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Hi~ 小寶真是可愛
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一:基本資料 1.孩子姓名:羿銨 2.孩子出生年月日: 96.10.08 3.孩子生理年齡: 3y1m 4.Music Play的年齡(音樂年齡):1y..... 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? c 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! b 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。a 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! b 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。b 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! b 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。b 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。aorb 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。a 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 c 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。b 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 b 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。c 7.您的孩子能夠自創歌曲。b 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 b 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。b 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。b 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。 b 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。 b 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。a 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。a 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。a 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。b 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。b 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。b 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 a 21.您的孩子能感受多元化的音樂。a 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。a 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。a 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。 b 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。b 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 a 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。c 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。不知 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。a 五: 對孩子上課後的建議與感想:真抱歉，遲交作業了！ 陪羿銨上課對媽媽來說是一件很開心的事，有時候覺得自己甚至比羿銨還要投入，因為羿銨是個慢熱又悶騷的孩子，在公開場合往往會把自己縮起來，而在他覺得安全的環境下卻又有許多讓人覺得驚艷的表現，讓我們常搞不清他到底有多少能耐。帶羿銨上課最初的目的是希望他能暸解上課是怎麼一回事，並且能夠在上課的過程中多些人際互動。但後來慢慢發現，在這樣開放性的上課過程中，羿銨見見能夠放開自己，媽媽也希望藉由這樣的環境讓羿銨能夠更有自信，勇於表現自己。謝謝小紫老師對羿銨的用心，讓羿銨對樂器有高度的興趣，並且對星期六到小紫老師家上課充滿期待。 163.20.16.... 回覆： 收到收到~~ 這一兩週我自己也因為忙著曾小比愛生病 因此都沒有足夠的時間上來開始幫孩子作評量整理 羿銨的確是慢熱的孩子 但我可以了解那種明明期待被發現但卻還是安靜的坐在角落的孩子的感受(我自己小時後就是這一種,如果被注意了,我就會興奮很久~~) 哈哈 是說要讓羿銨在這兒感覺到上課是怎麼一回事 那鐵定是會失望了哩! 因為咱們不是在上課哩!! 今天沒有聽到大提琴 下週!!下週一定要好好凹一下大提琴哥哥的時間! 回覆時間：2010-11-06 15:18:27
一:基本資料 1.孩子姓名: 芷齊 2.孩子出生年月日: 96/12/25 3.孩子生理年齡: 3Y 4.Music Play的年齡(音樂年齡):3M 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.b 2.b 3.a 4.a 5.a 6.a 7.a 8.a 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.b 2.b 3.b 4.b 5.b 6.c 7.b 8.b 9.c 10.a 11.a 12.a 13.a 14.a 15.a 16.a 17.a 18.b 19.b 20.b 21.a 22.a 23.b 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.c 2.c 3.a 4.a 5.b 6.a 7.a 8.c 9.b 五: 對孩子上課後的建議與感想: 等待著芷齊習慣小紫老師的歡樂世界及並且可以自由開心的玩樂其中。
