他會看人 像若我和阮ㄤ出去 他就會坐在推車上 若和我妺出去 他就一直要下來 ANNIE----用心把握當下 說: 綸綸會一直跟在你旁邊嗎?? 像我哥那二個小子 都不會乖乖在大人旁邊 小魚兒 說: 哈哈孩子是聰明的 小魚兒 說: 他們知道誰比較可以欺負... 小魚兒 說: 會呀他不會亂跑 小魚兒 說: 除非是經過允許的 小魚兒 說: 再不然就是他真的累了坐太久了 小魚兒 說: 不然我們會要求他乖乖坐著 小魚兒 說: 很多東西真的是大人的問題啦 小魚兒 說: 大人要先堅守好規矩和底線 小魚兒 說: 久了他們就不會再測試 ANNIE----用心把握當下 說: 講會不會比較慢 有時兇他一下 打他小手 會不會比較有嚇阻 小魚兒 說: 哈哈妳覺得這個方法可以嚇到她多大 小魚兒 說: 那是不是愈大就得愈大力或力道愈強 小魚兒 說: 雖然說方法會馬上有效 小魚兒 說: 但妳會發現他們也愈來愈皮無所謂 小魚兒 說: 我說的堅持雖然效果會很慢但可以很持久 小魚兒 說: 而且像我現在有漸入佳境的感覺 小魚兒 說: 雖然之前很辛苦也得付出很多的耐性 小魚兒 說: 但孩子真的會愈大愈好帶也懂事... 小魚兒 說: 這是我的心得啦 小魚兒 說: 只是耐性是大人們比較欠缺的.... 小魚兒 說: 呵呵偏偏對付孩子比耐性才有用.... 小魚兒 說: 慢慢來啦 小魚兒 說: 教孩子急不來的.... ANNIE----用心把握當下 說: 可是阮ㄤ沒耐性 且他覺得他兇他 小孩會不敢 ANNIE----用心把握當下 說: 我就很不贊同這樣 小魚兒 說: 哈哈藍小昭也是呀 ANNIE----用心把握當下 說: 就如你說的短時間有效 但大了就沒效了 小魚兒 說: 我就在綸綸睡著後慢慢溝通 小魚兒 說: 雖然說他們的個性很難改變 ANNIE----用心把握當下 說: 且以後就要用打更兇方式 小魚兒 說: 但一直說一直說他現在有時候會忍住不發脾氣... 小魚兒 說: 這方面還是要妳們有共識 小魚兒 說: 不然孩子會看妳們的臉色哦 小魚兒 說: 教養真的在他們面前要一致 小魚兒 說: 如果不同調事後在做修改和討論... ANNIE----用心把握當下 說: 但你和他溝通 小籃會聽 但阮ㄤ就怕他會不聽 ANNIE----用心把握當下 說: 且他一直覺得我們太寵他 ANNIE----用心把握當下 說: 但我媽他們也是會教 ANNIE----用心把握當下 說: 在加上他兇他 他有看到成果 他更證明他是對的 ANNIE----用心把握當下 說: 有時我真不知要怎講 他才會聽 小魚兒 說: 哈哈妳錯了小藍有時表面上聽了但實際根本沒有進去 小魚兒 說: 只是對於教養他比較沒有這麼堅持 小魚兒 說: 我也是慢慢有效後他才有慢慢接受 小魚兒 說: 不然他以前也是認為要打要罵.... 小魚兒 說: 只是我花了很多時間在綸綸身上 小魚兒 說: 也同樣花時間和小藍溝通 小魚兒 說: 我們也是會有意見不合的時候 小魚兒 說: 但就盡量去做去說 小魚兒 說: 慢慢還是有被我給改變 小魚兒 說: 至少他現在不會第一時間就用罵的 ANNIE----用心把握當下 說: 也是因小籃體諒你在家帶小孩很辛苦 ANNIE----用心把握當下 說: 不會講太多 ANNIE----用心把握當下 說: 但我有在上班 但他總會覺得帶不好是因我太寵 好像在看戲一樣 小魚兒 說: 我覺得就是多溝通 小魚兒 說: 千萬別在當下意氣用事 小魚兒 說: 雖然很難... 小魚兒 說: 但為了彼此和孩子就是要多努力 ANNIE----用心把握當下 說: 恩好 和他在一起作看看
晚上陪讀時 拿英文字母圖卡給他看 他在那翻呀翻的 看到 O P Q R S 會翻到那一頁會唸出來 還真的唸對 給他認知圖卡 看到哥哥和伯伯 會指著唸呢 不知是巧合呢 還是真認得
