對於今年申請上南部國立醫學系的兒子呆呆，
我曾問過他，我的教養方式哪點對他最受用？
我離開這裡一年多了，最近回到國高中討論區翻文，
看到了許多家長很認真地從小盯著孩子的學習，
不外送到補習班，大量寫評量測驗卷，甚至超前學習。
除了因為考量呆呆是個缺乏生活感受能力的孩子。
他小時候寫新詩，把雨後的味道形容為屍臭味，當時就深感不妙了。
基於學習的本質和應付基測、學測的作文考試的現實考量，
我聘請了和自己教育理念相似的師大國文系畢業的學生，
擔任他的作文家教，為他量身訂做適合他的作文課程。
以觀看影片、閱讀書籍、文章後的討論與書寫心得為主，
慢慢打下他的作文基礎。
高中三年，他的國文成績常常在班上(資優班)倒數一、二名，
卻可以在學測考出14級分，
全憑我從小刻意幫他培養的思考邏輯能力與自學能力。
數學、物理、化學、英語、社會等科目，從小學到高中從來沒補習過，
也沒有請過家教，全憑自學。
我們跟許多充滿野心的家長相比，真的幸運許多。
回到正題，呆呆覺得，我的教養方式哪點最受用？
他說，我從小就帶他培養閱讀的習慣對他最受用。
他以後也要讓他的孩子，從小就養成閱讀的習慣。
後來，我看到了顏大許多的文章，發現實驗操作並不是重點，
重點是邏輯思辯能力。在操作前，有無發現問題、思索可能解決的方法、繼而思考實驗設計驗證？
邏輯思考與思辯能力才是王道，閱讀量夠，才能發展對知識的品味。
這次成大醫的面試，有一關就是問考生做過哪些相關的研究及研究過程。
呆呆就在這關與面試教授相談甚歡，可能也因此拿到高分。
除了感恩諸位幫過我和孩子的貴人、神明，
也感謝自己的堅持~