小紫老師： 以下是丞丞的學習評量，另外有看到老師想把課程往後延半小時，我們沒問題。 一:基本資料 1.孩子姓名: 丞丞 2.孩子出生年月日:97.5.12 3.孩子生理年齡: 2.5歲 4.Music Play的年齡(音樂年齡):1.3歲 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 c 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? b 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! a 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。 b 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! b 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。 a 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! a 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 b 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。 c 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 a 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 b 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。 a 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 a 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。 a 7.您的孩子能夠自創歌曲。 b 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 b 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。 a 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。 a 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。 b 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。 a 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。 b 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。 a 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。 b 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 b 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 a 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 a 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 a 21.您的孩子能感受多元化的音樂。 a 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 a 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 b 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。 a/b 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。 (丞很喜歡上下跳，但很少在跳時跌倒) a 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 c 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。 a 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。 b 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。 b 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。(丞還不會"起跑後跳") 五: 對孩子上課後的建議與感想: 想建議小紫老師，每次上課是否都可以加些新元素、新音樂.....， 新遊戲、新歌曲，都很能吸引丞，有時我對丞不願意在課堂上跟著練語句很傷腦筋， 因為在家裡練習，丞可以配合的很好(練習次數並不多，真不好意思，我們不是認真的父母啦^^)， 丞不是害羞的小孩，有時可以說是很愛演的，比如上週上課，我對他認真的樣子，就覺得很棒， 但這週在課堂上，卻是吵吵鬧鬧又不肯乖乖配合，我想每堂課都有新奇的元素, 丞丞會更投入。 210.71.216.... 回覆： 呵呵 丞丞媽~ 對孩子來說 配合度高低不會絕對是新東西的因素 孩子每個階段都有每個階段的不同 而新東西對孩子來說是需要視情況加入的!! 因為孩子的"學習"需要不斷的重複/多樣.. 重要的是 丞丞媽所認為的不願意 在我認為並不是那麼重要 丞丞現在在學習自主主張 因此 喜歡唱反調 喜歡嘗試不同的意見 這可是很正常的呢!! (不是只有丞丞,許多孩子到了這個階段都需要來經歷的歷程 ^^) 在家唱語句 而在小紫老師這邊沒有唱語句 其實很正常 因為丞丞長大了 和以前大人要他做什麼就做什麼的丞丞不一樣 但再一段時間 丞丞媽會發現 丞丞又會有改變 可能變得很愛在我面前唱 或是變得很喜歡自己創造新花樣 這些也都是必經歷程呢~~ 音樂的玩樂 必須要玩有目的 如果只是為了玩而玩 反而失去焦點 最後變成玩得很開心 但是卻不知道玩到了什麼!!! (教案的設計最怕失去目標) 音樂的涵養是我們要給孩子的 在我看來 丞丞可是可愛的很 而丞丞對於聲音的敏感度是很夠的 比方 他立即發現他可以用聲音來控制我們的動作等等~~ 這比起我要他學習用聲音來控制我們來得珍貴 因此 丞丞媽懂嗎? ^^
一:基本資料 1.孩子姓名: 簡妤軒 2.孩子出生年月日: 96/10/22 3.孩子生理年齡: 3y 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 1年 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.b(我會講前半段) 2.b 3.a 4.a 5.b 6.b 7.a 8.a 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.a 2.a 3.a 4.a 5.b 6.a 7.b 8.a 9.b 10.a 11.a 12.a 13.a 14.a 15.a 16.b 17.b 18.b 19.b 20.b 21.a 22.a 23.a 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.b 2.c 3.a 4.a 5.a 6.a 7.a 8.b 9.a 五: 對孩子上課後的建議與感想: 我很開心,妤軒的音樂啟蒙老師是小紫老師,因為,小紫老師用愛包容每個不同個性的小孩。每週六我們很開心可以來這裏輕鬆的玩音樂,雖然,妤軒always都黏在媽媽的身上,前一陣子還常在小紫老師家門口哭著不肯進來,不過,我們很確定,她喜歡音樂,常常一邊走路一邊對路邊的小狗、小貓唱Hello song,每天在家要求阿公、阿嬤要跟她唱Bum Bum Bum或Bah Bah Bah…,唱完還不忘用~Good!!來讚美阿公、阿嬤。 122.146.2... 回覆： 呵呵~~ 看到妤軒對路邊的阿狗阿貓也來個hello song 就覺得好開心喔!! 孩子就像大人也會有心情起伏 能陪著孩子度過低潮期 是一件令人開心也振奮的事情!! 而這其中 媽媽的努力和堅持是最大的推力!! 呼!! 如果孩子可以藉由這短暫的相處 知道音樂的可愛 那就值得了!!!!! 謝謝妤軒媽!!! ^^
