糟糕，又出現我預期外的狀況
一起上理菁課程的有十二、四位學生
而重點是，約有十位都是從小五自特班，小六自特班
一起升上目前的國一理菁班
所以他們學了兩年理菁課業了
結果國一理菁班一上課，就是（繼續往下教）的方式
而這情況導致只上過半學期，
且學得懵懵懂懂的壞壞這兩次上課
又發生像小五下學期上半期自特班一樣的狀況
懵懵懂懂
真麻煩
我以為國二理化課是重頭開始上課
教學老師給孩子的觀念與學習方式也是從頭開始
結果，並不是
真討厭
早知道如此，我就不在大自然上理菁班課程了
兩次小考，壞壞都考輸同學
（因為大多數人都學過兩年，壞壞根本沒有底子）
而考輸的原因就是：
他們都學過了，所以知道考題內容跟情況
她是連碰都沒碰過，所以考試全部用猜的
（上次我寫電池並聯那種試題，是比國小深奧很多，
壞壞根本沒學過）
我很不喜歡這種情況
追追追，弄得壓力很大，
今天壞壞說：她有做筆記，她也會儘量搞懂
我問壞壞，那要繼續上課嗎？
壞壞是說：要（而且毫不勉強）
我只好說，那麼考試若考不好，妳別介意，就儘量學習就是
壞壞是想繼續上理菁課程
只是我沒想到又發生這種教學進度的情況，真煩
ps：壞壞今天下午去玩卡片，那個fish屋所在地就是幾何數學的樓下
今天星期六下午四點半，我接壞壞回家
結果就看到從大樓裡面出來的妤妤媽咪跟妤弟弟
我打了聲招呼
妤媽媽很訝異怎麼會撞見我，而且正巧從幾何出來
我沒有說她把小孩送去學幾何數學的事
我只說壞壞在玩卡片而已
就講這兩句話，就道別了
哎呀呀，人家在努力學習數學，壞壞在玩卡片
而且妤媽媽完全不想讓別人知道他們家小朋友正在努力學習中
所以我也不揭穿 我就當什麼都不知道 反正我比誰都清楚狀況嘍