嬤最近腳姆指莫名的腫脹走久了又會痛 所以媽咪就逼嬤去看醫生 幫嬤今天掛好空總的骨科 早上媽咪出門上班時 下著大雨 媽咪原本以為嬤不會帶你去醫院 結果嬤說要出門時沒雨 就帶你一起出門了 因預約掛號的人好多 嬤想要用你的名義插隊 但謢士就不淮 嬤只好慢慢等 等的時候確下起大雨 看完診後還是在下雨 因公和嬤是騎車來醫院的 所以回家時只好穿雨衣回家 你第一次穿雨衣會怕還哭 嬤和公也穿起雨衣後你發現一樣的 就沒哭了 但外頭還是下著雨 騎車時雨打在你的臉上 你則唉唉叫 狂哭 嬤看你這樣真是好笑又好氣
嬤常唱哥哥爸爸這首 所以你自然而然就會了 只是不會整首唱完 會唱中間的幾個字跟著唱 例如 哥哥爸爸 不會唱真偉大 會唱我家 笑哈哈
昨天和今天午覺起來後 ㄋㄟㄋㄟ都沒喝完 都是因先和你說等等要出去玩 所以你就一直想玩 都沒喝完 媽咪都要用湯匙餵+餅餅 你才逸強喝大約50的奶 其他的都倒掉 下午和嬤去COSTCO 因有試吃的餅餅你還能乖乖坐在推車上 之後你就坐不住 姨巴你抱起來後讓你下來走 你就開始亂走了 也不給牽 媽咪一直和你說你在這樣媽咪就要回家了 你還是不聽 媽咪巴你抱起來 不讓你走 你還大哭 身體還一直扭來扭去 真是愈來愈壞 晚餐我們回大潤發吃 因嬤要吃便當 所以嬤去買但供不應求等了好一段時間 媽咪都吃飽了 就先帶你去旁邊的商店逛逛 你還是一樣不給我牽 到處亂走 媽咪故意躲起來 你只是站在那東看西看也不哭 真是氣死媽咪了 媽咪真的不想以打的方式來教育你 但媽咪又怕你變本加厲 變成小宇哥哥的反版 媽咪真的不知要怎麼做才好 你可不可以教教媽咪呢
爸比回高雄
今天姨要從早上到晚的課 在加上你爸比又回高雄 就只剩公嬤和媽咪 下午你睡好午覺後 媽咪問公要不要出去晃晃 公說他不要去 其實心裡可能想去 礙於前幾天又和嬤吵架 所以才故意說不去 但媽咪又不想待在家裡 嬤就說那去京華城逛逛好了 反正公也討厭去百貨公司 剛好趁這天來個我們祖孫三人的約會 也好一段時間沒帶你去百貨公司 又讓你坐推車 你則好高興坐 到回家都沒有不耐煩 吃晚飯時 還吃一口飯就故意躺在推車上休息一下 在爬上來坐好吃一口飯 你太久沒坐推車了 竟然還會懷念 之前姨說今天有童鞋特賣會 到京華城後 就一路殺到拍賣的會場 在那就選了半天 買了二雙涼鞋讓你明年在穿 就這樣沒待多久的時間 回到家都9點多了呢 出去玩的時間 怎麼都過的特別快
嬤頭髮變長想修一修 早上就帶你一起去 嬤在剪頭髮時你就坐在嬤旁邊 嬤給你一包餅 吃完時嬤也剪的差不多 在旁邊等的客人 還稱讚你好乖喔 會乖乖坐在那 不會亂跑 嬤剪好後要回家時 要你和大家說再見 你還會叫姨婆 再見 真是棒 又有禮貌
今天爸比要去運動 所以媽咪要自己坐車回家 還沒結婚前 媽咪一下班就會衝去五分埔逛一下 現在結婚了又有小孩了 要逛個街真是很奢侈的事 所以趁1-2小時空檔 滿足媽咪逛街的慾望 因時間很短 所以若看媽咪的東西 肯定不夠時間 所以還是看你的衣服為主 本想給你在買涼鞋 趁換季時打折 但都沒有你這年紀可穿的 逛了逛還是買了二件衣服給你 讓你在家可以穿 媽咪到家時你都已經吃飽了 姨還帶你去樓頂乘涼 迎接媽咪回來 原來有個人在等你 是多麼幸福的一件事呀
判斷孩子的耐性指數 1.做事不能有始有終。 2.任性。 3.經常容易哭。 4.情緒易激動,很難預測他們會幹什麼。 5.吃飯時愛動。 6.看電視時一會坐著,一會站著。 7.不能堅持玩一個玩具,而是拿拿這個,碰碰那個。 8.自私,只關心自己。 9.咬手指甲。 10.神經敏感、神經質或經常感到不安。 11.情緒不穩定,變化無常。 12.所做的事與年齡不相稱。 13.經常爭吵。 14.坐立不安,多動。 15.經常打碎朋友或家裏的物品。 16.不能同朋友和諧相處。 17.經常打架。 18.衝動,做事前不思考。 19.飲食調節不好。 20.發火時罵人或說一些傷人的話。 21.不能如自己的願望時就打滾耍賴。 22.經常哭哭啼啼地鬧。 缺乏耐性寶寶的特徵 缺乏耐性的孩子會出現三種傾向:過度的暴力性、依賴性及散慢性。 暴力性 這是缺乏耐性兒童的最大特徵。