1.梁承慈 2.95.02.15 3.4Y7M 4.三年左右 二:1.C 2.C 3.B 4.a 5.b 6.b 7.b 8.a..........至最終題(共8題) 三:1.b 2.b 3.b 4.b 5.b 6.b 7.b 8.a 9.b 10.b 11.a 12.b 13.b 14.a 15.b 16.a 17.a 18.a 19.b 20.b 21.b 22.a 23.a..........至最終題(共23題) 四:1.c 2.c 3.a 4.a 5.b 6.a 7.a 8.b 9.a..........至最終題(共9題) 五:建議與感想 現在帶著兩個孩子一起參與小紫老師的音樂課程，由於抵迪的年紀小，處於喜歡模仿姐姐的階段，曾經他們兩個一起吵爭寵起來，一度讓我想中斷課程，好在在跟慈慈溝通過，希望他要跟在學校一樣，學習獨立，他才逐漸釋懷，讓抵迪也有機會享受小紫老師的音樂薰陶。就像小紫老師在最末的話語相同，教導孩子真的不能急，多給孩子一些時間，會看到孩子的成長與進步。 ------------------------------------------------- 呵呵~~ 不管什麼事情 都會有很快樂或是很傷腦筋或是很難過的時候 而這就是人生 對不~~ ^^
一:基本資料 1.孩子姓名: 范鈜翔(翔翔) 2.孩子出生年月日: 96/02/18 3.孩子生理年齡: 3Y8M 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 2Y多.... 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 1.b 2.c 3.a 4.a 5.b 6.b 7.a 8.a 三:孩子的音樂發展1.a 2.a 3.a 4.b 5.b 6.a 7.a 8.a 9.a 10.a 11.b 12.a 13.a 14.a 15.a 16.a 17.a 18.a 19.b 20.a 22.a 23.a 四.孩子的動作發展 1.a 2.c 3.a 4.a 5.b 6.a 7.a 8.a 9.a 五: 對孩子上課後的建議與感想: 要翔翔乖乖坐著上課好像很難(隨著年齡的增加有好一點), 但他就喜歡一邊上課, 一邊享受他自己的創意(亂跑亂叫,怪姿勢或翻滾),哈! 自然就好, 只要他不要影響到上課, 就隨他自在的享受吧! 最近我告訴他"去上音樂課了喔" 翔都說"我不要去小紫老師家上課" 我問"那你不上課你要做什麼?" 翔說"我要去小紫老師家玩就好" 我就問"那小紫老師是在上課還是在玩" 翔說"在玩ㄚ" ^ ^ 114.34.133... 回覆： 哈哈~~ 好有趣喔!! 恩恩~~ 不是上課 因為這麼小的孩子要上什麼課呢? 孩子的工作就是玩 不斷的玩玩玩 然後從玩裡面成長!!! 翔翔~說得好!!! 回覆時間：2010-10-14 12:08:08
一:基本資料 1.孩子姓名: 于小涵 2.孩子出生年月日: 96/4/12 3.孩子生理年齡: 3y6m 4.Music Play的年齡(音樂年齡):1y11m 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 1.b 2.b 3.a 4.a 5.b 6.b 7.a 8.b 三:孩子的音樂發展 1.b 2.b 3.b 4.b 5.b 6.b 7.a 8.b 9.b 10.b 11.b 12.a 13.a 14.a 15.a 16.a 17.a 18.b 19.b 20.b 21.b 22.b 23.b 四.孩子的動作發展 1.b 2.c 3.a 4.a 5.b 6.b 7.a 8.b 9.b 五: 對孩子上課後的建議與感想: 日常生活中,如果有聽或看到是上課有過的,通常她都會馬上反應出是跟小紫老師那裏一樣的,現在她都會即時創作,把生活中的事或物品當成她的歌詞,有時亂唱一通我都聽不懂, 我看只有小涵自己"自得其樂"喔,
一:基本資料 1.孩子姓名:小帆 2.孩子出生年月日: 951130 3.孩子生理年齡: 3歲11個月 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 近2年 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? C 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! b 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。 a 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! c 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。 b 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! a 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。 b 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。 b 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 b 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 a 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。a 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。b 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。 b 7.您的孩子能夠自創歌曲。 a 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 a 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。 a 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。 A（開心時聽到音樂會主動跳舞或唱歌或是拿著玩具琴裝模作樣的演奏） 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。 a 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。 