今天上數獨課，但上星期大自然的數獨作業，壞壞幾乎沒有寫，因為很難，
她有思考，但想不出來
所以昨天我跟壞壞說：妳今天的小考大概只能考個二三十分吧
結果今天小考考了，壞壞並沒有考出二三十分來
她考了個１００分
但別高興
重點是有七個同學都１００分 九十分的一個 八十分的一個
另外兩位同學應該是請假了
看到這種分數，我只能呵呵呵......
是小考題目出的很簡單啦，就是最基本的數獨題目
不過我有特別詢問過壞壞，該不會有洩題什麼之類的事吧
壞壞說，沒有
所以就是用很簡單的題目考孩子
但這正是我覺得很沒有意義的考試狀態
所以我對這種一百分，很無感
但我不會去大自然反應了
我也沒想要去管別人家的孩子跟其他家長有沒有發現這種［怪異］現象
我也沒有想去管人家懂不懂得補救以及評估自己孩子的數學程度
我只管我家壞壞的數學能力
反正我大概有點［掂出］壞壞的數學反應
在數獨這單元裡，就是她該懂的有聽懂，也會。
但較難的，她有想，不太會
而［難］，我又有區分程度
因此自己的小孩自己去評量吧
不過今天數獨單元的第二次上課，
壞壞回家時跟我說：她好累哦，因為腦筋動得很厲害
嗯∼
壞壞就是這一點令我很喜愛
她上課的專注力真的很強大
她是個會用心聽課的孩子
並且是有在動腦筋的孩子
她就是上課態度向來 非常良好
所以我才想說讓這孩子輕鬆學習就好
就是知道壞壞在上課時的專心度與專注力已經是超強狀態
我更認為大多數孩子是無法達到壞壞這種專心境界的
（容我自吹自擂一下，她的專注力真的很恐怖，
並且每個教過她的老師都說一樣的話，壞壞很專心）
就是處於非常良好的學習態度
因此壞壞若真的學不會的東西
我就不會勉強她硬要學會
甚至放棄我都無所謂
殊不知昨晚我就講說，萬一數獨小考考得很難，妳只得二三十分
沒關係，算了喲
（壞壞昨天聽我認定她只會考二三十分，搞怪的擠眉弄眉回應我，呵呵）
我現在觀察的重點是放在壞壞有沒有太過鬆卸不管功課
又或者出現無所謂的態度
（壞壞畢竟就是個孩子咩，尤其很愛玩）
（像今天下午要寫學校的功課，作文，丫頭寫著寫著生起氣來，她覺得
寫作文好煩，還要想成語，她一心想先去玩卡片
小姑姑忍不住在旁邊說：［專心寫啦，這樣才可以四點去fish屋玩卡片］
壞壞就回了句：［你們只會說風涼話。］
哈哈！真好笑！
我跟壞壞說：［沒錯呀，大人的確只會叫小孩寫功課跟唸書這種風涼話
沒辦法，每個小孩都是這樣長大的］
（這就是小孩，哪個小孩不愛玩呢，所以壞壞每星期幾乎都去fish屋玩機台）
然後小六下學期的數特班課程，櫃枱印了黃誠老師的課程給我看
有十二個單元，大概只有兩單元屬於課外資優型，其它的，
都跟學校數學課有關係
［我認為的資優課外題型］
！孔明棋
！層出不窮（在計算層數，數組等，這感覺跟程式設計有點關係吧？？？）
［我認為與學校數學相關的單元則有十個］
！平面複合圖形的面積：多邊形圓形複合內容，利用平面幾何解應用題
！正比與反比應用
！排列與組合應用
！等差數列與等比數列
！立體圖形體積與展開圖
！速率與平均精解
！平行線與角度
！尋找規律
！因數與倍數精解
！機率與分配
雖然我不知道國中跟高中的校內數學安排，
但這十個單元應該都是學校課內的數學，而且是橫跨國中與高中的數學內容
雖然小六的此時在大自然所學的僅是基礎東西
不過這回的數學課程安排是我最喜歡的一次
尤其有很多的幾何，我很在乎的幾何
而這些單元，從小五數特開始就有學過些皮毛
現在小六下學期再來一次，很棒呀
況且我知道一定都會放進國中有難度的題型好讓學生先一步練習
我超愛這一次的數學編排
