一:基本資料
1.孩子姓名: 余秉翰
2.孩子出生年月日:97.01.01
3.孩子生理年齡: 2歲10個月
4.Music Play的年齡(音樂年齡):1年吧!
二:媽咪對於孩子的玩樂態度
以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未
1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? c
2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會!c
3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! a
4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。 b
5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! b
6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。b
7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! b
8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。a
三:孩子的音樂發展
以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未
1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。b
2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 b
3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 b
4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。b
5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 b
6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。b
7.您的孩子能夠自創歌曲。 a
8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 b
9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。a
10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。 b
11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 a
12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。a
13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。b
14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。c
15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。 c
16.您的孩子能辨別不同的歌曲。 a
17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 a
18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 a
19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 b
20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 a
21.您的孩子能感受多元化的音樂。 a
22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 b
23.您的孩子喜歡互動式歌曲。 b
四.孩子的動作發展
以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未
1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。b
2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。b
3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 b
4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 b
5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。 b
6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 a
7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。 a
8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。b
9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。b
五:
對孩子上課後的建議與感想:
我並沒有特意在家營造音樂環境或是模仿上課情景，而秉翰向來也是給什麼他都接受，沒有特別喜歡什麼樂器或是哪種旋律。在小紫老師您那兒上課，最重要是很輕鬆又自在(無論對媽媽我或秉翰來說)，學到什麼，影響到多深，ㄟ~我從來沒想過耶!因為只有小孩自己最清楚吧!
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小紫老師的回覆:
我常常有一個觀念和媽媽們溝通
那就是如果期待孩子在這邊有什麼表現或是學到什麼
那不要來!!!
原因是
媽媽的出發點就不對了!!!
孩子是張白紙
我們給他們什麼
他們就吸收什麼
有些孩子快
有些孩子慢
重要的是
他們在這個環境中是自在是快樂的!!
而學到什麼
那是進入正式教育階段應該評估的事情!!
我想能夠讓孩子一直跟著
都是向秉翰媽一樣
和我的想法一樣的媽咪
才會繼續留著的!!
而這就是我所謂的臭氣相投啊!!!! ^^