a 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。 A（流行歌曲如：周董） 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。b 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。 a 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 b 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 b 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 b 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 a 21.您的孩子能感受多元化的音樂。 b 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 b 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。 c 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。 c 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。 b 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 b 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 b 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。 a 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。 a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。 a 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。 b 五: 對孩子上課後的建議與感想: (這個問題媽咪可以稍微想想孩子是否在上課中有獲得進步,或是在家中有任何意外的發現,另外媽咪對於上課的建議,小紫老師會撐大耳朵認真傾聽喔~) 小帆似乎對於節奏很感興趣，他可以蠻準確的跟著節拍搖動身體或是敲打，有時還會拿家中的玩具電子琴，跟著音樂隨意亂彈或是跟著節拍踏步拍手行走。他在家中還會用各式各樣的玩具或器皿隨意敲打唱歌。 爸比在開車時習慣會放流行音樂，小帆強力要求選擇他喜歡聽的歌曲來聽，有時還會跟著哼唱還會問我們有沒有聽到他在唱歌呢！一副相當得意的樣子。（他最愛的是周董的歌，超難的歌詞，他根本就沒活唱對，但仍會努力跟著哼唱）。 剛開始讓小帆上課，只有簡單的想法，讓他多跟同齡的孩子增加接觸的機會，跟隨著音樂練習律動這二點，沒想到他竟從音樂中涵養了這麼多的生活樂趣，也讓孩子能在音樂領域中無壓力的盡情玩耍，這是我們始料未及的意外收獲。 因為媽咪的音準不佳，所以也無從了解到孩子音準方面的成長，至於旋律方面的成長，說實在的媽咪我也是不甚清楚啦…所以實在是無從說起小帆「音準」及「旋律」的進步請原諒哦！ (本評量參考資料:幼兒音樂與肢體活動-理論與實務/Gordon團隊)
一:基本資料 1.孩子姓名: 盧品妤 2.孩子出生年月日: 97/2/16 3.孩子生理年齡: 2Y8M 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 1.3Y 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? c 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! c 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。 a 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! b 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。 a 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! b(不限定學樂器or跳舞~只要她開心就好!) 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。 a 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。 a 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 a 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 b (大多是亂唱) 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。 b 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 b 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。 b 7.您的孩子能夠自創歌曲。 b 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 a 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。 b 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。 a 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。 a 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。 a 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。 a 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。 a 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。 a 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 a 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 b 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 b 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 b (應該是算亂唱一通吧~) 21.您的孩子能感受多元化的音樂。 a 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 a 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。 