評量表開始:
一:基本資料
1.孩子姓名:倪晨恩
2.孩子出生年月日:97/9
3.孩子生理年齡:2y
4.Music Play的年齡(音樂年齡):5m
二:媽咪對於孩子的玩樂態度
以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未
1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會?c
2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會!b
3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要!a
4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。a
5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話!b
6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。b
7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中!a
8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。a
三:孩子的音樂發展
以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未
1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。b
2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。b
3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。a
4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。a
5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。b
6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。b
7.您的孩子能夠自創歌曲。c
8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。a
9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。b
10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。a
11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。a
12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。a
13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。c
14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。a
15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。a
16.您的孩子能辨別不同的歌曲。a
17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。a
18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。b
19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。c
20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。c
21.您的孩子能感受多元化的音樂。a
22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。a
23.您的孩子喜歡互動式歌曲。b
四.孩子的動作發展
以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未
1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。b
2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。c
3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。a
4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。b
5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。c
6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。a
7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。a
8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。b
9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。a
五:
對孩子上課後的建議與感想:
之前發現妹妹會在床上自娛的玩著坐著踏著雙腳及媽媽在哪裡的遊戲..
聽到我放小紫老師給的cd某些旋律會若有所思看著我..或許在找記憶吧!
雖然目前還感受不到什麼，但每個星期恩恩都會很期待去上小紫老師的課
我想這就夠了。
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小紫老師的回覆:
呵呵
其實小紫老師以及媽咪給的就是一個音樂環境
任何東西的涵養
都要像是敖大骨湯
小火慢熬
時間與火大小是決定湯熬得好不好的主因!!
晨恩媽的想法觀念是對的
孩子看的 聽的 吸收到的
通常都在我們不經意中
想像非洲孩子整天在父母敲敲打打的環境中成長
應該少有幾個對音樂與節奏沒有感覺的吧!
對不!! ^^
