今天下午到江翠國中玩一年一度的小實驗，大學問活動
還遇到舞蹈班的方韻華跟林湘庭
這三個小孩就成為一組，一起玩小實驗
我就在旁邊看著，也聽著一些家長在問江翠國中資優班的狀況
其實聽到的跟先前我所寫的日記內容差不多
但也很明顯感受到江翠國中教職員非常積極地在招生
並且一再地跟參加活動的家長們說數理資優班的種種好處
但聽一堆話後，今天江翠老師講了一句話，倒是蠻切中我的看法與預言
他說：數理資優班沒有那麼難考啦
ㄎㄎㄎㄎㄎ.......
我老實說，去年看到江翠這麼積極地邀請小學生去考國中資優班鑑定
我心裡就在猜測，自從改變鑑定方式後，優秀學生大量流失
還佷多是跑去私立學校。
這樣的現象一定會造成學生來源出問題
所以會不會想運用＂資優班＂拉回學生
但也因此很可能會降低錄取標準分數又或考題變簡單
所以......
倘若如我上頭所想，
我倒是深深認為孩子不一定要唸國中的數理資優班了
因為鑑定考上的孩子跟以前考上鑑定的孩子相比較，
［質］變差了
一旦［質］變差，那老師教導的課業，敢跟以前一樣難或深嗎？？？
而這樣的學習教出來的孩子是真的數理資優嗎？
我懷疑。
當然，以上所言純粹是我猜想，現實未必會是如此
我只是無聊亂猜測
另外，
有一位家長問翠中老師說：國小時是資優生，那考上國中鑑定的比例如何？
翠中老師說：不到一半耶，他覺得不多
我默默地在旁邊聽著
呵，跟我上回聽到的可不一樣，上回是全體資優生家長一起去翠中
而江翠可是認為資優生考上的機會很高，哪怕沒考上，只要通過初試，
就會特別對待
欸∼∼我也明白啦，跟什麼家長說什麼話啦，況且他也是想招優秀學生
而且國小資優國中未必也資優，以壞壞小學來看，能考上國中的，
也未必很多
然後，我詢問數學實作是什麼？
江翠老師有回答我，複試才有實作
自然實作當然就是做自然實驗，有實驗器材給學生，再有問題考卷
再將實驗結論做填寫，就是這樣的考試
（就是在大自然上理化課程的實驗模式，我大概也知道是這情況）
（然後在做小實驗時，江翠學生有問壞壞他們，硼酸是鹼還是酸？
壞壞回答他，是鹼，還告訴他，n什麼開頭的英文字，就是鹼
江翠學生一聽，問壞壞說，妳看了罐子上的成份嗎？
壞壞說，我沒有看呀（罐子那麼小，臨時問，怎麼看？
江翠學生回頭拿罐子看成分，找半天還找不到咧］
（回家時我問壞壞，那學生問了你什麼問題？他幹麻一直找罐子的成份
壞壞才告訴我上頭過程
壞壞又說，因為硼酸有酸字，所以很多人以為它是酸，但它是鹼
壞壞再說，有n什麼開頭的英文字，是鹼，而且那化學式她幾乎背下來了
我問壞壞，妳在哪學的？平常看的科學漫畫書，還是大自然理化教的
壞壞說：都有，漫畫書有印象有講，但今天小實驗的化學式，
她是在大自然理化課時，學的）
總之，壞壞很讚，科學漫畫書跟大自然理化課，都沒有白花錢也沒白看
壞壞這丫頭挺棒的（我又在自吹自擂了，嘻）
（不過另一個小遊戲，索碼方塊，這是屬數學類的立體拼圖，壞壞速度
就不是第一快了）
另外數學實作是什麼？
江翠老師說：實作大概就像，拿一堆銅版，抽一個，翻面，再又抽另一個，
很像在算規律又或機率這種，接著也是寫答案
原來數學實作是有［實物或東西給學生的］考試
我總算搞懂什麼叫數學實作了
然後，我這陣子的感覺
壞壞的自然科跟壞壞的數學科自己做比較
我又回到壞壞自然科比數學科好的［原始感覺］上
尤其今天的小實驗，我更能明顯地感受出來
那索碼什麼方塊的，壞壞就比較不擅常，因為它屬數學東西
另外，壞壞熱愛自然科（生物，理化.....）
她雖然僅看圖書館的漫畫書，卻明顯的表現出對自然類比愛較
雖然不能說壞壞不愛數學
而是她學數學會比較辛苦一點
大概是資質不夠
所以我選擇讓她補習數學應該是正確的決定
而國語文，目前，我仍然決定讓壞壞自己看就好。
雖然我又發現到，閱讀，未必能讓國文好
因為跟國文科的升學考試內容，真的跟閱讀無關
換言之，愛閱讀的小孩，哪怕是閱讀全文字書，又或長期閱讀
真的真的跟學校的國文科沒太大關連
有網友說的很對，國文科的考試，是要練考試方法的