a 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。 b 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。 b 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 b 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。 b 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。 a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。 c 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。 b 五: 對孩子上課後的建議與感想: 玩樂這一年多來，可以明顯的感受到品妤的改變，雖然現在在家裡不像剛開始會一直重覆要求看老師上課時的影片，可是，我想她還是喜歡上小紫老師的課！在這，可以很輕鬆的玩樂，也從沒想到要給她學到or得到什麼，只要她快樂，對上課的印象是開心的，問她上課狀況&樂器得到的答案是正面的，我覺得就夠了~~ 品妤現在看得出來是喜歡音樂及跳舞的，在家看momo及YOYO，會跟著唱&跳，平常也會自己唱兒歌，最近還隨便提了個字~~就自己唱起來~~ex. 用”媽”字去唱大象的旋律等，這也是她接觸各種音樂後的另一種表現阿! 對於以後，真的不限她要學樂器or跳舞，只要她開心有興趣就好~ 60.250.42.... 回覆： 嗯嗯~~ 就像是我給秉翰媽的回應一樣 如果期待孩子在這邊能學到什麼 能變得多利害等等 這樣的媽咪往往是不會留下來的!!! 我要給孩子的 就是要他們把音樂以及快樂連結 然後他們很自然的就把音樂的基本要素"旋律與節奏"內化! 目前 這樣就夠了!!! 感謝品妤媽的認同! 沒有壓力的玩樂 是非正式教育階段的孩子 應得的!!! ^^ 回覆時間：2010-10-07 12:43:02 對了 我一定要附註一下 孩子就像是大人們 玩任何東西都會有高低潮 有些時間會對某件事情很熱衷 然後強度漸弱 這一段時間 對孩子來說很重要 那就是他們往往會在熱衷度變低時 用更客觀的方式去看待這件事情! 在此的前提是毫無壓力 然後再慢慢恢復的曲線的上波階段!! 週而復始~~~ ^^
一:基本資料 1.孩子姓名: 余秉翰 2.孩子出生年月日:97.01.01 3.孩子生理年齡: 2歲10個月 4.Music Play的年齡(音樂年齡):1年吧! 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? c 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會!c 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。 b 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! b 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。b 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! b 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。a 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。b 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 b 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 b 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。b 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 b 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。b 7.您的孩子能夠自創歌曲。 a 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 b 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。a 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。 b 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。a 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。b 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。c 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。 c 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。 a 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 a 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 a 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 b 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 a 21.您的孩子能感受多元化的音樂。 a 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 b 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。 b 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。b 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。b 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 b 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 b 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。 b 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。 a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。b 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。b 五: 對孩子上課後的建議與感想: 我並沒有特意在家營造音樂環境或是模仿上課情景，而秉翰向來也是給什麼他都接受，沒有特別喜歡什麼樂器或是哪種旋律。在小紫老師您那兒上課，最重要是很輕鬆又自在(無論對媽媽我或秉翰來說)，學到什麼，影響到多深，ㄟ~我從來沒想過耶!因為只有小孩自己最清楚吧! ------------------------------------------------- 小紫老師的回覆: 我常常有一個觀念和媽媽們溝通 那就是如果期待孩子在這邊有什麼表現或是學到什麼 那不要來!!! 原因是 媽媽的出發點就不對了!!! 孩子是張白紙 我們給他們什麼 他們就吸收什麼 有些孩子快 有些孩子慢 重要的是 他們在這個環境中是自在是快樂的!! 而學到什麼 那是進入正式教育階段應該評估的事情!! 我想能夠讓孩子一直跟著 都是向秉翰媽一樣 和我的想法一樣的媽咪 才會繼續留著的!! 而這就是我所謂的臭氣相投啊!!!! ^^
