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漂亮ㄚ姨

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讀書會心得

2011年03月18日
公開
3

準備好久 一直思考要怎麼呈現 也把大丸當白老鼠 想試試她的反應 雖然她都是來黑白亂ㄟ 這次決定不找家裡的童書 想看看有什麼值得分享 在圖書館借了幾本童書 仔細翻閱欣賞後 拍板決定其中2本 後來又發現大丸喜歡五官的書 記得家裡有一本"我的臉" 嗯~就是它 再來是"來跳舞吧"這本 它的主題很明確~動物在跳舞 但沒有太多的"字" 如果分享了小孩不捧場怎麼辦 後來找拔拔說給大丸聽 拔拔還抱怨 這是什麼書 都沒有內容怎麼講ㄚ 我問拔拔~你怎麼說的 拔拔還故意說------機密 切~ 我就是要看你怎麼說的嘛 既然是活潑.又有肢體的書 那我們就一起動一動吧 我如果再自己加一點台詞串場 我想孩子一定能接受的 今天很謝謝大家的捧場 我很感動ㄋ 很高興這群孩子願意跟著我 一起扭一扭 學學動物跳舞ㄛ 大家都好可愛呢 ㄚ姨給大家拍拍手 剝~咕嚕咕嚕~ 讚!^^ ---------------------- 大家的分享~ 井娃媽~ 水啦~漂亮阿姨 我今天都在看你表演ㄝ 真的真的好精采~無冷場 故事還配合動作~小孩都在跳草裙舞了 還準備那麼多小物~謝謝內 勞作也是~後面看到一群小瓢蟲到處飛 粉可愛~尤其那2粒厚功紅蛋效果很好 謝謝帶水果.豆漿.餅乾的媽咪 Ella丞媽 吼~台柱果然不同凡響!! 這輪的第一砲就這麼精彩~ 給丸媽1000000個讚 說故事的方式剛好合丞丞的style 一邊動一邊跳一邊講~太厲害了 nina 2 果然是老師級的啦 給丸媽拍拍手啦. 很精彩的內容.都沒冷場. 小朋友都很乖.很專心... 因為有餅乾.糖果... 完全抓準小朋友的胃口. 真讚. 展宏麻麻 吼~~殺手級的耶 所以我才說壓力咩 跟在你後面真的超大壓力的啦 秀秀，要不要考慮跟我換一下啊>""

ｊｅｅ音樂律動課2-3

2011年03月17日
公開
4

今天judy老師上音樂理論課 從節奏.音符認識.高.低音... 透過遊戲.律動.樂器的方式一點都不悶ㄝ 看大人.小孩玩的開心就知道啦 且麻麻發現大丸今天的專心度增加了 值得鼓勵ㄛ~^^ ps:謝謝nancy的手作餅干 還有秀秀的佛卡夏 真的好吃啦! ------------------------------------------------------------ JEE Junior Music Class B 3 – 17 March 2011 1. Warm-up Dance – 我們來做好朋友 (s, m & d 的肢體高低辨識) 2. Say Hello: Hello Song (固定音高) - doh 3. Role Call: (固定音高) – soh & mi 4. 手號複習 i. 複習 d, m, s: s – 牆; m – 三文治; d – 石頭 ii. 複習re – 火箭 5. 唱歌 – Old Macdonald had a farm (節奏對應) a. 固定節制 b. 感應節奏, 唱出和敲打 E – I – E – I – oo (認識英文字母 E, I & O) b. 辨識E – I – E – I – oo = 短短短短長- = 櫻桃 -櫻桃 – 瓜 – 呀 c. 對應櫻桃 -櫻桃 – 瓜 – z = ti-ti ti-ti ta (音樂符號) 6. 小節的認識 a. 分組概念, 利用4人房子; 3人房子及2人房子, 道出房子規定的人數不能改變. b. 用12個瓜來分房子 c. 感覺旋律有不同拍子, 初嘗不同拍子所造成的不同感覺 f. 聽4-3-2 拍的歌曲, 感覺不同的節拍, 並敲出拍子 i. 4拍 – A Sailor went to Sea ii. 3拍 – Did you ever see a Lassie iii. 2拍 – Skip to my Lou 7. 認識5線譜 a. 打開手掌, 唱’我有5條線, 1-2-3-4-5 (從低數起); 我有4個洞, 洞-洞-洞-洞 (從低數起) b i. 利用大綠布介紹5線4洞 ii. 用汽球做出圈圈 (音符), 教小朋友放在線或洞 (辨識圈在什麼位置才是在線或在洞上) iii. 把汽球放在頭上, 走過大綠布的線或洞, 眼腳協調 8. Crazy Farewell dance i. Can You (Point your fingers and Do the Twist) ii. Let’s make stew 9. Good Bye