前天的速率單元，我在日記裡寫了新老師重教時，
他有找到壞壞卡住的關鍵，並且予以解說。
而壞壞則說課本不會的題型她都聽懂了。
新老師也認為壞壞已經弄懂了
至於壞壞是否真會了？
今天上課的速率小考大概可以確定壞壞＂是否通了＂
而從分數結果看來，壞壞應該是懂了（我指大自然的課本題）
（註明一下：上回第一次小考的速率內容是基本的速率公式與船速水速，
壞壞跟妤母女都說很簡單
今天第二次小考速率則是相向相背追趕等，也就是壞壞不太懂的部份，
只不過今天考試題目文字屬於蠻淺顯的，不像作業那份那麼難）
１００分 一人（壞壞）
９２分 三人（妤妤９２分，錯一題）
８０分 二人
６０分 四人
５０分 一人
３０分 一人
小六數學特訓班依然保持十二名學生來上課
但看到這樣的級距，想來還是有一半的孩子搞不懂速率
（速率有分不同小單元）
我不知道他們的父母會不會請大自然重教？
但這個單元真的不要放過比較好
據我所知，速率這單元真的很重要，
不僅我知道，妤媽咪也知道，大自然也說很重要
還有某個數學教學網站的老師一開口就說速率非常非常的重要
我看了看速率到底是什麼？
感覺上似乎得要搞懂不同的公式，要搞懂不同的邏輯，
得搞懂各種不同速率題型的推演方式。這樣才能看懂題目在問些什麼，
也才能列式計算出各式各樣不同速率的應用題
因此，我得僅記一件事，壞壞雖然這兩次小考分數都不錯，
但僅表示她搞懂大自然課本的速率單元內容而已
另外那一份很難的速率作業，那份更深更難的速率題目，
壞壞可是沒有搞懂喲
壞壞仍然處在連題目都看不太懂的狀態下。
因為今天老師有教這份作業的樣子，
但看壞壞那份作業上面有紅筆打勾也有很多錯的，
然後每一題的式子很多，還有x出現（未知數）
我深深認為壞壞絕對不會，也絕對是沒有搞懂的！
不過我並沒有打算要求大自然重教壞壞。
我想等壞壞再長大一點，數學再學好一些，
到時候回頭再來看這些［難速率題目］。
也或許過些時日，數學經驗更多，腦子更好，
她有辦法自己看懂［難速率題目］
這也才是最好的方式
而妤妤，小考也只錯一題，代表速率她也是會的
至於那份［難作業］妤妤到底會不會？
剛剛我問了壞壞，今天老師有重教［難作業］，妳聽不懂，那妤妤會嗎？
壞壞回我說：妤妤也不會吧，因為黃老師在講解時，妤妤還問壞壞說：
妳聽得懂嗎？
所以答案顯而易見嘍