一:基本資料 1.孩子姓名: 吳秉樺 2.孩子出生年月日: 96.11.13 3.孩子生理年齡: 2歲11個月 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 1.5 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 1.c,2.c,3.a,4.a,5.b,6.a,7.a,8.a 三:孩子的音樂發展 1.b,2.a,3.b,4.b,5.a,6.a,7.a,8.b,9.b,10.a 11.a,12.a,13.b,14.a,15.a,16.a,17.a,18.b,19.b, 20.a,21.b,22.a,23.a 四.孩子的動作發展 1.b,2.b,3.a,4.a,5.b,6.a,7.a,8.b, 9.b 五: 曾經在天下雜誌,看到一篇文章..講的是家庭的凝聚力... "編織共同的美好記憶" 是個很好方法,小孩不論多大, 不管離的多遠.. 這些記憶,可以讓家族成員產生緊密的聯繫... 很難得有一堂課, 可以讓我們一家四口同時上了一年多... 無論兩個小孩未來的音樂發展如何,不過這段"在小紫老師家玩樂"的時光, 會是我們一輩子的"美好記憶" . ------------------------------------------------- 小紫老師的回覆: 嗯嗯~~~ 孩子一定會記得的是 很開心的音樂涵養時光~~ 然後開心就可以和音樂連結在一起!! 哈哈!! 這樣就很足夠了呢!! ^^
一:基本資料 1.孩子姓名:吳采蓉 2.孩子出生年月日: 94.9.29 3.孩子生理年齡: 5 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 1.5 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 1.c, 2.c, 3.a, 4.a, 5.b, 6.a, 7.a, 8.a 三:孩子的音樂發展 1.a,2.a,3.b,4.a,5.b,6.b,7.a,8.a,9.a,10.a 11.a,12.a,13.a,14.a,15.a,16.b,17.a,18.b,19.b 20.a 21.b,22.a,23.a 四.孩子的動作發展 1.c,2.c,3.a,4.a,5.a,6.a,7.a,8.a,9.a 五: 對孩子上課後的建議與感想: 蓉蓉是個觀察型的小孩, 幼稚園小班剛升中班時(因為有分班也有換老師). 在開學一個星期後, 老師打電話給我,說終於看到蓉蓉的笑容了.. (因為她花了一個星期在觀察環境.老師和新同學..) 所以囉..蓉剛上鍵盤班...剛開始表情嚴肅點..還蠻正常的 我想她需要點時間來適應.. 還有蓉蓉這幾天有跟我說... 她覺得樺樺的班比較好玩, 鍵盤班比較不好玩.. "怎麼樣把鍵盤班變得更好玩",這個部份就交給小紫老師囉! ------------------------------------------------------------ 小紫老師的回覆: 哈哈~~~ 蓉蓉啊~~~ 妳可是長大了呢!! 因為妳升級囉!! 以前都只坐在地板上 現在只有妳們幾個才能坐在椅子上哩!! 升級,高度也變高,逐漸有些新的東西也要等著妳來發現呢!! 鍵盤班沒有樺樺的班好玩 那是因為 樺樺的班太好玩了呢!!! 妳說對不~~ ^^ 鍵盤遊戲會把焦點聚焦在鍵盤上面 因此不若音樂的涵養 範圍廣大!! 但是 小紫老師一樣會很努力絞盡腦汁 半夜想到都會突然爬起來把想到好玩的遊戲記下來給妳玩的齁!! 等待妳的笑容的小紫老師~~~ 只是ps:鍵盤班裡面,小紫老師有個很重要的任務,就是要讓妳學會彈奏唷!!!!加油加油!!! ^^
一、 1、a 2、b 3、a 4、b 5、b 6、b 7、a 8、b 9、a 10、b 11、b 12、a 二、 小帆雖然沒能很持續每個星期上課，但也維持七個月的時間了，其中的成長確時不少，像是在家會自行放音樂跳舞或是跟著節拍，拍手、踱步，最近二、三個月還發現小帆會在家中，沒有背景音樂的情況下，自行編歌來唱（內容大部分是火星文），或是自編舞蹈，玩得不亦樂乎。 這些成長我認為與上音樂課潛移默化，習習相關，真得很開心能認識小紫學姐，帶領我們進入音樂的美好~
1.b 2.a 3.a 4.b 5.b 6.b 7.a 8.b 9.b 10.b 11.b 12.a 瑄妹是個很害羞的小女生~~她現在上課也會跟這老師一起做動作~真是可愛ㄚ~^^看到他有進步當然很開心~謝謝^^
一: 1.b 2.b 3.a 4.a 5.b 6.b 7.a 8.b 9.b 10.b 11.b 12.a 二: 對孩子上課後的感想與建議: 謙從老師六堂試上開始上,一直到小熊班到目前的河馬班,雖然在音樂方面沒什麼天份,但對音樂的喜愛可說是有增無減;真的很幸運能遇到小紫老師這樣的啟蒙老師,雖然謙在課堂上總是調皮搗蛋,但老師總是一視同仁,細心引導….. 謙的過動特質讓媽麻傷透腦筯,所以才這麼早送他去上學,三個月上課下來,學校老師說謙只有在上跟音樂或律動有關的課程才能從頭到尾全程參與沒有分心, 還建議媽麻去看看外面有沒有早療課程結合音樂的,說不定謙有更大的進步^^
1a,2a,3b,4b,5b,6b,7b,8cb,9b,10b,11b,12b, 第一次填評量 小涵從一歲七個月就來上music play, 上到現在也有兩歲兩個月了, 想當初在讓小涵上這課時,外婆很篤定的說:[這麼小的小孩能夠學些什麼,上什麼課呢?],再加上又是冬季,怕感冒難照顧,在當時是相當反對的, 但是第一次當媽的我,總想要趕快給他學些什麼,所以就不管,帶著他直接去上課了,看著他從不開口唱bum,一直到現在會唱語句,音準也逐漸的準確中, 有時他聽到音樂會自己用手或腳打拍子,有時在吵雜的環境中,音樂結束時會說”音樂沒了”,連我自己都沒發覺到音樂的存在這小鬼竟然會有反應, 我問涵爸是有上music play的關係,還是他天生對音樂就特別有天份呢? 在上了大概一個月後,小涵開始會模仿老師上課的內容及開口唱bum,bum,bum, 甚至鄰居的小朋友來家玩時,他也會主動找小朋友跟他一起玩課堂上所學的, 相較之下之前外婆對音潛的不了解而反對,現在,看在外婆及媽媽的眼裡竟然有點莫名的成就感呢. 媽媽我的音樂涵養應該是等於0,所以我能跟著小涵一起學習音樂,一起成長, 也謝謝老師可以帶著我們再繼續探索這音樂王國,
炫炫的評量 評量表開始: 一: 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.b 2.a 3.a 4.b 5.b 6.b 7.b 8.b 9.a 10.a 11.a 12.a 二: 對孩子上課後的感想與建議: 覺得炫炫上了小紫老師的音樂王國 炫炫成長了許多,但是由於媽咪上 班忙碌所以有時會沒去上課~~~~ 讓炫炫有退步了~這點我會開始加快 讓炫炫跟上進度.也謝謝小紫老師呢?