不管是誰讓自己做不願做的事或得不到想要的東西時就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。剛開始自己還會自責,不過一旦形成習慣,自責感就會消失,連父母的勸導都聽不進去,反而會使性子、發火。 依賴性 碰到稍陌生或困難的問題,便喪失了獨自解決問題的意志,轉而向別人求助,這種依賴性會使寶寶漸漸變得意志薄弱。 注意力低下 沒有耐性的寶寶做事肯定沒有持久性,因而會顯得注意力低下、散漫。玩玩具時,看看這個拿拿那個;參加鋼琴、美術、書法等學習班,沒有一個能堅持下去。 培養寶寶耐性的招數 為了培養寶寶獨立做事的意志和耐性,爸媽應掌握如下的招數。 1.爸媽言傳身教 父母首先要學會忍耐等待,才能讓孩子學會忍耐。爸媽性子急躁,孩子長大後可能會存在畏怯或霸道等情緒問題。 2.勿包辦代替 對於缺乏耐性的孩子,父母往往愛一切包辦,這樣一來孩子如果不喜歡時,父母便全權代勞,使孩子失去求知欲,更失去了耐性。 3.讓孩子獨立解決問題 無論是誰都不喜歡困難的問題和費力的事情,看到孩子做題慢或不能做出來而將答案告訴孩子的辦法是錯誤的。應當培養孩子獨立解決問題。 4.重過程甚於重結果 剛會走的孩子是不可能會跑的,初學鋼琴的人不可能即刻演奏出動人的樂曲。孩子要經過爬、走的過程後才能學會跑;學習鋼琴必須有一個反復熟悉琴鍵的過程。即使孩子著急,做父母的也不應當著急,應抱著相信孩子的態度,耐心等待。 5.別對孩子過分期望 孩子不是為了滿足父母的欲求而出生、存在的。父母應當讓孩子做自己喜歡做的事,並對孩子給予關注和鼓勵。 6.堅持有規則的運動 有了健康的身體才會有健康的心理。運動有無與倫比的功效。讓孩子確立可行的目標,每天進行一定量的運動鍛鍊,孩子會逐步具備自我調整的能力。 7.玩益智玩具 讓孩子玩一些具有開發智力功能的玩具,例如積木類。一個個小木塊堆積在一起組成不同的形狀,在這個過程中鍛鍊了孩子的耐性。此外,剪紙同樣也是一種培養孩子耐性的好方法。沿著畫好的線小心地裁剪,自然而然地鍛鍊了孩子的耐性。 8.多玩團體遊戲 與單獨玩相比,多玩一些團體遊戲可以使孩子養成遵守規則的習慣,在遊戲等待的過程中,鍛鍊了孩子的耐性和團結協作精神。 9.因材施教 看到別人的孩子學鋼琴,也把自己的孩子送入學琴班;看到別人的孩子學圍棋,也把自己的孩子送入圍棋班。這樣只會讓孩子感到厭煩。當孩子對某種學習確實有興趣時,給孩子創造機會,使其潛能得到充分發揮。 10.從容易的教材入手 對於沒有耐性的孩子而言,一開始就接觸較難的教材,會使孩子喪失學習興趣。如果從簡單的教材入手,等孩子能很好地理解時再稍增加難度,這樣一來,孩子在一點點獨立完成學習任務的過程中便逐漸提高了耐性。 11.說出自己的目標 在孩子力所能及的範圍內為他們確定目標,並幫助他們最終實現。此時,孩子最好要反復用嘴說出自己的目標,因為透過這一方式,向自己暗示一定要堅守承諾,從而產生堅強的意志。(完)
之前用收音機放故事 你都沒專心在聽 為了要騙你聽 說你都不乖乖聽阿姨說故事 阿姨會傷心 結果你真的相信 會有阿姨線上說故事給你聽 只要媽咪一放收音機 你就叫阿姨 阿姨 就會坐在那等 青蛙那頁 念到那頁時會跟著念 還會作動作 看了真是可愛 真希望其他的故事書CD 你都能乖乖聽
之前晚上陪讀說故事時 為了要讓你有興趣聽 媽咪都要說學逗唱的 所以講到三隻小豬的故事時 會用手比房子的樣子 之後只要講小豬的故事 講到房子 你就會模仿媽咪比出房子來 今天吃飯吃完後 媽咪要你比房子給姨和嬤看 你就比出來 姨就說你好棒 大家看了笑的好開心呢
吃飯時 看電視看到有人哭 就會跟著假哭 還會巴手摀起眼睛 假裝哭的很傷心 姨看到 都會偷笑 說你怎那麼可愛
自從會說不要後 這幾天就會巴不想要吃的 或不想要看的 就會一直說不要 然後跑開 會和媽媽頂嘴了 這麼小就會頂撞媽咪 長大了怎麼辦 有時被他這樣好氣又好笑 希望長大了你不會這樣對媽咪 否則媽咪會好傷心的