數學-邏輯智能
專家 / 楊秋仁 新竹市工業技術研究院附設光明幼稚園園園長
良好的數學-邏輯智能，並非全是與生俱來的，後天的科學訓練也很重要。根據研究顯示，嬰兒期是孩子數學能力發展的關鍵期，如果在這個時候，父母可以抓住孩子學習的關鍵時刻，在生活中隨時給孩子認識、訓練數學的機會，不僅孩子的數學-邏輯智能可以得到發展，對於其他智能也有很大的提升。
抓住0∼6歲關鍵時刻
學齡前孩子所學的數學或是數學概念、邏輯，它的內容都應該要與生活經驗有關，最好都是日常生活中必須用到的知識。更重要的是，能夠透過感官、感覺去利用隨手可得的「具體物品」學習。
幼兒學習數學的內容，必須要根據幼兒發展的能力與特質來安排，一般來說，幼兒階段可接觸的數學概念有：
1. 認得基本圖形：知道及能夠分辨何者為正方形、三角形、長方形、圓形。
2. 數、量、形的觀察與比較：如物體的大小、長短、輕重、高低、厚薄、多少；他們會說出：「有很多車子喔！」、「怎麼都沒有人」、「房子好大喔！」等語句。
3.知道常見物體的數與單位：如一隻狗、兩頭牛、三朵花……。
4.了解10以內數字的順序：能辨認0至10的阿拉伯數字，以及中文一至十的數字。
5.方位的理解：知道運用上下、左右、前後、內外等方位語，辨識位置。
6.時間：認識時鐘、會看月曆、辨別昨天、今天、後天以及日常生活作息時間。
7.錢幣：了解簡易的幣值概念，會使用錢幣買東西、打電話。
關鍵時刻的關鍵學習
9-12個月
這個時期的孩子，已經可以理解大人們的一些語句及最初級的數學概念，雖然他們還不太會說話，也不會口頭數數，但是已經能表現出對「數」與「量」的理解了。此時，他們能夠區分物品的大小及多寡，如他們知道這個蘋果很大，那個玩具很小，了解父母給的糖果多還是少。在這個時期，父母可以對孩子進行「大小」、「多少」、「順序」等概念的引導。
◆情境學習DIY
數數與摸摸
1. 材料：家中任何可讓孩子接觸的物品，如茶杯、各種形狀或大小的空瓶子、糖果、小石子……。
2. 做法：讓孩子一面摸（感受物品的形狀及大小），一面數（若孩子還不會講話，則由父母邊數邊拿給孩子看），一面念出來。
3.功能：把抽象數字具體化。
13-22個月
這是嬰兒發展數字認知的關鍵期，父母可以為其購買市面上專為孩子所設計的數學學習玩具，或者在和孩子遊戲時，特別強調數學的概念。
◆ 情境學習DIY
找數字
1. 材料：數學卡、數字遊戲機（按對數字會發出聲音的玩具）。
2.做法：拿出一至十的數學卡，教孩子認識紙卡上的數字，再請孩子在數字遊戲機上按出認識的數字。
3.功能：從認數字及找數字的過程，孩子可以認識數字的抽象表現，並加深對數字的印象。
2-2歲半
這是嬰幼兒計算能力發展的關鍵時刻，父母可以教孩子做一些簡單的數學運算。
◆情境學習DIY
算算看有多少
1.材料：玩具、餅乾盒、飲料罐、書……。
2.做法：把所有物品全部標上價錢，再做一些紙幣來玩買賣遊戲。
3.功能：瞭解價錢和錢的數法，進而做一些簡單的加減法，讓孩子了解運算在生活上的實際用處。
5-6歲
這是幼兒掌握數學概念、進行抽象運算的關鍵時期，父母可以利用生活中的場景，教孩子做一些簡單的運算題及應用題。