一: 1.b 2.b3.b4.b5.b6.b7.b8.b 9.b 10.a 11.a12.a 二: 對孩子上課後的感想與建議: 翔翔似乎不喜歡靜態問答, 有時候我唱ba~~~ba, 他都說"不要",但只要拿起球說ba, 翔翔就會自己接下一句,並把球往上丟,呵~~ 所以我想就隨他的方式學習吧,雖然常常說"不要",不過老師敎過的內容他都會放在他的遊戲中喔,例如放CD時,部份曲目,他會拿棍子敲打家裡所有的家具,包含玻璃桌-_-,還真有點嚇人.有空的時候會請我妹婿彈鋼琴給他聽,他坐在鋼琴房都可以呆上一陣子呢,當然他也會在一邊亂按加上搖頭晃腦!!! 說也奇怪, 平常他很喜歡唱兒歌,但鋼琴一彈,他反而喜歡用聽的,不唱了!!看來他也開始懂得"欣賞音樂"
評量表開始: 慈慈第一次評量 一: 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 b1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時唱和的歌曲。 b2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 b3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 b4.您的孩子能在準調上模仿老師所唱的旋律語句。 c5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 c6.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上演奏樂器。 b7.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」 c8.您的孩子會創作節奏語句。 a9.您的孩子能仔細的觀察並運用肢體與聲音創作日常生活事物。 a10.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停下來不動。 b11.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 a12.您的孩子會自行哼唱歌曲。 二: 對孩子上課後的感想與建議: (這個問題媽咪可以稍微想想孩子是否在上課中有獲得進步,或是在家中有任何意外的發現,當然媽咪對於上課的建議,小紫老師撐大耳朵認真傾聽喔~) 要和小紫老師分享一下，慈慈上週六晚上在家中唱火車快飛還加上手和腳的動作，讓我和他把拔大為吃驚，我還有把它錄起來喔~ 慈慈去上了小紫老師的課以後，音感進步許多，對於課堂的參與也日益進步，不再那麼害羞~這都要感謝小紫老師~而他還要再加油的地方為節奏的準度與在大家面前的表達能力~~
1.a 6.b 11.c 2.a 7.a 12.a 3.c 8.b 謝謝老師分析了 4.c 9.b 5.b 10.c
交評量表囉 樺樺 1.C 2.b 3.a 4. b 5. b 6.c 7.b 8.b 9.b 10. b 11.c 12 a 蓉蓉 1.b.2.b 3.a 4.b 5.b 6.c 7.a 8.b 9.b 10.b 11.c 12.a 二.對孩子上課後的感想與建議: 終於忙碌的5月過去了... 嚴格說起了...蓉蓉和樺樺 .只上了3-4堂音潛課.. 而且還是上的"哩哩落落"的... 再加上他們的爸爸.媽媽..也沒音樂.樂理方面的基礎...小朋友接觸的..實在有限 但這幾堂課下來... 蓉蓉和樺樺..會當起老師..叫媽咪..唱語句... Bum ..bum 已成為日常玩遊戲的一部份... "小紫老師的CD .." 是最近..睡前一定要聽的音樂... 尤期是蓉蓉..好認真的在聽... 我知道其中有幾首她好喜歡... 這樣多元的音樂..是我們從來沒給過的... 不管..以後這兩個小朋友.. 是否..能學會某種器.. 是否..在音樂上有出色的表現... 只要小朋友能喜歡..懂得欣賞...這樣就夠了.... 這是媽咪.當初選擇讓他們上課的初衷....
河馬班13:30 薇琍第一次評量回覆 一. 1.a 2.a 3.b 4.b 5.b 6.c 7.ab之間 8.b 9.b 10.b 11.b 12.a 二: 對孩子上課後的感想與建議: 還記得決定讓小薇琍上老師的課時,家裡的長輩都覺得我太天馬行空了,竟然會讓一個才十個月的小娃兒花錢上課.是太浪費錢的一個作法.但是我只是單純的想讓寶貝女兒可以在很小的年紀.就可享受音樂世界的美妙. 如今小薇琍已經1y8m了,音樂上的敏感度是在家庭聚會上.公婆所引以為傲的表現,總是音樂一下就能跟著擺動及哼唱(除非大小姐心情不好.就另當別論囉!) 更讓家人驚訝的是小女娃.在觀賞演奏會或者是音樂劇上,能靜靜聆聽.甚至於是在她的小叔公教會告別會上.因為唱詩歌的緣故,能夠在快二個小時中,不吵鬧.並且一起哼唱起詩歌,是因為小薇琍乖嗎?我想瞭解她個性的權琍媽,清楚明白這是音潛課長期以來的培養.讓調皮搗蛋的她,在音樂世界中得到她情緒的安撫. 希望小薇琍繼續有什麼樣的表現嗎?沒有的.只希望她能夠繼續快樂的享受音樂.在將來.未來都能在情緒不定時靠著音樂找到出口.最後謝謝小紫老師的教學理念.讓小薇琍隨心所欲.盡情享受著音潛課的快樂學習.謝謝
