楚元原本的學校離家的距離不到500公尺, 也在哥哥學校旁邊, 校地及操場寬闊廣大不輸小學, 學費也很低廉, 這是它的優點!
而且若只是讓孩子有團體生活及托育照顧, 寶幼真的是不錯的選擇~
但這個好地方卻不適合楚元...
楚元每天都喊著上學很無聊, 最期待的就是媽咪去接他下課~
剛開始媽咪覺得是楚元還沒適應新環境, 所以才會不喜歡上學...
但一學期過去了, 這小子還是喊著學校好無聊, 和期待著假日來臨~
一個半月前, 媽咪跟老師聊楚元的學習狀況時, 發現了癥結點, 這也是讓媽咪開始思考讓楚元換環境的主因!
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老師 "楚元馬麻! 楚元在家是不是也不喜歡動手操作東西呢! 每次都要我們說個幾次, 他才有些心不甘情不願的動一下手! 他的學習意願有些低落耶!"
媽咪 "啊! 真的嗎? 我覺得他在家的情況還OK, 也很喜歡玩操作類的東西, 並未發覺他有排斥操作的情形! "
老師 "對呀! 好奇怪! 可是他在學校這種狀況很明顯..."
媽咪 "楚元是每一次的操作都是如此? 還是針對已操作過的才會呢? 我的意思是, 對於新學的事物他也是提不起興趣嗎?"
老師 "不會! 不會! 他對於新教與新學的工作很有興趣, 只是新工作做個三四次之後, 他就開始不願意動手了!"
回家時, 媽咪問楚元不想動手操作的原因, 這小子的回答跟媽咪想的一樣.
楚元說 "那些我都已經會了, 可是要一直一直重複做一樣的東西, 我就覺得很無聊, 所以就不想做了~"
聽到老師和楚元的回答後, 媽咪原本擔憂的心頓時安心不少...
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楚元的班級是蒙式混齡班, 但卻有既定好的學習內容, 一個禮拜大/中/小班統一換一個工作內容, 也就是同一個工作要連做一個禮拜!
所謂蒙式, 是不分年齡的依照每個孩子的程度不同, 指導著隨時觀察孩子的狀況, 適時的加深加廣或是指派其它工作給孩子~
假如變成齊頭式的學習, 那麼就失去蒙式真正的意義與精髓了...
而楚元的問題也正巧出在這裡!
媽咪不可能要求學校為了楚元而改變, 更何況一個班級將近30位小朋友, 有的吃飯都還需要老師幫忙餵, 兩個老師實在沒有多餘的時間與體力了!
所以能改變的只有我們自己的, 一是讓楚元繼續留在學校, 讓他習慣與接受這種學習模式; 二是另外尋找更合適的學校!
媽咪和Daddy商量後, 決定了第二個方案 --- 幫楚元尋找更合適的學校!
幫楚元找新學校, 對媽咪而言卻是一項挑戰... 雖然媽咪心中累積了許多很棒的學校名單, 但是這些學校全都在台北呀! 對台南的幼兒學校, 媽咪幾乎一無所知, 一切必須重新開始...
找學校之前, 還是先問問當事者的想法與意願吧!
楚元說 "真的嗎? 如果我有想的學校! 妳真的會帶我去嗎? 可是很遠喔, 妳真的會帶我去嗎?"
媽咪說 "不一定啦! 要看情況...你先說說看嘛! "
楚元答 "是貝斯! 我好想回去貝斯上課, 每天都在想... 以後我要坐高鐵去上課嗎?"
媽咪說 "我們沒辦法每天搭高鐵到貝斯上課,因為實在太遠了啦! 不過媽咪答應你, 會幫你在台南找一個像貝斯ㄧ樣有趣好玩的學校好嗎?"
楚元說 "台南的貝斯嗎? 上課也會跟台北的貝斯ㄧ樣嗎?"
媽咪說 "上課一定會跟台北的貝斯不一樣, 因為台南沒有貝斯, 不過媽咪會儘量找跟貝斯一樣, 甚至更有趣的學校好不好?"
楚元說 "好吧... 那再讓我想想看要不要換學校好了!"
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媽咪上網查了台南幼兒園的評價, 也厚著臉皮問了許多寶仁小學不認識的家長, 請他們推薦台南口碑不錯的學校...
很幸運的是, 這些家長推薦的學校, 全都在媽咪的已查詢好且已詢問過的口袋名單之中!
而後再依照楚元的意願取向, 媽咪最後篩出兩家幼兒園...
一家位在東區, 離家和哥哥學校較近, 只需3公里路程; 而另一家在西區(安平區), 整個反方向, 離家10公里多一些~
帶楚元到這兩所幼兒園試讀及暸解環境課程後, 楚元喜歡後著, 外加Daddy許多同事的孩子都在這家上課, 得到的都是好評, 所以大致決定了...
短短試讀幾天, 楚元每天都開心的上學, 第二天就自己進教室了, 完全沒有適應不良的問題...
希望這是個好的及對的選擇!!
